篇1：4 古代诗歌四首 天净沙 秋思 学案（含答案）4 古代诗歌四首 天净沙 秋思 学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.4 古代诗歌四首 天净沙 秋思一、学习目标1.了解马致远及元曲的文学常识；朗读背诵这首小令，积累名句；2.借助联想、想象，品味这首元曲意境，体会借景抒情的写作手法；3.体会诗人表达的思乡之情。二、助读资料天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1.标题“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。“秋”是特定季节，题眼是“思”，“思”是“思绪”的意思，“秋思”概括了全曲的内容，透露出游子思乡的愁绪。2. 文体常识元曲 曲是继诗、词之后兴起的一种文学体裁，兴盛于元代，所以通常称为“元曲”。元曲包括杂剧和散曲两种。杂剧就是戏剧。散曲...
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  篇2：部编版七年级语文上册《天净沙?秋思》课件+素材+教案+导学案部编版七年级语文上册《天净沙?秋思》课件+素材+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《天净沙 秋思》教案〖教学目标〗1.识记马致远及元曲的文学常识；有感情地朗读背诵课文，积累名句。2.品味语言，揣摩作者的感情，体会作品的意韵。3.学习借景抒情，运用景物烘托的写作方法。〖教学重点〗1.有感情地朗读背诵课文，积累名句。2.品味语言，揣摩作者的感情，体会作品的意韵。3.学习借景抒情，运用景物烘托的写作方法。〖教学难点〗学习借景抒情，运用景物烘托的写作方法。〖教学时间〗1课时〖教学进程〗一、导入新课同学们，你知道哪些描写秋天的诗句？无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节...
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篇3：人教版（部编版）初中语文七年级上册 天净沙 秋思 学案人教版（部编版）初中语文七年级上册 天净沙 秋思 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：使用时间：____编制：（人员）教研组长审核：______教务处审核：____班级：__小组：__ 姓名：天净沙·秋思【学习目标】1．知识目标：理解诗歌的意思、品味诗歌的语言、体味诗歌的意境，掌握相关文学常识和作者的感情。2．教学方法：独立思考 小组合作 积极讨论 大胆质疑。3．情感目标：激情投入朗读之中，理解作者的思想感情。【学习重难点】品味诗歌的语言、体味诗歌的意境、理解作者的思想感情。[课标要求]诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容。注意积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。[使用说明]找出自己的疑惑和需要讨论的问题。完成时间30分钟。【学习过程】一、...
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  篇4：第4课《古代诗歌四首：天净沙·秋思》教案第4课《古代诗歌四首：天净沙·秋思》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：天净沙·秋思一、教学目标1、理解诗的内容，领会其中抒发的感情和表现的生活情趣。2、体味诗词情景交融的特点和遣词造句的妙处。3、了解写景技巧，理解并背诵诗文。二、教学重难点教学重点：诵读并背诵，理解诗歌意思教学难点：借景抒情，情景交融的写法三、教学分析学生初步接触元曲中的小令,比较陌生,需要引导学生了解这种文学体裁。在教学的侧重点上要注意情感的把握。本课是七年级语文第一单元第四课中的第四则,也就是学生进入初中学习的第四篇古诗词。七年级的学生,虽然小学学习过一些诗歌,但大多数同学自己还不会品读,需要教给他们通过意象来理解诗意的方法。四、教学过程（一）新课导入谈话导入:(展...
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  篇5：第4课《天净沙·秋思》课件（共20张ppt）第4课《天净沙·秋思》课件（共20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”,诗中的红枫，诗中的秋景，在杜牧的笔下深邃悠远。可马致远笔下的秋却有了另一番情思......天净沙 ·秋思马致远马致远：号东篱，大都（今北京）人。元代著名散曲家。一生著有《汉宫秋》、《青衫泪》、《荐福碑》、《岳阳楼》、《马丹阳》、《黄粱梦》等杂剧共15种，与关汉卿、王实甫、白朴并称元代杂剧四大家。并写有小令、散套二百余首，经后人辑入《东篱乐府》。他在元代散曲作家群中位居第一。在他的作品中，更能反映他风格的是散曲；散曲中又以小令《天净沙 秋思》最为有名，元人周德清誉为“秋思之祖”，王国维称赞其“寥寥数语，深得唐人绝句妙境”，是“小令...
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     篇6：4.天净沙秋思教案4.天净沙秋思教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《天净沙 秋思》 教案一、导入诗歌时值金秋时节，秋意正浓。自古以来文人墨客都非常喜欢描绘秋天，同学们应该积累了一些关于秋天的诗句吧。谁来和大家分享一下？秋天的诗句：远上寒山石径斜，白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（唐）杜牧《山行》月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。唐·张继《枫桥夜泊》落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色--------唐 王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》长风万里送秋雁，对此可以酣高楼--------唐 李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤.天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星-----唐 杜牧《秋夕》碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒...
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  篇7：天净沙.秋思(共13张PPT)天净沙.秋思(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)天净沙.秋思作者:马致远介绍作者马致远，元代杂剧家、散曲家。号东篱，一说字千里。大都（今北京）人。曾任江浙行省务官（一作江浙省务提举）。晚年隐退。所作杂剧今知有十五种，现存七种。作品多写神仙道化，有“马神仙”之称。曲词豪放洒脱。与关汉卿、白朴、郑光祖同称“元曲四大家”。其散曲成就尤为世所称，有辑本《东篱乐府》，存小令百余首，套数二十三套。古诗背景马致远年轻时热衷功名,但由于元统治者实行民族高压政策,因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不志,困窘潦倒一生。于是在羁旅途中,写下了这首《天净沙·秋思》。读背古诗天净沙 ·秋思 马致远枯...
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   篇8：4古诗四首之《天净沙秋思》（课件+教案）4古诗四首之《天净沙秋思》（课件+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：4.古诗四首之《天净沙·秋思》教学设计【教学目标】知识与技能了解元曲的基本知识和特点；了解马致远的文学常识。过程与方法反复诵读品味本曲遣词造句的妙处，品味本曲的意境。情感态度与价值观理解作者寄寓在作品中的情感，培养热爱祖国灿烂文化的思想感情。【教学过程】一、导入新课播放视频——经典咏流传 第2季童声合唱《天净沙·秋思》。七百多年来，人们说起“乡愁”，就会想到这篇作品。因为它极其出色地运用了景物烘托的写法，将抒怀主人公置于特定氛围中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。这是一篇抒情作品，仅用28个字，就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。1.作者简介马致远，号东...
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 篇9：部编版七年级语文上册--4.4《天净沙秋思》导学案部编版七年级语文上册--4.4《天净沙秋思》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《天净沙·秋思》导学案 （第一课时）班级____ 姓名___ _____ 小组_ __ 评价____教师寄语：忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。【导学目标】知识与技能：1、能了解元散曲中小令的特点。2、能理解曲中所描写的意象和表达的思想感情。过程与方法：诵读、合作与探究相结合情感态度与价值观：培养学生热爱家乡，热爱祖国的感情。【重点难点】理解《天净沙·秋思》所描写的意象和表达的思想感情【重点难点】理解曲中所描写的意象和表达的思想感情。【知识准备】一、预习内容作者简介：马致远，元代著名散曲家。著有《汉宫秋》等杂剧共15种，与关汉卿、王实...
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 篇10：4 古代诗歌四首 天净沙·秋思 学案4 古代诗歌四首 天净沙·秋思 学案资料可供盐城市地区适用。
大致详情：天净沙·秋思创作背景马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不志，困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下了这首《天净沙·秋思》。原文赏析枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。白描手法，用九个意象（景物）叠加，构成一幅萧瑟的画面，极力渲染悲凉的气氛，表现天涯游子的惆怅之情。夕阳西下，断肠人在天涯。“夕阳西下”点明了游子思乡的特定时间，渲染了悲凉气氛，为末句抒发“断肠人”的情感做铺垫。“断肠”二字为全曲之“眼”，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的孤寂愁苦之情。作者简介马致远（约12...
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 篇11：4天净沙·秋思 课件（18张ppt）4天净沙·秋思 课件（18张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)天净沙·秋思——马致远马致远(约1251—1321以后)，号东篱，大都(今北京)人，元代戏曲作家、散曲家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。元曲包括杂剧和散曲，马致远的杂剧和散曲创作都取得了卓越成就。最能反映他风格的是散曲，其散曲扩大了曲的题材领域，提高了艺术意境，声调和谐优美，语言雅俗兼备，其中最为有名的当属《天净沙·秋思》。其杂剧代表作为《汉宫秋》。作者简介马致远年轻时热衷功名，但因元统治者实行民族高压政策，而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊不定的生活。他也因此郁郁不得志，困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，他写下了这首充满悲恨的元曲。背景资料元 曲元...
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  篇12：第4课《古代诗歌四首：天净沙·秋思》教案第4课《古代诗歌四首：天净沙·秋思》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《天净沙·秋思》试讲稿 试讲教案（一）试讲教案教学目标：1.知识与能力目标：正确、流利、有感情地朗读诗歌，把握诗歌节奏，掌握诗歌的内容并背诵全诗。2.过程与方法目标：通过朗读诗歌、小组讨论，品味诗歌语言，体味诗歌凄苦哀凉的意境，领会诗歌中蕴含的节奏美，提高诗歌鉴赏能力。3.情感态度与价值观目标：体会诗人流浪异乡的凄苦愁楚之情，以及对家乡的想念。教学重点：正确、流利、有感情地朗读诗歌，把握诗歌节奏，掌握诗歌的内容并背诵全诗。教学难点：体会诗人流浪异乡的凄苦愁楚之情，以及对家乡的想念。教学过程：一、主题导入，奠定基调由余光中的《乡愁》导入，继而引出题目《天净沙·秋思》。...
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  篇13：部编版七年级上册 第4课《天净沙·秋思》《天净沙》教学设计部编版七年级上册 第4课《天净沙·秋思》《天净沙》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《天净沙·秋思》教学设计教学内容 七年级上册《天净沙·秋思》教学内容分析 这是马致远著名的小曲，28个字勾画出一幅羁旅荒郊图。这支曲以断肠人触景生情组成。从标题上看出作者抒情的动机。这既是诗人对人生际遇的感怀与嗟叹，也是对当时黑暗现实的有力质问和无情揭露。整首小令初看起来，纯用白描手法，仔细揣摩，却又满是比喻象征，用词之精炼准确，结构精致巧妙，寓意深刻广泛。教学目标1、知识与技能（1）了解元散曲中小令的特点 。（2）熟读成诵，积累描写“乡愁”的诗文。（3）培养学生对古诗文的诵读能力和欣赏能力。２、过程与方法（1）引导学生反复吟咏诵读，并能正确说出作者寄寓在小曲中的思想感情...
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 篇14：4.4 天净沙·秋思（学案）-初中语文人教部编版七年级上册（含答案）4.4 天净沙·秋思（学案）-初中语文人教部编版七年级上册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：4.4 天净沙·秋思 学案学习目标1.熟读成诵并默写课文，积累描写“乡愁”的诗文。2.感受《天净沙·秋思》所表达的思想感情。学习重难点感受《天净沙·秋思》所表达的思想感情。学习过程一、预习新课关于思乡主题的诗句床头明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——李白 《静夜诗》仍怜故乡水，万里送行舟。——李白 《渡荆门送别》乡书何处达？归雁洛阳边。——王湾 《次北固山下》烽火连三月，家书抵万金。——杜甫《春望》白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。——杜甫《闻官军收河南河北》日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。——崔灏《黄河楼》二、导学基础知识作者简介马致远(约1251...
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   篇15：4《古代诗歌四首 天净沙.秋思》说课稿4《古代诗歌四首 天净沙.秋思》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文上册-《古代诗歌四首-天净沙·秋思》说课稿（部编版）一、说教材本文选自部编版初中语文教材七年级上册第一单元，是《古代诗歌四首》中的其中一首。本文内容是：羁旅的游子独自在外，望秋景，抒发浓烈的思乡情绪与人生感悟。本文的特点是：用词巧妙精准，“枯、老、昏、古、瘦”等词凝结着炼字的精巧艺术。意象组合精巧，看似简单的叠加实际蕴含着独特的画面美、意境美与丰富的教学价值。写法精湛，情景交融手法的巧妙运用使其成为该种作品的典型，展现景与情的经典融合。此外，该文本在学生认识元曲、感受元曲、探索元朝文化上具有重要的作用，因其是学生在教科书中学习的第一首元曲，教学价值丰富。二、说教学目标1、朗读...
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  篇16：第4课《天净沙·秋思》教案第4课《天净沙·秋思》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《天净沙?秋思》[教学目标]朗读整首词，体会词的韵律美。了解马致远的生平及写作背景。找出词中所用的意象并能理解意象的含义。品读这首词，体会这首词的感情基调及诗人的思想感情。[教学重点]理解诗人所表达的背井离乡的游子的心境。[教学难点]理解《天净沙?秋思》中所运用的意象及作用。[教学方法]朗读法、讨论法，讲授法、练习法[教学时间]一课时[教学过程]1．导入语同学们，你们有过长时间离开家的经历吗？那时候是什么心情呢？……通过你们的回答，我们可以总结出你们基本都是因为旅游或拜访亲友，你们可以说应该是很享受这种过程的，可是想一想等你们长大了，你们必须面临一些其他的事，你...
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 篇17：第4课《天净沙·秋思》课件（共30张ppt）第4课《天净沙·秋思》课件（共30张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)天净沙 ·秋思马致远学习目标：一、正确、流利、有感情的朗读诗歌并背诵。二、能用自己的语言描绘小曲所展示的画面。三、理解诗中所描写的景物和所蕴含的思想感情，初步体会诗歌情景交融的特点。马致远，号东篱，大都（今北京）人，元代戏曲作家、散曲家。被人称为“元曲四大家”之一（关汉卿、郑光祖、白朴、马致远），更被时人美誉为“曲状元”。代表作：杂剧《汉宫秋》。因小令《天净沙·秋思》脍炙人口，被称为“秋思之祖”。介绍作者关于元曲“曲”是一种继诗和词之后出现的合乐歌唱的诗歌形式．小令体制短小，只有一只曲子，相当于一首诗或一首短词。例如《天净沙·秋思》。天净沙：曲牌名...
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     篇18：4 古代诗歌四首《天净沙·秋思》鉴赏练习（解析版）4 古代诗歌四首《天净沙·秋思》鉴赏练习（解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：《天净沙·秋思》鉴赏练习1．下列对《天净沙·秋思》的赏析有误的一项是（ ）A．这首小令是马致远旅途漂泊时所作，“秋思”是该作品的曲牌名，暗含着游子思乡的愁绪。B．全篇仅五句，既无夸张，也无用典，纯用白描的手法勾勒出一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图。C．小令言简意丰，前三句仅用十八个字共写了藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马九种事物。D．小令静景与动景相映，渲染了悲凉的氛围，景色又与情思相融，表达出天涯沦落人的凄苦之情。2．下面对马致远的《天净沙·秋思》赏析，不恰当的一项是（ ）A．“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映。B．在布局上前三句全是写景，而且每...
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    Tags：天净,秋思,学案,精选,18篇
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