秋天的怀念板书设计（精选15篇）

5 秋天的怀念 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：5 秋天的怀念一、教材与学情分析《秋天的怀念》是七年级上册第二单元的课文，属精读课文。本单元课文是以亲情为主题的，一个“情”贯穿文章的始终。《秋天的怀念》是当代作家史铁生的一篇怀念母亲的散文。作者用凝重的笔触,回忆了母亲在自己瘫痪时的几件小事,一个个平凡的细节为读者诠释了伟大母爱的内涵。课文是作家对母亲的追忆,更是一篇充满人生哲理的感人作品。课文语言含蓄,情感真挚细腻。七年级学生正是人生观价值观初步形成时期,本课的出现让学生感受到母爱的熏陶与感染,感悟人间真情,及时的给学生作一次爱的洗礼。同时七年级的学生也具备了一定的阅读能力与理解能力,学生要理解课文的内容与主题并不难,关键是如何使学生...

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5.《秋天的怀念》同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：《秋天的怀念》同步练习一、单选题1. 下列加下划线字注音、字形完全正确的一项是（）A. 沉寂（jì） 烂漫（màn） 翻来复去（fù）B. 整宿（xiù） 淡雅（yǎ） 焦躁不安（zào）C. 憔萃（cuì） 瘫痪（huàn） 泼泼洒洒（pō）D. 诀别（jué） 豌豆（wān） 絮絮叨叨（dāo）2. 下面词语完全正确的一组是（）A. 侍弄 沉寂 瘫痪 翻来复去 B. 豌豆 仿膳 昏迷 喜出忘外C. 诀别 憔悴 淡雅 絮絮叨叨 D. 整宿 垂打 央求 泼泼洒洒3. 下列加下划线词语使用不正确的一项...

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5.《秋天的怀念》同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：《秋天的怀念》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语中加点字的注音和字形完全正确的一项是（ ）A．憔悴（jiāo） 仿膳（shàn） 瘫痪（huàn）B．暴怒（bào） 沉寂（jì） 侍弄（sì）C．捶打（chuí） 央求（yāng） 絮叨（dao）D．绝别（jué） 烂漫（màn） 淡雅（yǎ）2．下列词语书写完全正确的一项是　　(　　)A．瘫痪　雁阵　砸碎　爆怒无常B．憔悴　央求　漂落　喜出望外C...

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2.5 秋天的怀念 学案资料可供全国地区适用。

大致详情：2.5 秋天的怀念一、学习目标1.了解掌握与作者、作品相关的文学常识，识记重点词语。2.反复朗读课文，揣摩语气，梳理文章脉络。3.体会母亲的形象，理解“好好活儿”的含义，学习作者已细节感人的写法。二、助读资料1.文体常识叙事散文 叙事散文以写人、记事为主内容的散文。它侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等要素。根据内容的侧重点不同，这类散文又可分为记事散文和写人散文。偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以是一个有头有尾的故事，如许地山的《落花生》，莫怀戚的《散步》；也可以是几个片断的剪辑，如鲁迅的《从百草园到三...

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5《秋天的怀念》过关检测（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《秋天的怀念》过关检测一、单选题1.下列加下划线字注音、字形完全正确的一项是（ ）A. 沉寂（jì） 烂漫（màn） 翻来复去（fù）B. 整宿（xiù） 淡雅（yǎ） 焦躁不安（zào）C. 憔萃（cuì） 瘫痪（huàn） 泼泼洒洒（pō）D. 诀别（jué） 豌豆（wān） 絮絮叨叨（dāo）2.下面词语完全正确的一组是（ ）A. 侍弄 沉寂 瘫痪 翻来复去 B. 豌豆 仿膳 昏迷 喜出忘外C. 诀别 憔悴 淡雅 絮絮叨叨 D. 整宿 垂打 央求 泼泼洒洒3.对文章标题理解不正确的一项是（　　...

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5《秋天的怀念》教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：秋天的怀念【学习目标】1.有感情地朗读课文，理解文章内容，把握文章主旨。2.反复朗读，抓住人物的语言、动作、神态体会母亲的形象。3.感受博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。4.联系学生生活体验，引发我们应该怎样“好好儿活”的思考。【教学重难点】重点：抓住重点句子，分析母亲形象，理解文章所表达的思想感情。难点：理解“好好活”的含义。【教学方法】朗读法，讨论法，合作探究法【教学课时】2课时【教学过程】第二课时【教学要点】1.理解重点句子含义，把握文章主旨。2.分析景物描写的作用。【教学过程】新课讲授：一、复习导入二、探究主题1. 理解下列句...

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5《秋天的怀念》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《秋天的怀念》教学设计一、文本解读：1、编写特点　　《秋天的怀念》收录在语文七年级上册第一板块“挚爱亲情”。教学重点应该是体会文章的思想感情，引导学生抓住重点词句、段落多读、多想从而与作者在情感上产生共鸣。从体会文章的思想感情的角度讲，有感情地朗读既是“把体会到的思想感情表达出来”的一种方式“又能加深对文章思想感情的体会”。本节课的特点一是让学生受到伟大母爱的熏陶感染，接受一次“爱”的教育；二是提高学生的自读自悟的能力。　　2、写作背景　　《秋天的怀念》这篇课文的作者史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。代表作有：《我与地坛》《合欢树》等。他的创作比较突出地表现出对于残疾人命运的关注...

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第5课 《秋天的怀念》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：2.5《秋天的怀念》教学设计教学目标：1. 字词积累，认识作者，了解文意。（第一课时已完成）2. 朗读课文，品味语言，抓住重点句段，体会真挚动人的情感。3. 抓住生活中的细节，品悟母爱，感恩母亲.教学重难点：通过回忆母亲细致入微的照顾，鼓励儿子好好活下去的故事，讴歌了伟大母爱，并表达对母亲深深的怀念，同时也带给人们无限的思考和人生的启示。教学过程：导入：在第一课时，已完成了字词积累，初步认识了作者，了解文章的主要内容。这节课从学贵有疑，从学生的提出的主要问题导入：如：题目为什么叫《秋天的怀念》？作者写作时的心情如何？作者对母亲怀着怎样的情感呢？第一学程：饮水思源品其味大屏幕出...

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第5课《秋天的怀念》同步练习（原卷+解析卷）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】第5课《秋天的怀念》同步练习（原卷）一、积累运用1．下列词语中加点字的注音和字形完全正确的一项是（ ）A．憔悴（jiāo） 仿膳（shàn） 瘫痪（huàn）B．暴怒（bào） 沉寂（jì） 侍弄（sì）C．捶打（chuí） 央求（yāng） 絮叨（dao）D．绝别（jué） 烂漫（màn） 淡雅（yǎ）2．下列词语书写完全正确的一项是　　(　　)A．瘫痪　雁阵　砸碎　爆怒无常B．憔悴　央求　漂落　喜出望外C．昏迷　深沉　整宿　絮絮叨叨D．可恨　决别　侍...

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第5课《秋天的怀念》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：2.5《秋天的怀念》教学设计【课标分析】《语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”它既要求我们在语文教学中抓好学生的语文基本功多思、多读、多写，又要进行文化思想的熏陶和道德情感的培养。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏、评价的能力。“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”等。《新课标》倡导学生自主合作探究式学习方式。我设计了配乐朗读、默读批注、小组合作探究展示等活动，让他们真正成为课堂的主人。《新课标》十分重视学生审美体验。我采用歌曲导入的方式，用一首《天之大》引起学生的共鸣。同时，采用图片助读、师生演读的方式，让学生感悟母爱的伟大深沉。【教材分析...

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第5课《秋天的怀念》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：第5课 秋天的怀念课题 第5课 秋天的怀念 课时安排 2课时学情 分析 母爱蕴含在生活中的点点滴滴，可以学生往往忽略母爱，通过本文的学习可以引导学生回味自己的生活体验，唤起学生对母爱的感悟，并进一步感悟生命。学习 目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，把握本文感情基调的变化。 2.学习作者运用细节描写刻画人物和借景抒情的写作手法。 3.深入理解作者的复杂情感，并结合自己的生活体验感悟母爱和生命。教学重难点 学习作者运用细节描写刻画人物和借景抒情的写作手法。 深入理解作者的复杂情感，并结合自己的生活体验感悟母爱和生命。教学过程教学环节 教师活动 学生活动导 入 新 课 中国当代文...

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5 秋天的怀念 课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共29张PPT)有这样一位儿子，在他二十一岁风华正茂之时，却不幸患病，导致双腿瘫痪。他痛不欲生，不能自拔。有这样一位母亲，虽然身患重病但仍然精心照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励他重新点燃生活的信心。可就在北海菊花烂漫开放的时候，母亲却带着无限的牵挂永远地离开了，而这个特别的秋天，也成了儿子永生的怀念。新课导入秋 天 的 怀 念史铁生学习目标掌握本课的字词，把握课文内容，理解作者的思想感情。01反复朗读课文，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。02体会文中深沉无私的母爱和所蕴含的自强不息、热爱生活的精神。03史铁生(1951—2010)，生于北京，作家。他双腿瘫...

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5.秋天的怀念 寒假复习试题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台5.秋天的怀念 寒假复习试题部编版语文七年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列句中标点符号使用不正确的一项是（ ）。A．母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”。B．那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“喇喇啦啦”地飘落。C．“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。D．别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”2．下列各项中加点词的解释有误的一项是（...

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5 秋天的怀念 课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。秋天的怀念作者：史铁生人/教/版/初/中/七/年/级1.了解作者及其作品，识记生字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能够用一定的速度默读课文；理解课文内容。（重点）3.理解母爱的内涵，把握作者的复杂感情，树立乐观向上的生活信念。（难点）学习目标史铁生，1951年生于北京，著名小说家。16岁毕业于北京清华大学附属中学。18岁去陕北延安插队。21岁因病致瘫，转回北京。23岁起到北京某街道工厂做了7年的工人。后又患尿毒症，靠透析维持生命。自...

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第5课《秋天的怀念》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 5.秋天的怀念 第 1 课时主备人内容出处 七年级上册第二单元第五课学习目标 1.了解作者，熟记课后字词、理解词义。 2.整体感知课文，熟知课文内容。 3.抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。评价任务 1.能够正确朗读课后生字词语。 2.朗读课文，准确的获取信息。 3.朗读课文，归纳人物形象。教 学 过 程教学环节 教 学 活 动 评价要点环节一： 导入 一．情景导入，激发兴趣 有一种爱，一生一世不求回报，这种爱就是——母爱； 有一个人，一生一世值得我爱，这个人就是——母亲； 请同学们回顾日常生活中母亲对自己的爱的事件。 通过回忆，激...

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