篇1：部编版七年级语文上册《观沧海》说课课件（含教学反思）(共20张PPT)部编版七年级语文上册《观沧海》说课课件（含教学反思）(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)《观沧海》说课部编版七年级语文上册一、说教材《观沧海》是曹操的名篇，是他出征乌桓时所作。207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月初卢龙寨，临碣石山。他 跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这一壮丽 的诗篇。诗人描写了沧海的壮丽景色，表现了壮阔的胸襟，抒发了统一天 下的宏伟抱负。二、说学情对于刚上初一的学生而言，这是第一篇古典诗歌，学生感觉很新鲜， 加上对前几单元课文所进行的朗读训练，以及这首诗激情豪迈，节奏明快， 形象生动，极富表现力，容易激发学生的阅读兴趣。 三、说教学目标1.体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨。2.体...
图片详情：
  篇2：人教部编版七年级上册第一单元第4课《观沧海》教学设计人教部编版七年级上册第一单元第4课《观沧海》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课《观沧海》教学设计【设计理念】《新课程标准》对初中学生学习古诗文的要求：诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。因此，古代诗歌的教学任务，在初中阶段，应调动各种教学手段，引导学生朗读、背诵作品，理解作品大意，初步赏析艺术手法，激发他们对古代诗歌的热情，浸润于古典作品中，受到潜移默化的熏陶感染。所以，我在教学的过程当中，主要通过让学生进行多种形式的诵读的方式，使学生去理解本诗歌借景抒情的手法，感受诗人开阔博大的胸襟和渴望建功立业的远大抱负，逐步培养和提升学生欣赏古诗文的能力。另外，每一首古诗的创作都...
图片详情：
   篇3：第4课《古代诗歌四首》之《观沧海》课件（共31张PPT）+素材+教学设计+导学案（含答案）+达标训练（含答案）第4课《古代诗歌四首》之《观沧海》课件（共31张PPT）+素材+教学设计+导学案（含答案）+达标训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)语文部编版七年级上册《观沧海》第一单元第4课古代诗歌四首第一课时新课导入大家都知道曹操吧？说起曹操，常常听到两种截然不同的评价，有人说他是英雄，有人说他是奸雄，今天我们阅读他的《观沧海》，也许你对这样一个历史人物会有更客观的认识。学习目标1.有感情地反复朗读诗歌，背诵默写诗歌。（重点）2.了解诗歌的有关知识，理解诗歌所表达的思想感情。（重点）3.品味诗歌的语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，提高古诗文修养。（难点）4.培养热爱祖国古代文化知识的思想感情，提高文化品位和审美情趣。（素养）作者简介【曹操】(155—220)，字孟德，一名吉利，...
图片详情：
篇4：2021—2022学年部编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首——观沧海》教学设计2021—2022学年部编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首——观沧海》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：4古代诗歌四首之《观沧海》教学目标：1.熟读课文，背诵和默写四首诗歌。2、反复吟诵、联想、品味，领略诗歌之美。3、培养学生热爱中国传统文化的思想感情，提高学生的文化品位和审美情趣。教学重点：体会古诗词的意境，培养美的情趣，养成好的语感。教学难点：注重品味语言，学会批文入情。教学方法：尊重学会说呢过个性，实行个性化教学。听说读写结合，提高学会的整体素质。教学准备：多媒体，相关诗词曲的文体知识。课时安排：1课时第一课时情景导入中国是诗的国度。上下五千年，从诗经里“关关雎鸠，在河之洲”的咏唱到楚辞里“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的探求；从汉乐府“孔雀东南飞，五里一徘徊...
图片详情：
   篇5：部编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首——观沧海》教学实录部编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首——观沧海》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《观沧海》教学实录教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教材内容分析、学情分析、教学目标、重点和难点、教学策略选择与设计、教学环境与资源、教学过程、板书设计等。而不断深入的语文教学改革对教师提出了新的要求：教师应该充分意识到初中语文古诗词教学的重要性，改变传统的教学方法，引导学生进行自主学习和合作探究。以《观沧海》为例，为大家讲解在新课程改革理念指导下，教师应如何编写教学设计。教学内容分析《观沧海》是人教版七年级上册第一单元第四课《古代诗歌四首》中的第一首诗歌，选自《乐府诗集》中的《步出厦门行》，是曹操的名篇。这篇诗歌...
图片详情：
    篇6：2021－2022学年部编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首-观沧海》 教学设计2021－2022学年部编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首-观沧海》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《观沧海》教学设计
知识目标：
1、了解作者、作品。
2、品味语言，体味诗词的意境。
3、深刻理解诗歌内容与情感。
4、有情感的背诵诗文。
能力目标：
1、 品味诗句，感悟诗歌意境，培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。
2、了解诗歌情景交融的特点，培养学生朗读古代诗歌的节奏感。
情感态度与价值观：
在反复诵读中培养阅读兴趣，启发学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
教学重点和难点
1、诵读并背诵，理解诗歌意思。
2、品味语言，体会意境（难点）
课时安排：1课时
教学方法：
1、朗读法。
2、联想、想象法。
3、讨论、点拨法。
教...
图片详情：
   篇7：4.1 观沧海（教学课件）-初中语文人教部编版七年级上册（共20张PPT）4.1 观沧海（教学课件）-初中语文人教部编版七年级上册（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第一单元4.1 观沧海曹操21教学目标体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨。体会宏伟壮丽的景象。陈寿《三国志》：“汉末，天下大乱，雄豪并起，而袁绍虎视四州，强盛莫敌。太祖运筹演谋，鞭挞宇内，揽申、商之法术，该韩、白之奇策，官方授材， 各因其器，矫情任算，不念旧恶，终能总御皇机，克成洪业者，惟其明略最优也。抑可谓非常之人，超世之杰矣。”王沈《魏书》：“太祖御军三十余年，手不舍书。书则讲武策，夜则思经传。登高必赋，及造新诗，被之管弦，皆成乐章。”新课导入——史书评价（曹操）曹操(155－220)，字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人，东汉末政治家、军事家、诗人，是建...
图片详情：
   篇8：综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计教学目标：1、知识与能力：了解雪的样貌、雪的成因、以及雪的影响，并且能制作出一个自己喜欢的雪花。2、过程与方法：通过观看视频了解知识；通过动手实践，做出一个美丽的雪花。3、情感态度与价值观：体会雪的神奇，培养学生热爱冰雪、大自然的情感。教学重难点：1、教学重点：通过动手实践，制作出一个雪花。2、教学难点：培养学生热爱冰雪、大自然和家乡的思想情感。教学过程：一、激趣导入：作为冬天的一大特征——雪，在我们北方是比较常见的，雪洁白无暇，而冰雪世界又令我们陶醉，在我们这座冰城，各种各样的冰雪奇观实在是令人叹为观止，今天就让我们一起走进...
图片详情：
 Tags：观沧海,教学设计,精选,8篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
