济南的冬天板书设计（精选9篇）

2 济南的冬天 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共31张PPT)第一单元第 2 课 济南的冬天1.了解济南冬天的景物特点；2.学习老舍先生的写景方法；学习抓住景物的特点写景的方法，掌握情景交融的写法。3.体会作者对济南、对祖国河山真挚的感情。培养爱祖国、爱家乡的品质。导入新课春天是昂扬向上的，夏天是热情奔放的，秋天是收获幸福的，谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，“冬天”非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善可亲、笑容可...

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2济南的冬天 暑假预习卷（含答案解析）资料可供济南市地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2 济南的冬天学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下面加点字的读音全对的一项是（ ）A．济南（jì） 澄清（chéng） 地毯（tǎn） 发髻（jì）B．着落（zhāo） 幻想（huàn） 狭窄（xiá） 镶边（xiāmg）C．暖和（huo） 慈善（cí） 安适（shì） 贮蓄（zhù）D．伦敦（dūn） 刮风（guǎ） 宽敞（chang） 狭窄（zh...

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2 济南的冬天 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：2　济南的冬天1．知识与技能目标：感知课文内容，体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用。2．过程与方法目标：通过自主学习、小组合作探究的学习方式，让学生在各种形式的反复朗读中理解课文，达到有感情的朗读课文。3．情感态度与价值观目标：培养学生热爱祖国山河的感情，培养学生的审美能力。体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。自主学习法、合作探究法、指导法。教学课件、挂图。一、情景导入　生成问题老舍曾经说过：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。”的确，春天的西湖，烟雨蒙蒙，远山近水，尽在画中，漫步湖边，荡舟湖上，令人如在画中游。苏轼...

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2 济南的冬天（第1课时）教案资料可供济南市地区适用。

大致详情：2　济南的冬天（第1课时）教学目标1.继续训练朗读课文，掌握重音和停连的要领，还要运用朗读中的变化读出语言中的感情。2.学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会景物描写中融入的作者的感情。3.品味课文精美的语言，学习比喻和比拟的修辞手法。重点难点1.品味文章的意境美，体会比喻、拟人的修辞手法对突出景物特点的作用。2.学习本文抓住景物特点描写景物和情景交融的写法。课前准备1.制作PPT，准备音频资料。2.布置预习：查阅有关资料，识记老舍代表作，了解一下济南；诵读课文，整体感知，识记重点。课时安排2课时教学过程一、情境导入老舍在《济南的秋天》里说：“上帝把夏天的艺术...

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2.《济南的冬天》同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：《济南的冬天》同步练习练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A．发髻（jì） 响晴（xiǎng） 看护（kàn）B．伦敦（dūn） 着落（zháo） 镶边（xiāng）C．狭窄（zhǎi） 贮蓄（chǔ） 暖和（huo）D．水藻（zǎo） 害羞（xiū） 更换（gēng）2．下列词语中书写有误的一项是（ ）A．发髻 宽敞 蓑衣 翁翁地B．单单...

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第2课 济南的冬天 同步练习 （含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第2课 济南的冬天 同步练习新知积累·基础练——生字新词，词法句法1.给加点词注音。(1)小路虽狭窄( )难行，但隐蔽性很好，我们就从小路走吧。(2)疫情防控期间，山东省监察机关全面推进网上信访工作，群众来信来访件件有着落( )。(3)小草从土壤中汲取营养贮蓄( )自身的能量。(4)慈善( )只有起点，爱心没有终点。2.下列词语的字形完全正确的一项是（ ）A.机肤 地毯 伦敦 秀气B.幻想...

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2 济南的冬天 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：2　济南的冬天知识与技能学习抓住景物的特征进行描写的方法。过程与方法在朗读的基础上，要求学生归纳作者笔下的济南冬天的主要特点，弄清作者是从哪些方面表现这一特点的，其中蕴含了作者怎样的感情。情感、态度与价值观学习作者准确把握济南冬天特征的艺术功力，并感受作者乐观进取和热爱祖国风光的思想感情。重点把握作者笔下济南冬天的主要特点，并学习作者怎样抓住景物的特征展开细致的描写，怎样在景物描写中融入自己的情感的写法。难点通过自主探究、交流合作、班内展示的学习过程，学习运用比喻、拟人等修辞手法描写景物的方法。朗读教学法、问题式教学法、比较阅读法。1．老舍的画像。2．济南的冬景照片。...

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第2课 《济南的冬天》试讲逐字稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《济南的冬天》试讲稿逐字稿部编版初中语文七年级上册第一单元第2课开场白:尊敬的各位评委老师，大家好!我是面试中学语文教师的XX号考生，今天我试讲的题目是《济南的冬天》，下面开始我的试讲。一、导入师:上课，同学们好，请坐。师:同学们，春天是昂扬向上的，夏天是热情奔放的，秋天是收获幸福的。谈到冬天，大家会想到什么呢 师:你的手举得最高，你来说说!师: 哦，你说会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流。师:同桌，你也来说说。师:嗯，你说会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远。这两句是毛泽东的《沁园春雪》，能引用诗句，你的知识积累可真丰富。师:的确，咱们北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人...

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2.《济南的冬天》教案资料可供济南市地区适用。

大致详情：济南的冬天学习目标1．朗读课文，总结济南冬天的特点，体会济南的冬天之美。2．品析文中的比喻、拟人句，并尝试归纳作者抓住景物特征描写景物的写法。3．体会作者抒发的思想感情，培养热爱祖国山水的美好情感。教学重点1．朗读课文，总结济南冬天的特点，体会济南的冬天之美。2．品析文中的比喻、拟人句，并尝试归纳作者抓住景物特征描写景物的写法。教学难点体会作者抒发的思想感情，培养热爱祖国山水的美好情感。教学方法朗读教学法、问题式教学法、比较阅读法。教学过程新课导入【设计意图：让学生明确本节课的学习任务】春天是昂扬向上的，夏天是热情奔放的，秋天是收获幸福的，谈到冬天，大家常会联想到...

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