篇1：人美版高中美术鉴赏四单元主题一《实体与虚空-凝固的音乐》教案人美版高中美术鉴赏四单元主题一《实体与虚空-凝固的音乐》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人美版高中美术鉴赏第四单元主题一《实体与虚空|凝固的音乐》教案遂宁卓同学校：xxx【教材分析】普通高中美术课程既与义务教育阶段美术课程相衔接，又具有自身的特点。在义务教育阶段，关于建筑艺术的欣赏课曾在多册美术教材中出现过，这是开启学生对建筑艺术认知的重要一步。为加深并巩固学生对建筑艺术的认识与了解，承上启下，本主题所讲授的是建筑艺术欣赏的开篇：实体与虚空--凝固的音乐。该主题从建筑材料、经营空间、序列群组、雕梁画栋四个方面系统介绍了中外传统建筑的基本特征。建筑艺术是我们身边的艺术，与每个人的生活密切相关。对于高中生，要引导他们有目的地重点欣赏、分析、评价中...
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  篇2：湘教版 音乐鉴赏必修 第五单元 第七节 音乐的传播与交融——茉莉花的芬芳（课件+素材）（共28张ppt）湘教版 音乐鉴赏必修 第五单元 第七节 音乐的传播与交融——茉莉花的芬芳（课件+素材）（共28张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件28张PPT。音乐的传播与交融——茉莉花的芬芳影响民歌风格的原因有哪些？地理环境、风土人情、地域文化差异等民歌在传播过程中的特点？稳定性变异性讲述茉莉花如何传到国外，在国外的传播与交融盛况，这一部分由学生利用电子白板主讲，教师根据导学案对学生进行启发引导总结。<<茉莉花>>如何传到国外 如何传向世界 1804年。英国人约翰、贝罗在他的《中国游记》里刊载了它的谱例，并以正式刊物发表自此，《茉莉花》在欧洲和南美等地流传开来。1924年，普契尼把一个关于中国公主的故事改编成歌剧《图兰朵》，并把约翰贝罗《中国游记》里的茉莉花作为主题音乐，贯穿全曲。1926年《图兰朵》在意大利首演取得巨大成...
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篇3：缪斯的眼神——诗歌语言的形象性与音乐性 课件（17张PPT） 部编版必修上册第一单元缪斯的眼神——诗歌语言的形象性与音乐性 课件（17张PPT） 部编版必修上册第一单元资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)缪斯的眼神：诗歌语言的形象性与音乐性学习活动一：他山之石，且看名家改旧作！对比：北岛诗歌《你好，百花山》的原稿与改稿，说说北岛是从哪几个方面来修改诗作的。《你好，百花山》（通行版本）琴声飘忽不定，捧在手中的雪花微微震颤。当阵阵迷雾退去，显出旋律般起伏的山峦。我收集过四季的遗产山谷里，没有人烟。采摘下的野花继续生长，开放，那是死亡的时间。沿着原始森林的小路，绿色的阳光在缝隙里流窜。一只红褐色的苍鹰，用鸟语翻译这山中恐怖的谣传。我猛地喊了一声：“你好，百——花——山——““你好，孩——子——“回音来自遥远的瀑涧那是风中之风，这回声多么真...
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     篇4：人教版部编（2019）高中语文选择性必修下册 【阅读专题4】“双子星”与“三美论”：诗歌的音乐、绘画、建筑及情感之美人教版部编（2019）高中语文选择性必修下册 【阅读专题4】“双子星”与“三美论”：诗歌的音乐、绘画、建筑及情感之美资料可供全国地区适用。
大致详情：“双子星”与“三美论”：诗歌的音乐、绘画、建筑及情感之美【专题解释】精读徐志摩的《再别康桥》，联读林徽因的《你是人间的四月天》，理解两人的感情，了解新月派的“三美论”，欣赏两首诗歌的韵律之美、绘画之美、建筑之美和情感之美。【预习任务】1.查阅资料，梳理现代文学“新月派”代表诗人、诗歌主张及代表作品。2.搜集阅读徐志摩和林徽因的社会关系资料，概括两人家族和生活上的共同点。3.搜集阅读徐志摩和林徽因的人生交集关系资料，寻找两人感情经历上的交集点。4.朗读《再别康桥》《你是人间的四月天》《偶然》《别丢掉》各5遍。【学习任务】第一课时任务一 梳理与交流：熟悉身世与交集1.教师出示...
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   篇5：四年级上册音乐教案与反思第三单元 唱歌 我们的田野人教版四年级上册音乐教案与反思第三单元 唱歌 我们的田野人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《我们的田野》教学案例及反思一、教材分析《我们的田野》是人教版小学四年级中第三单元第一课的歌唱教学。歌曲宽广、优美，是一首抒情性极强的歌曲，这在小学中段音乐课中并不多见。歌曲由张文纲创作，虽然是一首抒情歌曲，但是前半拍休止的弱起、以及跨小节结束行程的弱起小节，给这首歌曲以新的动力。教材中主要的知识点是连线，包括延音线和圆滑线。二、学情分析选择教学的班级为4.5班，该班学生纪律性强，学习认真，在音乐表现方面能够较好地把握教师所指导的意思。但是该班学生音乐能力还不够强，表现为识谱能力不足，音准不够好，特别是在歌唱方面的音色把控还较弱等等。因此，在教学中必须关注学生的以上情况。三、教学目标...
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 篇6：第5课《音乐的旋律与副旋律》(教案+课件14ppt)第5课《音乐的旋律与副旋律》(教案+课件14ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)《音乐的旋律与副旋律》广东教育花城出版社六年级上册副旋律主旋律和副旋律的关系旋律1旋律2比一比旋律悠长、舒展节奏紧凑，活泼主旋律和副旋律之间相互补充，又有对比各有所长，和而不同听到副旋律的时候请你举举手你听到副旋律是在上方还是下方？如何判断副旋律？常用衬词偶尔出现衬托、补充、对比主旋律和副旋律有没有主次之分？在演唱中两个声部应该如何平衡？有当声部是主旋律时，声音可以出来一些；当声部是副旋律时，声音控制一些。歌曲《洪湖水，浪打浪》创作于1958年，原本是歌剧《洪湖赤卫队》中的一个场景的主题曲，1961年歌剧改名为同名电影后，成为了主...
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 篇7：人教版（中职）公共艺术（音乐篇）第一单元《音乐的功能与作用》教案（表格式）人教版（中职）公共艺术（音乐篇）第一单元《音乐的功能与作用》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《音乐的功能与作用》教学设计科目 音乐 授课类型 鉴赏课 授课时间： 年 月 日 年级 高一授课内容 第一单元《走进音乐》 总课时 1分课时 1课 题 第一节 《音乐的功能与作用》教学目标 知识目标 1．通过欣赏不同形式的音乐作品来了解音乐的基本功能与作用。 2．能够演唱作品《刮地风》能力目标 通过本节课的学习，促使学生们能够在生活当中主动地去挖掘音乐的其他功能和作用情感态度 和价值观 通过学习，逐步培养学生欣赏音乐的能力，提高爱好音乐的兴趣，从而正确地欣赏音乐作品教学重点 能够通过欣赏不同表演形式的音乐作品总结出音乐的功能和作用教学难点 能够跟随音乐共同演唱作品...
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  篇8：人教版 小学音乐 我的音乐网页4 歌声与微笑 教案人教版 小学音乐 我的音乐网页4 歌声与微笑 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《歌声与微笑》教学设计
教学目标：
（一）情感目标：通过欣赏这首《歌声与微笑》歌曲，培养学生能够珍惜友谊的高尚的思想品德。
（二）知识目标：初步让学生认识声部，感受两声部之间的对比关系并且认识升号与音阶的有关知识。
（三）技能目标：培养学生能够用自然轻快有弹性的声音演唱歌曲。
教学重点
二声部的合唱处理。
教学难点
唱准下滑音，变音记号。
教学过程：
一、激趣导入，创设情境
播放《歌声与微笑》的伴奏音乐，学生进教室。
师：同学们，刚刚我们听到的乐曲是什么歌？答：歌声与微笑
师：那你曾经在什么时候，什么地方听到过这首歌？
生……
师：你真是一个生活的有心人哪！
《...
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  Tags：音乐,诗歌,交融,教案,精选
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