篇1：【课件PPT】小学语文三年级上册—6秋天的雨 第二课时【课件PPT】小学语文三年级上册—6秋天的雨 第二课时资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)秋天的雨6第二课时语文 三年级 上册2022年秋打开秋天的大门丰收的歌 欢乐的歌有一盒五彩缤纷的颜料藏着非常好闻的气味吹起了金色的小喇叭秋天的雨秋天的色彩丰收的景象动植物准备过冬课文回顾自由朗读第2自然段，想一想秋天的雨给大自然带来了哪些颜色，圈画出来。②秋天的色彩颜色繁多黄色红色淡黄紫红雪白橙红金黄银杏树枫树田野果树菊花色彩绚丽丰富想象画面它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。作者把叶子想象成一把把小扇子，非常形象。用“扇走”把银杏叶当作人来写，让银杏叶动起来，活起来...
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  篇2：6.秋天的雨 第二课时（课件36张PPT+课时练）6.秋天的雨 第二课时（课件36张PPT+课时练）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)秋天的雨部编版 三年级上语文 三年级上册秋天的雨把下列词语补充完整。shàn qǔ扇 曲shān qū知识复习扇子歌曲扇风弯曲“温柔”“温和”两者都有柔和、 不严厉的意思。“温柔”着重表示性情柔顺，不强硬。 “温和”着重表示和气、平和，不严厉、不粗暴。知识复习词语辨析知识复习例句：她是一个温柔可爱的姑娘。 他对人很温和，大家都喜欢他。 词语辨析秋天的雨就像一位神奇的魔术师，...
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    篇3：6.《秋天的雨》 教案+反思（2课时）6.《秋天的雨》 教案+反思（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：6 秋天的雨
［教学目标］
1.会认10个生字，会写13个生字。能用多种方法理解“五彩缤纷”的含义。【语文要素】
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2自然段。
3.读懂课文内容，学习用比喻和拟人的修辞手法描写秋天的景物，感受秋天的美好。
4.感受秋雨的奇特、秋景的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。
［教学重难点］
1.读懂课文内容，知道课文从哪些方面描写秋天的雨，能说出自己最感兴趣的地方。
2.引导学生通过语言文字感受课文中描写的秋天美景，体会作者对秋雨的喜爱之情。
［教学课时］2课时
第一课时
［课时目标］
1.会认10个生字，会写13 个生字 。
2.能正确...
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  篇4：6.秋天的雨第二课时教案+课件6.秋天的雨第二课时教案+课件资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文三年级二课时教学设计课题 《秋天的雨》 单元 二 学科 语文 年级 三学习目标 1.认识11个生字。会写13个字。能读写“颜料、邮票、淡黄、一曲”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解作者从哪几方面写到秋天的雨，背诵课文第二自然段。 3.喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。重点 正确、流利有感情地读好课文。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。难点 通过语言文字感受课文中描写的秋天美景，体会作者对秋雨的喜爱之情。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 这一节，我们仔细品味作者是怎...
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   篇5：第6课 秋天的雨 教案（2课时）第6课 秋天的雨 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：6 秋天的雨本文是一篇优美的写景散文，主要以秋雨为线索，抓住秋雨的特点，从秋天的到来，秋天缤纷的色彩，秋天丰收的景象，还有各种动物、植物准备过冬的情景来写，从整体上描绘出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋雨和秋天的喜爱和赞美之情。全文共5个自然段。第1自然段写秋雨是秋天到来的标志，第2～4自然段描写秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景，第5自然段抒发了作者喜秋、赞秋的情感。课文结构清晰，构段特点鲜明。内容上，从秋雨开始，又以秋雨结束，完整而有序。构段上，第2～4自然段分别由一个总起句领起，接着进行分述，具体描写秋天的特点，层次分明。写法上，作者多次运用了拟人...
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    篇6：6秋天的雨 教案（2课时 含反思）6秋天的雨 教案（2课时 含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.认识“钥、匙”等10个生字,会写“盒、颜”等13个字,会写“清凉、留意”等13个词语。2.有感情地朗读课文,背诵第2自然段。3.能读懂课文内容,知道课文从哪些方面写了秋天的雨,能说出自己最感兴趣的部分。4.能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。能发挥想象,仿照例句写句子。-第一课时-一、导入新课,激发兴趣。1.同学们,秋天来了,让我们走进大自然,一起去欣赏秋天的美景吧!(利用课件展示秋天景物的图片)请大家仔细观看,用一个词或一句话说说看到了什么。图中的景物发生了哪些变化?你们能说说秋天有什么特点吗?2.秋天的天空蓝蓝的,枫叶红红的,漫山遍野都是果实。那秋天的雨又是怎...
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   篇7：6.秋天的雨 第2课时 课件+教案（15张PPT）6.秋天的雨 第2课时 课件+教案（15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)部编版 三年级上我学习我快乐16. 秋天的雨统编教材三年级上册第二单元打开大门秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。...
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     篇8：6 秋天的雨【教案】（2课时）6 秋天的雨【教案】（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：6秋天的雨1.认识“钥、匙”等10个生字；会写“盒、颜”等13个生字；通过联系语境、联系生活经验、找近义词等方法理解“清凉、留意”等14个词语的意思。2.认识总起句,能找出课文中描写秋雨的3个总起句,尝试迁移运用。3.能有感情地朗读课文,背诵课文第2自然段；关注文中有特点、难懂的词语,学会用多种方法理解。感受秋天的美好,仿照课文中的相关句子学习表达。重点1.认识“钥、匙”等10个生字；会写“盒、颜”等13个生字；通过联系语境、联系生活经验、找近义词等方法理解“清凉、留意”等14个词语的意思。2.认识总起句,能找出课文中描写秋雨的3个总起句,尝试迁移运用。难点能有感情地朗读课文,...
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   篇9：6《秋天的雨》教案+反思（2课时）6《秋天的雨》教案+反思（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：6 秋天的雨教案设计设计说明《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。本课的设计注重学生的个性化体验，通过读一读、比一比、画一画、演一演等形式，激发学生的阅读兴趣，引导学生自读自悟，尊重学生独特的感受、体验和理解。教学本课时，引导学生通过联系上下文、联系生活实际、想象画面等方法理解“五彩缤纷”等难懂的词语。引导学生有感情地朗读，采用情境教学法，朗读指导法，运用多媒体教学手段，读出秋雨的韵味，读出秋天的美好。在理解、朗读中积累语言。课前准备教师准备：制作多媒体课件。学生准备：熟读课文；制作生字卡片。课时安排2课时。教学过程第一课时一...
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  篇10：6《秋天的雨》第二课时 （教案+课件+练习）6《秋天的雨》第二课时 （教案+课件+练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版语文三年级上册第6课《秋天的雨》第二课时教学设计课题 《秋天的雨》 单元 第二单元 学科 语文 年级 三年级学习目标 一、知识技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分，积累好词佳句。2、读懂课文内容，通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。 二、过程与方法展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。三、情感态度与价值观、引导学生在理解课文内容的基础上，感受秋天的美好，激发学生对大自然的热爱。重点 读懂课文内容，通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语...
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  篇11：6. 秋天的雨 第二课时 课件6. 秋天的雨 第二课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)第二课时1.有感情地朗读课文。背诵课文第2自然段。2.理解课文内容，弄清楚课文是从哪几个方面写秋天的雨的。（重点）3.感受语言文字之美，感受秋天的雨的独特。（难点）学习目标第四关复习字词钥匙 五彩缤纷 颜料 一枚枚 邮票 飘哇飘哇凉爽 你挤我碰 争着 仙子 淡黄 频频点头好闻 梨 菠萝 勾住 喇叭 厚厚的一曲 丰收yào shi bīn yán...
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    篇12：5 搭石 第二课时教案5 搭石 第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课 搭石（第2课时）教学目标1．说说课文给你留下深刻印象的画面。2．品读作者细致描写的典型事例，抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。教学重点品读作者细致描写的典型事例，抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。教学难点抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。教学过程复习旧知通过上节课的学习，你还记得课文围绕“搭石”讲了哪几方面的内容吗？学生：介绍搭石—摆搭石—走搭石—赞美搭石。探究新知合作探究（一）探究一：交流给自己留下深刻印象的画面。1．教师：《搭石》这一课为我们展现了一幅幅清新的画面。课文给你留下印象最深的画面是什么？边读边...
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 篇13：6.秋天的雨 创新教案（2课时）6.秋天的雨 创新教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：【创新教案】《秋天的雨》教学设计【教学设想】1.《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，激发学生的阅读兴趣，引导学生自读自悟，使他们在读中感悟、读中积累、读中迁移。充分尊重学生独特的感受、体验和理解，整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性服务。2.正确处理教与学的关系。营造民主和谐的课堂氛围，充分发挥师生双方的积极主动性与创造性，教学中，学生始终是学习活动的主人，他们在自主、合作、探究的新型学习方式中快乐的学习，教师则是学生学习活动中的引导者、组织者、合作者与欣赏者，力求实现以学定教，顺...
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   篇14：6.秋天的雨 （表格式教案2课时）6.秋天的雨 （表格式教案2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：6秋天的雨(精读课文)【教学目标】 1.会认本课“钥、匙”等11个生字，读准多音字“曲”，会写“盒、颜、料”等13个生字，理解生字组成的词语。2.有感情地朗读课文，背诵第二自然段。3.能读懂课文内容，知道课文从那些方面写了秋天的雨，能说出自己最感兴趣的部分。4.能利用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。能发挥想象，仿照例句写句子。5.朗读课文，体会课文富于童真童趣的语言美和意境美。学习作者围绕中心句描写景物方法，体会秋天的美好。【教学重点】 引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，通过语言文字感受课文中描写的秋天美景，体会作者对秋雨的喜爱之情。 【教学难点】能发挥想...
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    篇15：1 观潮 第二课时 教案1 观潮 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1.观潮 第二课时（教案）部编版语文四年级上册练习内容：第一单元第一课《观潮》的课文分析。教学目标1、边读课文边想象画面，感受钱塘江大潮的宏大气势。2、学习通过细致入微的描写体现大潮的特点的写法，体会作者用词的准确生动。教学重难点学习通过细致入微的描写体现大潮的特点的写法，体会作者用词的准确生动。教学过程：一、复习导入。朗读下列词语山崩地裂 农历 据说 宽阔人山人海 滚动 顿时 逐渐齐头并进 犹如 霎时 奇观二、课文分析1、作者是按怎样的顺序来描述这一“天下奇观” 的 本文是按照时间顺序来描写钱塘江大潮的。通过下列词语...
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 篇16：8《匆匆》第二课时教案8《匆匆》第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8.匆匆(第二课时)教学目标1.能正确理解“涔涔、潸潸、徘徊、蒸融、赤裸裸”等词语。2.流畅地、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。、3.懂得“匆匆”的意义，指导学生体会作者对时光流逝的伤感及其珍惜时间的感受，联系生活实际，学会珍惜时间。教学重难点重点：1.感受语言美，懂得作者是通过刻画生活细节、运用修辞等方法来把抽象的时间写具体的。2.感受时间的“匆匆”， 唤起珍惜时间的渴望。难点：感悟作者对时光流逝的无奈和惋惜之情，懂得时间的匆匆流逝，从而学会珍惜时间。教学过程一、导入1.出示小诗《人生》，齐读，引出匆匆。2.板书课文标题《匆匆》，让学生看标题发表看法。3....
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 篇17：【核心素养教案】藏戏 第二课时 教案【核心素养教案】藏戏 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台藏戏 教案教学版块（课题） 藏戏 课时 40分钟教学目标 说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的，体会课文在表达上的特点。学习课文开头形象概括藏戏特色的写法，照样子介绍一种艺术样式的特色。核心素养目标 文化自信：有感情地朗读课文。体会传统戏剧艺术的魅力和丰富的文化内涵。语言应用：结合资料，体会课文在表达上的特点。思维能力：熟读课文，抓住重点词语，学习课文开头形象概括藏戏特色的写法。审美创造：通过不同形式的教学，尊重、包客、理解不同民族的文化艺术。教学内容 说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的，体会课文在表达上的特点。学习课文开头形象概括藏戏特色的...
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    篇18：6 秋天的雨（第二课时）课件(共27张PPT)+教案+评价方案设计+反思+4个音频6 秋天的雨（第二课时）课件(共27张PPT)+教案+评价方案设计+反思+4个音频资料可供全国地区适用。
大致详情：课件27张PPT。部编版语文三年级上册第2单元6 秋天的雨（第二课时） 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。扇子扇哪扇哪衣 裳喇 叭钥 匙shangbashi 轻轻地 香香的 甜甜的 厚厚的 昨天已经请同学们回去读2-4自然段3遍，并找出每一段的中心句，用——画下来。检查预习： 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。秋天的...
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