诗词教案（精选9篇）

古诗词诵读第一节《登岳阳楼》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版高中语文必修下册《登岳阳楼》教学设计课题名 登岳阳楼教学目标 1.了解诗人的生平及本诗的写作背景。 2.体会诗人感时伤世、忧国忧民的思想感情，树立爱国主义情感。教学重点 1.朗诵经典，品味语言和体悟情感。教学难点 1.体会诗人感时伤世、忧国忧民的思想感情，树立爱国主义情感。教学准备 教师准备：授课所用视频、多媒体课件 学生准备：熟读本诗，为背诵打基础教学过程 一、导入新课 余秋雨说：“中国从来没有一个文人，像杜甫那样用那么多诗句告诉全社会，苦难存在的方位和形态，苦难承受者的无辜和无奈。……在他笔下，再苦的事，再苦的景，再苦的人，再苦的心，都有美的成分。他尽力把它们挖掘出来，...

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26 诗词五首《诗词五首》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 《诗词五首》 教学目标 1.熟读、背诵五首诗词，体会不同体裁的诗歌的韵律特点。 2.读懂诗意，品析诗歌的遣词造句、意象选择和艺术手法。 3.结合诗人生平和诗歌创作背景，理解诗歌中寄寓的情感。 课时安排 3课时。 教学过程 第1课时饮酒(其五) 一、诵读诗歌 1.自由诵读，读准确，读通顺。 2.请学生先听录音范读，然后根据诗意读出停顿，用“/”表示。 预设： 结庐/在/人境，而无/车马/喧。 问君/何能/尔？心远/地/自偏。 采菊/东篱/下，悠然/见/南山。 山气/日夕/佳，飞鸟/相与/还。 此中/有/真意，欲辨/已/忘言。...

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25.《诗词五首》《渔家傲》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：渔 家 傲1.调动学生已有的诗词学习经验，引导学生通过诵读体会字里行间蕴含的丰富情感。2.通过诵读，引导学生品味我国古代诗词深邃的内涵和优美的韵味，激发学生的联想和想象能力。3.感受词中深刻的思想内涵，体验词中的浪漫风格和豪迈气概。1. 让学生在反复诵读中结合时代背景和诗人的生活经历、思想倾向，品味词的语言有意境。2.激发学生的联想和想象能力，品味词的语言及意境。本课是学生在初中阶段接触的第一首李清照的词作。李清照本是宋朝著名的婉约派词人，而这首词是李清照唯一的豪放词，是她南渡以后的作品。一般来说，李清照南渡以后写的词都是些消沉愁苦之作，而这一首却是例外。 李清照南渡后，不久丈夫赵...

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3古诗词三首《宿建德江》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《宿建德江》教学设计一、核心素养目标：1.语言建构与运用：有感情地朗读课文，背诵课文。2.思维发展与提升：.借助注释理解诗意，发挥想象，说出诗句描绘的画面。3.审美鉴赏与创造：感悟画面美的同时，体会其中蕴含的思想感情。4.文化传承与理解：通过对诗句的诵读感悟，以画入诗，体会诗人抒发的感情，感受诗的意境。二、教学重点、难点：教学重点：发挥想象，感悟画面美的同时，体会其中蕴含的思想感情。教学难点：从意象的角度了解关于湘江秋景中蕴涵的情感，感悟作者的博大情怀。三、过程与方法：经过五年的语文学习，学生已经具备了学习古诗的基本方法，能够借助资料了解故事的诗人简介及写作背景，为学习...

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《巧用诗句增诗意》教案 二轮专题古诗词鉴赏资料可供全国地区适用。

大致详情：《巧用诗句增诗意》教学设计一、教学目标1.欣赏生活场景中的诗句风采，感受其在文化氛围营造、艺术审美方面的独特作用；2.通过组成课内外学习单元，分析诗句在文章中“巧用”之法和“增加”之效，并加以运用；3.感受诗歌内涵与文本意境、主旨的关系，提升写作素养，感受诗意人生。二、教学重点分析诗句在文章中“巧用”之法和“增加”之效，并加以运用。三、教学难点感受诗歌内涵与文本意境、主旨的关系，提升写作素养，感受诗意人生。四、教学过程（一）欣赏诗句风采欣赏《中国诗词大会》主持人董卿的开场白，说说这段开场白有什么特点，有什么样的效果？明确：运用了“好雨知时节，当春乃发生”“空山新雨后”“...

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古诗词诵读2《送元二使安西》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《送元二使安西》教学目标：1、正确理解“朝、浥、新、更”等词语；2、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵并会默写；3、初步掌握吟诗的方法，尝试自己随意吟诗；4、体会诗人所表达的思想感情。学情分析：学生已由形象识记转为意义识记，能借助教科书上的注释和工具书，展开较丰富的想象来理解诗意。教师要引导学生运用积累的经验，自主合作，理解诗的意境和作者的思想感情，在老师的引导下尝试自由吟诗。重点难点：体会诗中蕴含的思想情感，吟出诗的韵味。教学过程：一、主题导入：1.读送别的经典诗句孩子们，喜欢游戏吗？（喜欢）好，下面我们玩“古诗对接游戏”，我说大家接。（1）孤帆远影碧空尽---...

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把握情感 2023年中考古诗词鉴赏复习（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：2023年中考古诗词鉴赏复习：把握情感 教学设计课程基本信息学科 初中语文 年级 九年级下册 学期 春季课题 中考古诗词鉴赏复习：把握情感教科书 书 名：《语文》教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年2月教学目标鉴赏古诗词，掌握并学会运用分析古诗词情感的方法。教学重难点按照诵读诗歌的一般规律，从标题、序注、意象、关键词入手，把握古诗词中诗人情感的方法。教学过程（一）读标题，辨类别，明情感倾向 1.回顾我们学过的古诗词。说说你从这些题目中你读出了哪些信息呢，哪些信息对你把握诗歌情感有帮助。 ①《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》②《送友人》③...

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24 诗词曲五首 过零丁洋 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台24.诗词五首《过零丁洋》【教材解读】《诗词曲五首》是本册教材第六单元的最后一课。从文体上看，本文包含诗词曲五首，品类较全；从内容上看，这些诗词曲，都以征战生活为题材，表达了爱国和爱乡的主题；从艺术风格上看，他们或叙述，或描写，或情景交融，或抒情议论相结合，手法多样，风格各异，堪称是诗、词、曲中的经典之作。《过零丁洋》是写诗人触景生情，表现坚定志向，重在情景交融。【教学目标】1.查找资料，学习有关诗词曲的知识，了解作者及其作品的特点，并背诵这几首诗词曲。2.反复阅读，体会诗词曲的用词，从情感、修辞、手法等不同角度进行赏析。3.精读，深入体会作品的思想感...

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古诗词诵读第三节《念奴娇.过洞庭》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版高中语文必修下册《念奴娇.过洞庭》教学设计课题名 念奴娇.过洞庭教学目标 1.通过对联创作和拓展提升环节，加强总结和对比归纳能力。2.感受本词物境与心境高度融合，自然美与人格美浑然一体的艺术特色。 3.理解词人孤高守洁，而又豪迈的情怀，明白在困境中也应保持心境平和。教学重点 1.品味重点字词，理解“澄澈”二字。教学难点 1.感受本词物境与心境高度融合，自然美与人格美浑然一体的艺术特色，解词人孤高守洁，而又豪迈的情怀。教学准备 教师准备：授课所用视频、多媒体课件 学生准备：熟读课文，为背诵打基础教学过程 一、导入新课 范仲淹虽未至洞庭，但在他想象中洞庭月色应是“长烟一空，皓月...

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