篇1：2.《济南的冬天》教学设计2.《济南的冬天》教学设计资料可供济南市地区适用。
大致详情：济南的冬天教学目标1.把握作者笔下济南冬天的主要特点，并学习作者怎样抓住景物的特征展开细致的描写，怎样在景物描写中融入自己的情感的写法。2.通过自主探究、交流合作、班内展示的学习过程，学习运用比喻、拟人等修辞手法描写景物的方法。3.了解作者导入1.“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。”2.北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反倒是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水……作者：老舍(1...
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  篇2：2 《济南的冬天》教学设计2 《济南的冬天》教学设计资料可供济南市地区适用。
大致详情：《济南的冬天》教学设计【教材分析】本文是语言大师老舍的一篇写景散文。文章紧紧抓住济南冬天“温晴”的特点，使笔下的山、水、城、人跟这“温晴”天气紧密联系在一起，构成一幅温暖晴朗的济南冬天图景。【教学目标】 ①知识与能力目标：通过反复诵读，整体感知课文的主要内容，理清作者思路。学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。②过程与方法目标：运用自主、合作、探究的学习方法深入理解文章，品味精妙语言，以达到提高语言分析能力，接受情感熏陶的目的。掌握写景状物的一般方法，并进行片段描写。③情感态度与价值观目标：培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。【教学重难点】体会拟人、比喻等修...
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   篇3：12 为人民服务 两课时教学设计+两课时课件+随堂练12 为人民服务 两课时教学设计+两课时课件+随堂练资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台为人民服务一、教学目标1．会写文中生字词。通过查资料理解课文的背景和文中的词语；2.了解课文论述的各个层次与全心全意为人民服务这个中心思想之间的关系。初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。3.体会“为人民服务”的思想内涵，受到革命人生观的启蒙教育。二、教学重难点1、初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。2、了解三种论证方法。三、教学过程第一课时一、谈话导入 初识文体1.你在哪些地方、场合见过、听过“为人民服务”？这是各级政府机和工作人员的工作要求、座右铭、行动口号。2.观看阅兵式视频。那么，这句话是从哪儿来的呢？《为人民服务》是毛泽...
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    篇4：2《济南的冬天》教学设计2《济南的冬天》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《济南的冬天》教学设计教学目标知识与能力：带领学生准确、流利、有感情地朗读课文。引导学生揣摩词句含义，品读文章运用比喻、拟人等修辞方法在写景中的作用，提高语言运用的能力。培养学生在整体感悟课文内容的基础上，理清思路，了解济南冬天的特点。过程与方法：导读导议。学生小组合作探究，班级读、评、讲、议。课文解读和情境营造结合。 情感态度与价值观： 体会作者对济南的热爱和赞美之情，激发自身对祖国自然景色的热爱之情。教学重难点教学重点：整体感知课文内容，品味揣摩语句。理清思路，了解济南冬天的特点。教学难点：品读文章运用比喻、拟人等修辞方法在写景中的作用，提高语言运用的能力。...
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  篇5：2.《 燕子 》教学设计（共两课时）2.《 燕子 》教学设计（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《 燕子 》教学目标：1. 会认 10 个生字，会写 13 个生字。2. 有感情地朗读课文，背诵课文第 1-3 自然段。3. 理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感受燕子的活泼可爱和春天的勃勃生机，激发热爱大自然的思想感情。教学重点：1. 会认会写生字。2. 有感情地朗读课文，背诵相关内容。教学难点感受燕子的活泼可爱和春天的勃勃生机，激发热爱大自然的思想感情。教学准备多媒体课件，春天的图片。课时安排： 2 课时第一课时教学过程一、情景导入课件播放歌曲《小燕子》，说一说，听了这首歌，你想到了什么？看到了什么？从同学们的描述中，我们感受到春天已经来临，小燕子更是...
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  篇6：2.《燕子》教学设计（共两课时）2.《燕子》教学设计（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《燕子》导学案班级 姓名第一课时课时目标：1．会认9个生字，会写12个生字。能正确读写“燕子”等词语2．学习1、2自然段，抓住描写燕子外形和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。3．正确流利有感情地朗读课文，背诵课文1、2自然段。4．学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。[课前自学]1．读读本组课文的单元导语，请在书本上用序号标出本组课文的学习任务。2．大声朗读课文三遍。注意读准字音，认清字形，读通句子。有问题的地方或者一些长句子可多读几遍。3．试着读读下面的词语，拿不准的看看课后《生字表一》，注上音多读几遍。俊俏、 凑成、活泼...
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 篇7：13.《花钟》教学设计（共两课时）13.《花钟》教学设计（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文下册：第13课《花钟》教案、教学设计、说课稿教学目标：1.会认10个字，会写13个字，正确读写“芬芳、凌晨、苏醒、干燥、灼伤、适宜、淡雅、吻合、组成、修建、昆虫、展示”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。3.学习运用多样的句式表达，并能用关键句概括一段的大意。4.读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。教学重点：学习运用多样的句式表达，并能用关键句概括一段的大意。教学难点：培养学生留心观察周围事物的习惯。教学准备：课件教学时数：2课时教学过程：第一课时一、创设情境，激趣导入1.走入花的世界，欣赏鲜花，感受鲜花的芬芳迷人。...
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 篇8：第2课《济南的冬天》 教学设计第2课《济南的冬天》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《济南的冬天》教学设计——唤醒世人的赤诚爱国之心，渴求安适生活的文人情怀老舍文常补充：新中国第一个获得“人民艺术家”称好的作家，第一步小说《老张的哲学》，老张信仰回、耶、佛三种宗教，他信奉的是“钱本位而三位一体”的人生哲学。老舍生平：1899年出生于北京，父亲是个满族的护军。在他1岁多的时候，八国联军入侵北京，其父不幸阵亡在这场战乱中，其母只能靠给人洗衣裳做活计来维持全家的生计。因为家庭贫穷，老舍经常吃不饱饭。后来他遇见了一个叫“刘大叔”的有钱人，资助老舍上学，刘大叔是北京城的富家子弟，散尽家财去帮助贫困的人，后来真的散尽家财，出家，法号宗月大师。1929年，老舍完成学业，去英国当讲师，...
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   篇9：七年级上册 2《济南的冬天》教学设计七年级上册 2《济南的冬天》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级上册《济南的冬天》教学设计一、教材分析《济南的冬天》是七年级语文上册第一单元中的第二篇课文。它是现代著名作家、人民艺术家老舍在1931年初写的一篇通过描绘济南冬天的美丽景色来抒发感情的写景散文。编者把本文安排在第一单元，就是想让我们领略到自然景物的美，领会蕴含在字里行间的感情，理解词语在上下文中的含义和作用，揣摩精彩的词语、句子和段落，练习精读的技能，并作适当的摘录。二、学生分析1、对于老舍，孩子们小学已经学习了他的作品《猫》，对他有了一个浅显的了解，虽然说老舍对于孩子们不算陌生，但是大多数学生并没有读过他的其他作品。对于作家本身了解的更少，所以通过本课学习，让孩子们对老舍有个...
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 篇10：第2课《济南的冬天》 教学设计第2课《济南的冬天》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第2课 《济南的冬天》教学设计七上语文高品备课系列含以下项目教学课件 教学设计 导学预习 同步练习教学设计：教学目标/重点难点/课时安排/教学过程/作业布置教学目标1.有感情地朗读课文,掌握重音和停连的要领。2.引导学生揣摩重点词句，分析比喻、拟人等修辞手法在写景中的作用。3.学习课文抓住景物特点进行描写的方法，了解济南冬天的特点及作者对济南冬天的热爱之情。4.品味课文精美的语言,理解、分析文中描绘济南冬天美景的精妙之处,感悟景物描写中情与景的融合。重点难点/1.学习比喻、拟人等修辞手法。（重点）2.学习景物描述的方法，体会作者感情的抒...
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     篇11：7.《鹿角和鹿腿》 教学设计（共两课时）7.《鹿角和鹿腿》 教学设计（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第7课 鹿角和鹿腿（第2课时）1．有感情地朗读课文，读出鹿的心情变化。2．能根据提示讲故事。3．了解故事蕴含的道理，能对与故事有关的说法发表自己的看法。1．能根据提示讲故事。2．了解故事蕴含的道理，能对与故事有关的说法发表自己的看法。能根据提示讲故事。复习旧知教师：上节课我们梳理了课文的结构，同学们还记得课文划分几个部分吗？每个部分讲了什么内容？学生：第一部分（第1～4自然段）：一只鹿很欣赏自己的鹿角，抱怨自己的腿难看。第二部分（第5、6自然段）：鹿狮口逃生的经过。第三部分（第7自然段）：鹿对自己的角和腿产生了新的认识。探究新知合作探究（一）探究一：梳理鹿角和鹿腿...
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 篇12：11.《赵州桥》教学设计（共两课时）11.《赵州桥》教学设计（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版三年级语文赵州桥的教学设计【设计思想】强化通读课文和整体感知，突出足以覆盖全文的研读重点，即以“一座普通的桥为什么能得到世界奇迹的赞誉”，引导学生围绕研读专题进行研究性阅读，充分让学生自主探究，结合丰富的课外补充知识，充分发挥研读专题对全篇课文的穿透力，通过赵州桥的特点来领略古代劳动者的智慧才干。【教材分析】《赵州桥》是人教版三年级上册的一篇说明文，它向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。为我们呈现了赵州桥设计的意义以及创造与修建的智慧，并从建筑艺术这个角度，介绍了中华优秀的传统文化，渗透了民族自豪感和爱国情绪。课文简洁明了，用不同数据介绍了赵州桥的特点，是学生自读、自悟、自得的...
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  篇13：第2课《济南的冬天》教学设计第2课《济南的冬天》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《济南的冬天》教学设计教学目标（一）知识目标：1. 了解课文的整体内容，学会抓住事物的主要特征来描写景色。2. 分析品读文章运用修辞手法和优美语言的佳句。（二）能力目标：1. 学会情景交融的写作手法并能够灵活运用到自己的写作中去。（三）情感目标：1.通过品读文章，感受作者对于济南冬天的喜爱与赞美之情，激发学生对于中国大好河山的热爱与自豪。教学重难点（一）教学重点：1. 抓住景物的主要特征进行描写。2. 文章中重点比喻句与拟人句的赏析。（二）教学难点：1. 理解并掌握情景交融，能够合理合适地运用到自己的写作表达中。三、教学方式（一）视频导入法：播放济南的冬天的美景视频...
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  篇14：13 要下雨了 教学设计（两课时）13 要下雨了 教学设计（两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《要下雨了》教学设计（两课时）【学习目标】1.认识“腰、坡、沉、伸”等12个生字，会写“边、吗”等7个生字。2.正确、流利地朗读课文，分角色有感情地读好对话。3.用想象画面的方法准确理解“要下雨了、忙着”等词组。用联系上下文和生活实际的方法理解“阴沉沉、闷”等词语。4.从小兔子的角度出发，运用课文中的语句有序地概述故事的内容，说清燕子、小鱼、蚂蚁下雨前在干什么。知道下雨前的一些气象变化。【学习活动】第一课时一、导入课题，体会“要”的意思。1.板书“下雨了”，齐读。除了“下雨了”，你还知道“ 了”？（打雷了、刮风了、下雪了……）2.你们发现了吗？最后这个“...
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    篇15：11.《 赵州桥 》教学设计（共两课时）11.《 赵州桥 》教学设计（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《 赵州桥 》教学目标1. 认识 11 个生字，会写 13 个生字。2. 有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3. 知道赵州桥的特点，体会我国古代劳动人民的智慧和才干。4. 培养民族自豪感。教学重点会认会写本课生字。教学难点知道赵州桥的特点，体会我国古代劳动人民的智慧和才干。教学准备多媒体课件、生字卡，收集反映我国古代劳动人民的智慧和才干 的资料及有关桥梁的资料。课时安排： 2 课时第一课时教学过程一、谈话导入同学们，我国有许多世界闻名的古代建筑，同学们知道哪些？比一比谁说的多？（长城、故宫、布达拉宫 ..... . ）赵州桥也是我国古代著名建筑（板书...
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  篇16：第2课《济南的冬天》核心素养教学设计第2课《济南的冬天》核心素养教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《济南的冬天》核心素养教学设计一、核心素养目标：1.语言建构与运用：有感情地朗读课文,掌握重音和停连的要领。2.思维发展与提升：引导学生揣摩重点词句,分析比喻、拟人等修辞手法在写景中的作用。3.审美鉴赏与创造：细感受作者非凡的想象力，从中汲取养分，激发自己的想象力和创造力。4.文化传承与理解：理解文章的主要内容,了解济南冬天的特点及作者对济南冬天的热爱之情。。二、教学重点、难点：教学重点：①掌握比喻、拟人的修辞手法。②把握文章中济南的冬天的主要特点。教学难点：学习课文情景交融的写作特点,感受作者的思想感情。三、过程与方法：《济南的冬天》是学生进入初中后学习的第二篇文章，...
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    篇17：2《济南的冬天》教学设计2《济南的冬天》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《济南的春天》教学设计老舍一、教学目标1. 流利、有感情地朗读课文，通过泛读了解文章内容，体会作者情感。2.梳理文章结构，学习作者描写景物的方法。3.通过对本文的学习，培养学生热爱祖国大好河山的思想情感。二、教学重难点重点：分析并实践景物描写的方法。难点：培养学生热爱祖国大好河山的思想情感。三、教学方法朗读法、讨论法四、课时安排2课时五、教学过程（一）导入在你们眼中，春天是怎样的呢？是的，提到春天我们就会想到生机勃勃、万物复苏、一片生意盎然的景象。春天如诗如画，美不胜收，令人神往。今天就让我们跟随老舍先生的脚步，走进他的《济南的春天》，来感受他笔下的春天是怎样让人...
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 篇18：10 大还是小 教学设计（两课时）10 大还是小 教学设计（两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：10 大还是小 教学设计【教学目标】1.认识“时、候”等12个生字和双人旁、竖心旁2个偏旁。会写“自、己”等4个生字。 2.正确、流利地朗读课文。结合插图，体会“我”自相矛盾得内心世界。3.结合生活体验，说说什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。【教学重点】1.正确、流利地朗读课文。 2.体会“我”自相矛盾的内心世界。3.会写“己、衣”等字。【课前准备】 制作多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.在课文语境中识记“时、候”等12个生字。通过字理认识新部首“忄”。2.读好逗号、句号的停顿和长句子意义的停连。3.能从两个角度感知大小的含义,培养...
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