篇1：高中音乐欣赏与教学相融说课教案高中音乐欣赏与教学相融说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：高中音乐欣赏与教学相融 高中音乐课程作为基础教育的组成部分，多年来一直在不断的发展与改进，但是仍然存在诸多不适应时代要求的问题。 一、从四个方面引导学生欣赏音乐 现在的课堂已经不是“老师教，学生学；老师讲，学生听”的陈旧模式，而是注重于师生间的互动。特别是在高中教育中，面对一群已经具有独立思考能力，并且有自己观点的高中生，他们刚升入高中，有一种强烈的“成人感”，更愿意表达自己的想法。具体我们可以从四个方面进行： 1.细听音乐。在对一个作品了解之前，“听”是关键的一步。老师可以利用预先提问法提出问题，例如，这部作品的速度怎么样？它表达了一种怎样的情绪？听后有什么感觉？让学生带着问题去...
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  篇2：《实体与虚空——凝固的音乐》课件（共41页）+教案《实体与虚空——凝固的音乐》课件（共41页）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)美术科目：美术鉴赏（人美版） 年级：高一目录CONTENT1观看之道——美术鉴赏基础2图像之美——绘画艺术3匠心之用——雕塑艺术4无声之韵——建筑艺术5淳朴之情——民间美术6时代之镜——中国现代美术无声之韵——建筑艺术主题一：实体与虚空——凝固的音乐主题二：人作与天开——中国古典园林艺术主题三：人居与环境——诗意的栖居实体与虚空——凝固的音乐中外建筑的用材有何不同中西建筑如何经营空间传统建筑的序列与群组有何特征为什么说雕梁与画栋也是中国建筑之美的精髓所在说到音乐，我们会联想到旋律、节奏。音乐是借助节...
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  篇3：人音版（2019） 必修《音乐鉴赏》 8.15 亚洲与非洲音乐 教案人音版（2019） 必修《音乐鉴赏》 8.15 亚洲与非洲音乐 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：亚洲与非洲音乐【教学目标】1．通过欣赏具有代表性的地区音乐，感受体验亚洲音乐和非洲音乐的地域特色及风格特点。2．通过了解亚洲音乐和非洲音乐的概况，理解亚洲音乐文化和非洲音乐文化与地域文化因素的密切关系。3．激发学生了解多元文化的兴趣和热爱世界优秀音乐的热情，学会尊重民族文化。【教学过程】一、新课导入课前插放大长今主题曲《希望》。引出课题。提问：课前播放的曲子属于哪个国家？哪个区域？（韩国，亚洲）学生回答后引导观看投影文字，进入新课——亚洲与非洲音乐的学习。二、新课讲授（一）亚洲音乐1．概况：亚洲是人类古代文明最发达的地区之一。亚洲传统音乐具有悠久的历史，亚洲灿烂的音乐文...
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 篇4：人音版七年级音乐下册（简谱）第二单元《实践与创造---玩转音乐》教案人音版七年级音乐下册（简谱）第二单元《实践与创造---玩转音乐》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课型： 上课时间： 主备人： 审核人：课题：实践与创造---玩转音乐教学目标 个性 笔记情感、态度与价值观目标：感受欢快的音乐情绪 知识目标：正确掌握低音和中音的奏法，复习音乐《小宝贝》的非洲鼓演奏。 能力目标：能够给简单的乐曲编配伴奏 【重点难点】 重点：歌曲《小宝贝》的演奏 难点：低音、中音的正确演奏，给歌曲编配伴奏 教学过程 导入：一个学期的校园生活紧张又充实，同学们忙碌着，也成长着，今天的音乐课，让我们一起放松一下，我们一起来玩转音乐。 独学： 练习节奏：（要求独立完成，锻炼双手的协调配合，快速反应） 节奏1、 B C...
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  篇5：人音版（2019）必修 音乐鉴赏 15.31 斯美塔那与西贝柳斯 教案人音版（2019）必修 音乐鉴赏 15.31 斯美塔那与西贝柳斯 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《斯美塔那与西贝柳斯》教学设计一、教学目标：1、通过欣赏，让学生了解交响诗套曲《我的祖国》之《捷克的原野和森林》的作者、作品内涵并熟悉乐曲的主要音乐主题。2、通过对《捷克的原野和森林》分段主题欣赏及演唱，能够从节奏、旋律、音色、创作手法等要素，说出每段主题音乐的特点。能够在讨论以及教师提示下总结出民族乐派的基本特征。3、通过本课的学习，增强学生对民族文化的热爱，使学生树立平等的多元文化价值观，学会以开阔的视野看待世界多元音乐文化。二、教学难点：从作品的题材和音乐语言上把握民族乐派的音乐风格。三、教学重点：从音乐要素的角度，分析《捷克的原野和森林》的音乐特点四、教学过程：一、...
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  篇6：8.15 亚洲与非洲音乐 教案8.15 亚洲与非洲音乐 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：亚洲与非洲音乐 教案一、教学目标1、审美感知：通过聆听《欢迎》，感受萨朗吉独特的音色，对印度传统的音乐风格和特点有所了解；通过聆听《鼓舞》感受非洲鼓多变的节奏和“一领众和”的音乐特点。2、艺术表现：通过印度歌舞里强烈的节奏韵律与舞蹈动作观看，能够尝试跟随音乐进行舞蹈创编；通过鼓乐节奏的互动，能够按照正确的节奏进行单声部演奏和多声部合奏。3、文化理解：通过亚洲与非洲音乐的学习，能够对亚洲、非洲音乐文化与地理、经济、民族、宗教等因素等有初步了解，并让学生能够喜欢非洲鼓强烈的节奏律动魅力，并有参与的热情，对亚洲、非洲民族文化和世界多元文化有探索的兴趣。二、教学重难点1、教学重点：通过《欢...
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 篇7：第19课 古诗词名家——条件的判断与反馈 教案 教案（表格式）第19课 古诗词名家——条件的判断与反馈 教案 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：广州市信息技术小学第三册第 19 课 古诗词名家——条件的判断与反馈一、 教材分析本课以“古诗词名家”为活动主线，学习 APP INVENTOR 程序设计，引导学生学习使用条件判断语句。本课主要内容包括组件设计和逻辑设计，学习的重点和难点放在逻辑设计部分。“古诗词名家”的主题给信息技术的学习赋予人文情怀，更加贴近生活实际。教材不仅要求学生掌握条件判断与反馈语句，而且要求学生能够综合运用技能去开发应用程序项目。应用程序的项目式开发能提高学生的学习兴趣，增强学生的项目意识，培养学生的信息素养。二、 教学对象分析本课的教学对象是小学六年级的学生，小学六年级的学生运用信息技术加工和处理信息...
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  篇8：人音版（2019） 必修《音乐鉴赏》 8.16 欧洲与拉丁美洲音乐 教案人音版（2019） 必修《音乐鉴赏》 8.16 欧洲与拉丁美洲音乐 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：欧洲与拉丁美洲音乐【教学目标】1．通过欣赏具有代表性的地区音乐，感受体验欧洲音乐和拉丁美洲音乐的地域特色及风格特点。2．通过了解欧洲音乐和拉丁美洲音乐的概况，理解欧洲音乐文化和拉丁美洲音乐文化与地域文化因素的密切关系。3．激发学生了解多元文化的兴趣和热爱世界优秀音乐的热情，学会尊重民族文化。【教学过程】一、新课导入教师提问：请同学们说出你们所知道的著名的外国音乐家都有哪些？（学生回答）教师总结：巴赫，莫扎特，贝多芬，舒伯特、海顿、肖邦、柴可夫斯基，李斯特等等，显然，欧洲是西方古典音乐的摇篮，在这里孕育了无数举世闻名的音乐家，也诞生了数之不尽的经典音乐作品。音乐家的创作离不开民族...
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 篇9：人音版音乐五年级上册 编创与活动 教案（表格式）人音版音乐五年级上册 编创与活动 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、基本信息学校课名 《为音乐添彩——乡间的小路》 教师姓名学科（版本） 章节 四单元 故乡学时 年级 五年级二、教学目标1、引导学生学习并运用手机app作为创作工具，为歌曲《乡间的小路》创编二声部，从而激发学生对合理运用互联网科技的积极向上感，感受音乐创作带来的愉悦的收获感。2、通过微课学习，完成提取音乐要素为歌曲创编二声部伴奏节奏，仿写二声部旋律。小组合作用其他艺术形式表现歌曲。3、在引导中学会运用音乐app去弹奏创编旋律，懂得小组合作如何创作仿写和改编其他艺术形式。三、学习者分析1、学习者起点水平分析五年级的学生在以往的音乐学习中，已经能够在歌曲演唱中积极主动地运用音乐歌...
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  篇10：癞蛤蟆与小青蛙（教案）人音版 音乐四年级下册癞蛤蟆与小青蛙（教案）人音版 音乐四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版四年级下册第三课《水乡-癞蛤蟆与小青蛙》教学设计教材分《癞蛤蟆与小青蛙》是一首风趣、活泼的儿童歌表演特点的歌曲，四二拍，F大调。歌曲用拟人化的手法，表现了癞蛤蟆和小青蛙之间因为长得相近而互相认错自己的娃娃和爸爸的幽默情节。歌曲蕴含了科学常识，是一首具有表演情节和科普意义的儿童歌曲。歌曲为两段体，第一乐段以跳跃的音程和紧凑的节奏表现了癞蛤蟆和小青蛙的活泼特点 a+b+a’+b’。第二乐段为三个乐句，采用了变化重复的手法，表现癫蛤蟆和小青蛙在月光下看到对方，发现认错娃娃和爸爸时，疑惑到观察再到醒悟的过程。在歌曲中还运用了节奏的对白，说唱结合，使歌曲显得更加风趣、可爱。笛子与乐队《水乡船歌...
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 篇11：湘文艺版八年级音乐下册第一单元音乐综合课《活动与练习 踢踏之旅》教案湘文艺版八年级音乐下册第一单元音乐综合课《活动与练习 踢踏之旅》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐综合课《活动与练习 踢踏之旅》教学设计1、 教学目标（一）情感态度、价值观通过视觉上的感受与体验，激发学生对踢踏舞的兴趣，扩大学生的音乐视野、提高学生的音乐鉴赏能力，加强团结协作能力。（二）过程与方法通过感受与鉴赏，激发学生对踢踏舞的探索愿望，从而引导他们进行2个小节的四二拍节奏的即兴创编和踢踏舞步表演。（三）知识与技能通过学习交流，让学生了解踢踏舞的起源、主要特点、基本舞步、节奏。2、 教学重、难点在教学活动中特别注意引导学生感受和体验踢踏舞的魅力，在初步了解它的风格特点之后，进行2个小节的节奏即兴创作和踢踏表演。3、 教学准备多媒体课件 练习本 双面胶 磁...
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 篇12：湘艺版四年级下册音乐教案 第八课 （演唱）蜗牛与黄鹂鸟湘艺版四年级下册音乐教案 第八课 （演唱）蜗牛与黄鹂鸟资料可供全国地区适用。
大致详情：蜗牛与黄鹂鸟1． 教材分析：《蜗牛与黄鹂鸟》是四年级下册音乐第八课中的一首歌曲，歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着那重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。音乐形象天真纯朴富有生活气息。歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。歌曲学唱和其中的切分节奏是本节课教学的重难点。2． 教学目标： （一）情感.态度.价值观 1、通过学唱歌曲引导并培养学生学习蜗牛那种不畏艰难面对目标执着追求的精神。 2、通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐的基本知识和基本技能，逐步养成欣...
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 篇13：人音版音乐四年级下册第3课《癞蛤蟆与小青蛙》教案（表格式）人音版音乐四年级下册第3课《癞蛤蟆与小青蛙》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：授课内容 《癞蛤蟆与小青蛙》教学目标 通过学习乐曲充分感受作品中自带的情境创设，体会歌曲的趣味性； 2.通过律动、声势、听辨、演奏、演唱、创编等方式在课堂中多做、多看、多演进行技能上的提升； 3.根据小青蛙与癞蛤蟆的故事，在课堂中演绎迷你音乐剧模式；教学重点 用歌声、表演、旁白来表达情境，用力度、音色塑造角色。教学难点 主题节奏型的学习与准确表现，力度记号的把握。教 学 过 程 教学内容及教师活动 学生活动 设计意图节奏导入，感知音乐 教师用鼓打恒拍，请学生跟着鼓声走。 拍主题节奏xxx xx｜x 0｜。“听到这个节奏，请你停下来。” 播放歌曲伴奏，并拍鼓，学生和着音乐来进行律...
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 篇14：8.16 欧洲与拉丁美洲音乐 教案8.16 欧洲与拉丁美洲音乐 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第八单元 异域风情——世界民族音乐第十六节 欧洲与拉丁美洲音乐教学目标审美感知：在鉴赏中初步认识并感知风笛、排箫音乐特点。初步认识拉丁美洲民间器乐、歌舞和探戈音乐的特点。艺术感知：学生能认真聆听具有代表性的欧洲民间乐曲《优雅》和具有代表性的拉丁美洲民间音乐《告别》，试着哼唱《告别》的旋律片段，引导学生体验拉丁美洲民间音乐的风格特点。文化理解：能运用课堂学习和自己掌握的知识，对欧洲民间音乐于欧洲艺术音乐的关系进行简单的探究，了解拉丁美洲音乐是由三种文化融合而成，探讨形成的历史原因。使学生树立平等的多元文化价值观，共享不同民族的民间音乐文化。教学重、难点重点：认识欧洲及拉丁美洲独有的...
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   篇15：8.16欧洲与拉丁美洲音乐 教案-2022-2023学年高中音乐人音版（2019）必修《音乐鉴赏》8.16欧洲与拉丁美洲音乐 教案-2022-2023学年高中音乐人音版（2019）必修《音乐鉴赏》资料可供全国地区适用。
大致详情：第八单元 异域风情——世界民族音乐第十六节 欧洲与拉丁美洲音乐教学目标审美感知：在鉴赏中初步认识并感知风笛、排箫音乐特点。初步认识拉丁美洲民间器乐、歌舞和探戈音乐的特点。艺术感知：学生能认真聆听具有代表性的欧洲民间乐曲《优雅》和具有代表性的拉丁美洲民间音乐《告别》，试着哼唱《告别》的旋律片段，引导学生体验拉丁美洲民间音乐的风格特点。文化理解：能运用课堂学习和自己掌握的知识，对欧洲民间音乐于欧洲艺术音乐的关系进行简单的探究，了解拉丁美洲音乐是由三种文化融合而成，探讨形成的历史原因。使学生树立平等的多元文化价值观，共享不同民族的民间音乐文化。教学重、难点重点：认识欧洲及拉丁美洲独有的...
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    篇16：人音版小学四年级音乐下册《编创与活动》名师教案人音版小学四年级音乐下册《编创与活动》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《编创与活动》名师教案教学目标：1、感受生活中、大自然中的各种节奏。2、感受、辨别音乐中的各种节奏；知道节奏是构成音乐的重要因素。3、用自带材料创造出各种发声方法，按一定的节奏模拟各种音响。教学准备：学生分成四组。材料准备：每人带一本较厚的书；每组分别准备材料：塑料口袋、报纸或玻璃杯、金属勺。教学重难点:感受认识辨别各种节奏，力图在提高审美情趣，培养音乐的鉴赏力、表现力、想象力 创造力作出有益的探索。教学过程：1、 导入： 童话故事《小兔和大灰狼》清晨，兔妈妈对小白兔说：“乖乖，妈妈要去拔萝卜，你在家千万不要出门，听到‘咚 咚咚 咚 咚咚’的敲门声就开，说明是妈妈回来...
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 Tags：音乐,诗词,教案,精选,16篇
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