篇1：3荷花 第一课时 教学设计3荷花 第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 3.荷花 部编版 三年级下册 第一单元 第 1 课时学 校 授课班级 授课教师学习目标 1.认识“蓬、胀”等 5 个生字， 读准多音字“挨”，会写“瓣、蓬”等 11 个生字， 会写“荷 花、清香”等 14 个词语。 2.有感情地朗读课文， 能读好“花瓣儿、花骨朵儿”等儿化词和“莲蓬、衣裳”等轻声词。 背诵第二至四自然段。 3.能边读课文边想象画面，体会优美生动的语句，体会这一池荷花是“一大幅活动画”。 4.能仿照课文第二自然段描写荷花不同样子的句子，写一种自己...
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  篇2：7 妈妈睡了 教学设计（第一课时）7 妈妈睡了 教学设计（第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：妈妈睡了（第一课时）【课时目标】1. 正确认读本课“哄、先”等6个生字，会写“紧”字，积累部分重要短语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，初步读出自己的感受。3. 学习课文第一至二自然段，了解睡梦中妈妈的美丽。【教学重点】1、认识“哄、先、闭、紧、润、等”6个生字，写好“哄、脸、沉”3个左右结构的字。2、能正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的。【教学难点】感受睡梦中妈妈的美丽、温柔，体会妈妈与孩子之间美好的爱。【教学过程】一、激发兴趣，导入新课1. 今天上课前，老师给大家看一幅图，谁来说说，你看到了什么？（妈妈；孩子；妈妈在睡觉；孩子在看她）生1：...
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  篇3：8 匆匆 第一、二课时教学设计+课件+课时练8 匆匆 第一、二课时教学设计+课件+课时练资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《匆匆》课时练一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。涔涔(chén cén) 伶俐(líng lín)遮挽(wǎn miǎn) 潸潸(lín shān)徘徊(huí huái) 旋转(zhuǎn zhuàn)二、读一读，写一写。太阳悄悄地nuó yí( )着，时间如薄雾，被初阳zhēnɡ rónɡ( )了，没留下yóu sī( )样的痕迹。时间如流水，我们要珍惜时间，不能chì luǒ luǒ( )地来到这个世界，又chì luǒ luǒ( )地回去。三、辨字组词。凝（...
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   篇4：7《妈妈睡了》第一课时 教学设计7《妈妈睡了》第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课题 妈妈睡了 课时 第1课时 备课时间教材学情分析 《妈妈睡了》是统编版二年级上册一篇浅显的抒情性的阅读课文。这篇课文通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。通过孩子观察熟睡中的妈妈的举动，我们感受到了他对妈妈满满的爱；而通过孩子观察时的想象，也体会到了妈妈对孩子深深的爱。文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的辞藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。 目标 1、认识“哄、先”等7个生字，会写“哄、脸”两个生字。2、正确、流利地朗读课文。 3、能利用课文信息，找出关键词，感受睡梦中妈妈的美丽，积累“的”字短语。 重难点 1、识字学词...
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 篇5：16表里的生物 第一、二课时教学设计+教学课件+课时练16表里的生物 第一、二课时教学设计+教学课件+课时练资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)表里的生物Biǎo Lǐ De Shēng Wù第二课时选自“课中导学单”活动一在探究表里的生物时，“我”经历了怎样的思维过程？（填序号）A.提出观点 B.证实猜测 C.作出新猜测D.产生疑问 E.产生新疑问 F.作出猜测A→_____→_____→_____→_____→_____BDFEC文中的我为什么认定父亲的表里藏着生物呢？试着用文中的一句话回答。面对我对这块表的好奇，父亲是什么态度？“不许动”，里边该是什么东西在响呢？树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父...
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   篇6：5 搭石 第一课时表格式教学设计5 搭石 第一课时表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《搭石》 课型 新授 序列 1教学分析 《搭石》是五上第二单元的首篇精读课文，课文语言朴质、意境优美，通过对摆搭石、走搭石、让搭石等画面的描写，不仅表现了乡亲们为人着想、互相谦让、老幼相敬、默默奉献的美好品质，还表达了作者对家乡人、家乡事的怀念与赞美之情。 本单元是阅读策略单元，旨在基于学生真实阅读的基础上，学习提高阅读速度的方法。作为本单元的第一课，是示范学习的一课，也是策略入门的一课。教师应引导学生快速集中注意力，以计时的方式记录自己的阅读速度。通过多次训练，逐步掌握集中注意力、不停读、不回读的阅读方法。在几次策略的交流和运用中，达到训练学生既迅速又准确地把握文章主要信息，在训练中...
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   篇7：1 场景歌 第一课时 教学设计1 场景歌 第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编二年级上册语文 场景歌 第一课时 教学设计教学过程： 一、 图片导入 （出示图片）同学们看大屏幕，从这幅图上你看到了什么？（你能用有的···有的···还有的···说吗？）说的真好，这是小朋友们在操场上运动时的场景图。有时候，我们通过几个短语也可以构成一个场景，这节课我们就来学习——《场景歌》，场是翘舌音，景是后鼻音，再读课题。 二、初读课文 1. 请大家轻轻把书翻到16页，先听老师读课文，注意听准字音。 2. 你们想读吗？自己读一读，要读准——字音，读通——句子，难读的地方多读几遍。开始吧。 3. 课文一共有几小节？那老师请四位同学来读，谁来读第一小节？第二小节？第三小节...
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  篇8：9黄山奇石 教学设计（第一课时）9黄山奇石 教学设计（第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编二年级上册语文9 黄山奇石 教学设计【教学目标】 1.会读“区、尤、其”等14个生字，会写“南、部、巨”等8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受黄山奇石的独特和美丽。 3.通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比喻的描写手法。 4.通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。 【教学重难点】 教学重点： 通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比喻的描写手法。 教学难点： 通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱...
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  篇9：4四季 第一课时 教学设计4四季 第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：4.四 季（第一课时）教学目标：1.认识尖、春、蛙等7个生字和虫子旁、折文2个新的偏旁，读准多音字“地”的字音，正确书写“四”。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解诗歌是由小节组成的。3.学习第一、二小节，深入了解春天和夏天的特征，培养学生热爱大自然的情感。教学重难点：1、朗读课文，认识7个生字和偏旁（折文、虫子旁）。2、能仿照课文，用上叠词和拟人手法，说说自己喜欢的季节。教学过程：一、导入小朋友们，你知道现在是什么季节吗？（板贴“春”）请你来拼读，翘舌音读标准。开列小火车读一读。（出示四季图）那这四幅图分别代表哪几个季节？你回答问题能够把话说完整，掌声为他的好习惯点...
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 篇10：2.《燕子》第一课时教学设计（表格式）2.《燕子》第一课时教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 2.燕子 部编版 三年级下册 第一单元 第 1 课时学 校 授课班级 授课教师学习目标 1.认识“凑、伶”等 9 个生字，读准多音字“散、杆”，会写“凑、拂”等 13 个生字，会 写“乌黑、活泼”等 15 个词语。 2.边读课文边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。背诵第一至三自然段。 3.积累“剪刀式的尾巴”等词语，体会文中优美生动的语句并摘抄。学习 重难点 边读课文边想象画面，读出对燕子的喜爱之情，积累“剪刀式的尾巴”等词语，体会文中 优美生动的语句并摘抄。学情分析 本课是一...
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 篇11：部编版七年级上册5《秋天的怀念》名师精品教案教学设计部编版七年级上册5《秋天的怀念》名师精品教案教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天的怀念》教案设计教学目标:通过对人物的语言、动作、神态等的描写体会母亲的形象， 感悟平凡而伟大的母爱；激发学生的感恩情怀。重点难点:1、品味文中对母亲的动作、神态、语言等描写。2、领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱教学过程一、检查预习 1、秋天的怀念，怀念的是谁？为什么要在秋天怀念？解题：由秋天的故事引发的对母亲的怀念。——《秋天的怀念》2、作者简介3、检查学生自学字词 ：瘫痪 憔悴 诀别 侍弄 整宿 仿膳 豌豆 烂漫二、初步感知课文1、你觉得文中的“...
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  篇12：13 寒号鸟 第一课时 教学设计13 寒号鸟 第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：13 寒号鸟第一课时教学目标：1、认识“堵、缝、鹊”等9个生字，会写“朗、却”两个生字，能读准多音字“号、当”。2、正确、流利地朗读课文，分角色读好喜鹊和寒号鸟的第一次对话。3、学习第1到5自然段,画找重点句，感受人物形象，为第二课时讨论“寒号鸟为什么会冻死”做铺垫。教学重难点：1、正确、流利地朗读课文，分角色读好喜鹊和寒号鸟的第一次对话。2、能够通过重点语句感受寒号鸟的形象。教学过程：一、故事激趣，引入课题1、简介“寒号鸟”。师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？预设生：喜欢。师：今天老师给大家带来了一个著名的民间故事，这个故事已经流传600多年了。很久以前，在一座高高...
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   篇13：22 狐假虎威 第一课时 教学设计22 狐假虎威 第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《狐假虎威》第一课时【教学内容】《狐假虎威》讲的是一只狐狸借助老虎的威风吓跑森林中百兽的经过，说明了实际生活中有些人就像狐狸那样，借助别人的力量吓唬人，其实他们自己根本就没有什么本事，也启发我们看问题要看实质，不能被表面现象蒙住了自己的视线。【教学目标】1.认识“假”、“威”等17个生字，都准多音字“转”，会写“爪”1个生字。2.正确流利有感情地朗读课文，了解故事的主要内容。3.感受老虎的威风，理解“狐假虎威”这个成语的意思。【教学重难点】（1）正确流利有感情地朗读课文。（2）通过朗读课文，理解“狐假虎威”这个成语的意思。【教学准备】课件、生字卡片、动物图片道具、拼习格子胶...
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 篇14：2 树之歌第一课时 教学设计2 树之歌第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版二上树之歌第一课时教学设计教材分析《树之歌》是一首以“树”为主题的小韵文。用四句话分别从树的样子、颜色、习性和价值、香气等方面介绍了十一种树木的特点。课文以“木字旁”为主归类识字，要求会认15个，会写10个，其中6个字既要会认，又要求会写。学生可以借助已经获得的识字经验或规律来识字。全文注音配以插图，旨在借助拼音识字、朗读，图文结合认识事物。 学情分析新课标提出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，学习科学的思想方法，逐步养成实事求是的科学态度。”发展思维能力，是培养能力的核心，也是生命教育的重点。如何尊重每个个体的生命发展，激发生命内在的动力，让学生对求知葆有热情，对自己充...
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   篇15：13猫 第一课时 教学设计13猫 第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册 第13课 猫 第一课时（教学设计）一、教学目标1、认识“忧”“虑”等7个生字词，读准“屏、折”等15个生字，会写“呼唤”、“遭殃”等10个词语。2、能正确流利地朗读课文，抓住关键词句、运用“摘句归纳法”概括段意，理清课文的层次。3、体会“踩印几朵小梅花”“淘气”“绝不会”等词和词组所表达的作者对猫的喜爱之情，理解明贬实褒的写作手法。二、教学重难点1、正确流利地朗读课文，抓住关键语句、理清课文的层次。2、理解明贬实褒的写作手法，体会作者对猫的喜爱之情。三、教学过程一、创设情境，激情导入上课，同学们好，请坐！孩子们看大屏幕，这是一只猫，它招招手，好像有话对我说...
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 篇16：11项链 第一课时 教学设计11项链 第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版一年级语文上册《项链》第一课时教学设计【教材分析】《项链》犹如一段优美的风光片：大海蔚蓝，宽阔无边；沙滩金黄，绵软细长；浪花雪白，哗哗而来。几个小娃娃赤着脚，拾海螺，捡贝壳。他们脸上写满快活，嬉笑着，奔跑着，享受着美好的生活。课文如同影视拍摄一般，从大海远景切入，慢慢推至近景，逐一展现海边最富特色的沙滩、海浪、海螺、贝壳，并对之作色彩描绘；然后又呈现脚印、沙滩、大海的远景，很有动感。其中，对小娃娃动作的描写先后有序，一气呵成。篇末把小娃娃的脚印比作大海的项链，非常传神。作者巧妙构思，把从生活中捕捉到的美好画面加以诗意表现，学生从中可以受到潜移默化的美的熏陶。【课标表述】*喜欢...
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 篇17：26 好的故事 第一、遥课时 教学设计+教学课件+课时练26 好的故事 第一、遥课时 教学设计+教学课件+课时练资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台26 好的故事一、【教学目标】1.会写“搁、综”等11个字，会写“预告、烟雾”等15个词语。2.联系上下文，借助资料理解难懂的词语，在此基础上正确、流利地朗读课文。3.抓住关键词句，体会梦境的美好。4.结合“阅读链接”中的资料，进一步读懂课文。二、【教学重、难点】1.理解课文内容，品悟关键语句的深刻含义。2.能结合课文内容，说出故事的“美丽，幽雅，有趣”体现在哪里。第一课时一、情境导入1.我们听过很多故事，故事一般都是有时间、地点、人物和情节的，但今天我们要读的这个故事却不一样。它没有特定的人物、特定的时间，也没有曲折的情节。这是一个怎样的...
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  篇18：1 场景歌教学设计（第一课时）1 场景歌教学设计（第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编二年级上册语文 场景歌教学设计 教材分析： 这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。 教学目标： 认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔”10个生字。 2．正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。 3．引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。 教学重难点： 教学重点：识字、写字和学习数量词的运用； 教...
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