篇1：2020版高中语文必修上册核心素养探究第三单元2赏析诗歌的语言课件21张PPT2020版高中语文必修上册核心素养探究第三单元2赏析诗歌的语言课件21张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：课件21张PPT。核心素养探究赏析诗歌的语言 1.梳理角度:炼字型。炼字指锤炼词语,指诗人经过反复琢磨,从词汇宝库中挑选出最妥帖、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。赏析炼字,就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其生动的效果。诗歌炼字主要是锤炼动词、形容词、副词、数量词和叠词等。 课文范例:《声声慢(寻寻觅觅)》开篇七组叠词,很好地统领了全词的内容,展示出一种凄凉、萧条的意境;选用叠词,造成一种回环往复的效果,为全词的抒情定下基调;使用叠词更显示出感情之强烈;平中见奇,字字传神。 2.梳理角度:炼句型。高考对“炼句”题的考查,一般涉及赏析诗句的意蕴、表达效果等,要...
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  篇2：2020版高中语文必修上册核心素养探究第三单元1赏析诗歌的艺术手法课件27张PPT2020版高中语文必修上册核心素养探究第三单元1赏析诗歌的艺术手法课件27张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：课件27张PPT。核心素养探究赏析诗歌的艺术手法 梳理角度:分析修辞手法 高考对修辞手法的考查一般分为两个层面:一是辨认修辞格,二是说明修辞格的表达效果。此类题型所涉及的修辞手法中比喻、比拟、夸张、借代、双关是考查重点。高考对修辞手法的考查,一般要求结合具体内容做具体分析,不能泛泛而谈。 课文范例:《琵琶行》运用了比喻、摹声等修辞手法,化抽象为形象。如将“大弦”比作“急雨”,将“小弦”比作“私语”;将清脆的声音摹为“大珠小珠落玉盘”的声音;将婉转流畅的声音摹为花底的莺语;将爆发的声音摹为铁骑突出刀枪的鸣响。 梳理角度:分析表现手法 表现手法可以理解为艺术...
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     篇3：九年级中考语文复习教案_诗歌鉴赏之探究古诗词中名句的赏析九年级中考语文复习教案_诗歌鉴赏之探究古诗词中名句的赏析资料可供全国地区适用。
大致详情：中考语文复习诗歌鉴赏之探究古诗词中名句的赏析【教学目标】1．探讨对名句或重点句的赏析方法。2．熟悉常考题型并掌握答题技巧【教学时数】一课时【教学过程】一、导入新课名句赏析是热点考题，名句常是诗词的主旨或情感核心，因此，对名句赏析的考查是很重要的。二、近几年中考题：（一）阅读唐代诗人孟浩然的《过故人庄》，回答问题。(3分)故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 “绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度(如表现手法、语言运用等)，作简短赏析。(2分)此题为开放题，答案不惟一。从景物描写的角度、...
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   篇4：2017届高三二轮复习：3-2 从语言表达入手，赏析诗歌的技巧2017届高三二轮复习：3-2 从语言表达入手，赏析诗歌的技巧资料可供全国地区适用。
大致详情：课件49张PPT。诊断发现规范突破巩固提升专题提分二 从语言表达入手，赏析诗歌的技巧现场纠偏：现场纠偏：现场纠偏：
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     篇5：2017届高三语文二轮复习：3-2 从语言表达入手，赏析诗歌的技巧2017届高三语文二轮复习：3-2 从语言表达入手，赏析诗歌的技巧资料可供全国地区适用。
大致详情：3-2从语言表达入手，赏析诗歌的技巧1．阅读下面这首宋诗，完成后面题目。酒楼秋望华岳①西风吹客上阑干，万里无云宇宙宽。秋水碧连天一片，暮霞红映日三竿。花摇舞帽枝犹软，酒入诗肠句不寒。古往今来恨多少，一时收拾付杯盘。【注】 ①华岳：南宋诗人。这首诗作于南宋晚期，国家正处于危难之中。★(1)请简要分析“秋水碧连天一片，暮霞红映日三竿”的妙处。答：解析：本题考查鉴赏诗歌的语言。可从视角、修辞手法、表现手法和表达方式等方面进行综合考虑。作答时，可采用总分模式。答案：①俯视、仰视相结合(或空间层次由低到高)。诗人先写秋水碧波荡漾，再写映日红霞，由低到高，层次分明。②色彩对比、映...
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  篇6：2015年高考语文一轮复习课件：怎样赏析古代诗歌中的虚实结合手法+课件+（10张）2015年高考语文一轮复习课件：怎样赏析古代诗歌中的虚实结合手法+课件+（10张）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件10张PPT。怎样赏析古代诗歌中的虚实结合手法一、定义虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。二、作用虚实结合的作用——“虚实相生”“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系、互相渗透与互相转化，以达到虚中有实、实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。三、诗词中虚实结合常见的几种形式1．借助想像虚拟意境想象是虚写的常用方法之一，它有一定的现实依据，却又可以突破时空的限制，能扩大诗词的容量。如刘禹锡的《浪淘沙》：“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到...
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  篇7：人教版选修-现代诗歌散文欣赏优化教案《一个小农家的暮》（赏析+教学课件）人教版选修-现代诗歌散文欣赏优化教案《一个小农家的暮》（赏析+教学课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：《一个小农家的暮》赏析一、诗歌整体内容赏析示例：《一个小农家的暮》写于1921年的伦敦，在西方现代化的都市里，诗人思念着祖国，回想农村的生活情景，从中可以看出诗人对祖国、故乡、农村、农民的深情。或许这首诗也代表了诗人对故乡江阴浓郁的怀念之情吧？这首诗以叙事的笔调朴实无华地写了一个小农家的傍晚生活。黄昏时分，下了田的丈夫回到家里，妻子在灶下烧饭，丈夫在这个空儿里，逗逗狗、探探牛，问一声新酿的酒怎样了；月亮出来了，孩子们数着星，看着月，唱着，跳着，戏耍着。一幅多么安详和乐的农家生活图。这首诗最感动人的是它的亲切、真实。每一个住过农村的孩子，心中都有这份甜美的回忆。城市里长大的人，透过诗人...
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    篇8：古代诗歌的赏析古代诗歌的赏析资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌的赏析[知识归纳]古代诗歌的赏析是阅读学习古诗歌的一种重要的审美认识手段，初中升学考试对古代诗歌的考查除背诵默写外，对诗歌赏析能力的考查逐年受到重视。天津市连续两年中考都出现了古诗赏析试题，有些省市中对古诗的考查已从客观题逐步发展到主观性综合题，形式多样，更具开放性灵活性特点。1、 古诗赏析应从以下几方面入手〈1〉 感受形象从诗歌的特点来看，诗歌具有形象性，诗人通过具体生活画面来表达思想感情，诗歌在短小的篇幅中表现丰富的内容，就需选择最具典型意义最有启发性的生活画面，并将其拼接一处，欣赏时要有机地理解各生活画面内在联系。诗用形象表现生活，抒发感情，古代诗歌大多采用情景交融的手...
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     篇9：语文（新人教版07版选修）：1.4《我自己的歌（之一）》赏析《外国诗歌散文欣赏》语文（新人教版07版选修）：1.4《我自己的歌（之一）》赏析《外国诗歌散文欣赏》资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网语文：1.4《我自己的歌（之一）》赏析（新人教版07版选修《外国诗歌散文欣赏》）李野光这首长诗是《草叶集》初版12首诗中的第一首，那时没有标题，到第二版才标为《关于一个美国人──华尔特·惠特曼》，第三版改为《华尔特·惠特曼》，直到1881年出第七版时才确定为《我自己之歌》。诗题在中国最初由徐志摩译为《我自己的歌》，后来楚图南改译为《自己之歌》，近年赵萝蕤又译为《我自己的歌》。这两种译法我觉得都不十分确切，因为在这里“我自己”是诗的主题，正如“大路”是《大路之歌》的主题一样。一种翻译忽略了“我”，另一种翻译中的“...
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 篇10：芜湖市2010届高考语文研讨会优秀成果展示：浅析原生态的诗歌赏析芜湖市2010届高考语文研讨会优秀成果展示：浅析原生态的诗歌赏析资料可供全国地区适用。
大致详情：读 诗 ——浅析原生态的诗歌赏析 芜湖一中 江静静鉴赏古代诗歌是历年高考中的一道必考题，全国《高考大纲》及省《考试说明》对该考点的要求一直较为稳定，即：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文学作品的思想内容和作者观点态度。虽然命题形式早已由客观题转变为主观题，但考查实质并非语言表达能力，而是阅读鉴赏的相关能力，即“读”的能力。怎样才能真正读懂一首诗词，从而有针对性的解答试题，现结合2010年江南十校高三联考试题略作分析。【原题】夜 半 闻 横 管宋...
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 Tags：王维,诗歌,赏析,精选,10篇
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