篇1：6.1走近老师同步练习（含答案）6.1走近老师同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.1走近老师同步练习七年级上册道德与法治学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．疫情防控期间，教师们精心准备直播课，熬夜批改作业，给了学生无私的关爱和帮助。下列选项与材料观点相一致的是（ ）A．教师是人类文明的唯一传承者 B．教师是学习指导者和成长引路人C．教师的职业价值高于其他行业 D．教师决定了学生未来的幸福生活2．面对老师的差异。下列同学做法正确的有( )①明哲性格活泼，非常不喜欢语文老师上课的刻板，但他善于发现老师的优点，接纳老师②智辉认为数学老师上课过于严厉认真，上课总低着...
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   篇2：6.1 走近老师 课件（(共35张PPT)6.1 走近老师 课件（(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)先生园丁慈母春蚕蜡烛春雨孺子牛人梯你们知道这些称谓对应的是谁吗？爱猜电影放牛班的春天一个都不能少一只粉笔 两袖清风三尺讲台 四季耕耘五天忙碌 六七不休八思九想 十分用心百般教诲 千言万语滴滴汗水浇灌桃李遍天下——老师主要内容风格不同的老师2了解教师职业1幼儿园时的老师小学时的老师现在的老师探究与分享1如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？探究与分享1.如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？2.在不同的年龄段，你眼中老师的形象有变化吗？为什么？回忆并分享老师对自己成长的帮助，想一想，老师在...
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  篇3：6.1走近老师 教案6.1走近老师 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6.1 走进老师教学目标：情感、态度和价值观目标：认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质；主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师；愿意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通，构建和谐的师生关系。能力目标：能够通过恰当的方式表达对老师的情感，学会接纳不同风格的老师，掌握与老师进行有效沟通的方法与技巧；在日常生活中以实际行动尊重老师。知识目标： 了解教师的工作特点，知道不同的教师具有不同的风格；知道师生交往的良好状态；知道师生交往的意义。教学重难点：重点：教师职业特点难点：风格不同的老师教学安排 1课时教学过程：导入新课: 用一首诗引入：一只粉...
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 篇4：6.1 走近老师 课件（33张PPT）6.1 走近老师 课件（33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)做好课准备哪些东西？？？周末练：人文地理第一单元成绩优秀侯阜辰 100李牧辰 100苏新渊 98朱雨婷 98王琪 96郑惠文 96刘卓乐 95徐子涵 95管子歆 94郭聿洋 94黄煊栋 94李睿 94徐姜润 94叶佳艺 94黄思涵 100张歆宸 100林轩屹 98韦飞燕 98姚涵灵 98王雅慧 97张棂濠 97骆芯妤 96孔玥玥 96刘雨璇 96范宁静 96朱思霖 96郑毅辰 95陈梦西 94江冠志 94马骏泽 94苏子睿 94徐书楷 94你知道以下句子说的是谁吗？十年树木，百年树人。三尺讲台，三寸舌...
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     篇5：【核心素养目标】6.1走近老师 教案（表格式）【核心素养目标】6.1走近老师 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6.1 走近教师 教学设计（核心素养目标）课题 6.1 走近教师 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级教材分析 《走近老师》分为“了解教师职业”和“风格不同的老师”两目内容。第-目“了解教师职业”主要了解人类文明的传承离不开教师，了解教师的职业特点，增强对教师职业的认同感;第二目“不同风格的老师”主要引导学生在学习生活中，不喜欢某一老师或不喜欢某一老师而产生偏科现象，要学会接纳不同风格的老师，尊重不同风格的老师。学习 目标 政治认同:认同教师职业、懂得感恩师长，弘扬尊敬师长的传统美德。 道德修养:培养尊师、敬师情感。 法治观念:理解教师工作的不易...
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 篇6：6.1走近老师学案课件（共25张PPT）6.1走近老师学案课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)第三单元 师长情谊第六课师生之间第1课时 走近老师目标导学思维导图要点导论基础导练课标要求 知识要点1.具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系。 2.理性表达意见，能够换位思考，学会处理与家庭、他人、集体和社会的关系。 1.了解教师职业，理解社会对教师职业的要求，懂得尊重教师职业。2.认可并接纳教师的不同风格，尊重不同风格的教师。1．如何认识教师职业？(1)教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。(2)在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。(3)时代在发展，教...
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    篇7：【核心素养目标】6.1《走近老师》教案（表格式）【核心素养目标】6.1《走近老师》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：走近老师课题 走近老师核心素养 目标 政治认同 认同教师职业，懂得尊敬师长；道德修养 培养尊师、敬师的优良品质；法治观念 理解教师工作的不易，正确对待老师的表扬和批评；健全人格 增强与老师交往的能力；责任意识 自觉增进师生情感，在学习生活中与老师良性互动。重点 风格不同的老师难点 了解教师职业学法 小组讨论、自主学习 教法 讲授法、合作探究法、情境探究法教学过程教学环节 教师活动导入新课 视频：百年大先生｜2021年教师节主题MV 初步感知教师职业，导入新课讲授新课 活动一：了解教师职业 视频：何为师者 看完视频，你对教师职业是否有了新的认识？请说说你的看法。 --...
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 篇8：七年级心理班会课教案 走近老师七年级心理班会课教案 走近老师资料可供全国地区适用。
大致详情：走近老师教育目标： 1、了解老师的外貌言行特征等，培养善于观察、模仿的能力，行为上主动与老师拉近距离。 2、了解老师的生活，理解老师的辛苦，心理上理解并体贴老师，做老师的贴心人。 3、对老师说出想说的话，信赖老师，把老师当知心朋友。 教育形式：活动交流 教育过程： 一、导入： 设问：在你的心里老师是怎样的人？你想获得老师的青睐和鼓励吗？你想进一步地走近老师，和老师做朋友吗？ 老师是我们求学途中的陪伴者和指引者，他们平凡而伟大。我们常常想走近他们的世界，以获得他们的青睐和鼓励，但或许因为他们的几分威严，我们就不敢亲近。其实，几乎所有的老师都是和蔼的，都是平易近人的，他们也想融入我们...
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 篇9：6.1走近老师 课件(共31张PPT)6.1走近老师 课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)6.1 走近老师运用你的经验如果让你形容你遇到过的老师，你会怎样描述？幼儿园时的老师，____________小学时的老师，____________现在的老师，__________平易近人幽默风趣德才兼备在不同的年龄段，你眼中老师的形象有变化吗？为什么？有变化。因为随着我们年龄的增长，认识水平的提高，不同年龄段老师的形象也会有变化。探究一 了解教师职业探究新知教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。梯子蜡烛园丁春蚕钥匙你还能用什么来比喻老师的职业特点吗？思考你知道“师者，所以传道授业解惑也”这句...
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     篇10：6.1 走近老师 课件 （18张幻灯片）6.1 走近老师 课件 （18张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)老师是我们学习的指导者和成长的引路人。古人云：“安其学而亲其师。”很多成年人回忆青春往事，常常把与老师共处的校园生活看成一生中一段美好的经历。走近老师慈母先生春蚕春雨人梯园丁蜡烛孺子牛你知道这些称谓对应的是谁吗？老师：原是宋元时代对地方小学教师的称谓。金代文学家元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌。属句有夙性，说字惊老师。”后专指学生对教师的尊称，一直沿用至今。“老师”一词的由来孔子：儒家学派创始人，春秋时期著名的思想家、教育家。被尊为“至圣先师”“万世师表”。他创办私学，广收门徒，相传他有弟子三千人，其弟子及再传弟子编撰《论语》记录...
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    篇11：6.1走近老师 课件(14张ＰＰＴ）6.1走近老师 课件(14张ＰＰＴ）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)复习旧知1. 怎样做到慎重结交网友？①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。④在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。⑤不能只停留在虚拟世界中，我们要学会在现实中与同伴交往。新课导入春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。落红不是无情物，化作春泥更护花。捧着一颗心来,不带半根草去。三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。提到老师你会想到哪些诗句？第三单元第六课 师生之间第1框 走近老师学习目标1. 从不同方面对教师...
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     篇12：6.1 走近老师 教案6.1 走近老师 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第六课 师生之间第一课时 走近教师一、教学目标1、培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。2、接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。3、了解老师职业特点，尊重老师的不同。二、教学重点难点重点：了解教师职业特点难点：学会接纳不同风格的老师三、教学过程1、导入新课介绍张丽莉事迹。1984年1月19日出生，女，中共党员，黑龙江省佳木斯市十九中学语文教师，2007年毕业于哈尔滨师范大学。2012年5月8日，张丽莉在失控的汽车冲向学生时，推开了两个学生，自己却被车轮辗轧，造成全身多处骨折，双腿高位截肢，现已逐渐康复。2013年2月19日获得2012年度感动中国十大人物光荣称号。今天...
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  篇13：【核心素养目标】7.6.1《走近老师》学案（含答案）【核心素养目标】7.6.1《走近老师》学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台7.6.1《走近老师》学案课型：新授 设计者： 日期： 授课人:__________________政治教研组：一、学案导学（一）学习目标：政治认同：理解中华尊师重教的传统美德。道德修养：感念老师的培育之恩、关爱之情，能够以感恩的心与老师沟通，能够尊重师长。健全人格：理解教师工作的不易，正确对待老师的表扬与批评，建立良好师生关系，确立正确的人生观。责任意识：主动与老师交流、增进师生情感，在学习生活中与老师和谐相处。（二）学习重难点：学习重点：风格不同的老师；学习难点：了解教师的职业。二、先学后教----...
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  篇14：6.1走近老师 课件（20张PPT）6.1走近老师 课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)走 近 老 师Come on，baby过去篇拜一拜（拜师礼）现在篇看一看忆一忆回顾你幼儿园或小学让你印象深刻的老师，说说他或她对你的影响？说一说任课老师（年龄、性别） 特别之处（风格特点）1、语文老师2、数学老师3、英语老师4、政治老师5、历史老师6、地理老师7、生物老师8、音乐老师9、美术老师10、体育老师析一析帮一帮*后续表现不喜欢某老师不喜欢该学科学科成绩不理想厌恶与该学科有关的所有*方法与技能.面对不同风格的老师承认差别发现优点了解初衷主动交往尊重未来篇*辩一辩需要教师无需教...
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   篇15：【核心素养目标】6.1《走近老师》教学设计（表格式）【核心素养目标】6.1《走近老师》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治七年级上册3.6.1《走近老师》教学设计课题 走近老师 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级上册核心素养 政治认同：认同教师职业所蕴含的价值取向，树立和谐、友善的意识，践行社会主义核心价值观。道德修养：培养尊敬老师的道德品质，自觉增进师生情谊。法治观念：了解关于教师的法律法规 ，培养热爱老师、尊敬老师的情感。健全人格：学会全面的认识老师、理解老师，健全真诚友善的人格，增强同老师的交往能力。责任意识：提高对教师教学风格的理解能力，学会处理教学中因为老师教学风格不同而产生的问题，具备正确的责任认知。重点 了解教师职业的发展过程和特点...
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  篇16：6.1走近老师课堂练习（含答案）6.1走近老师课堂练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级上册道德与法治6.1走进老师课堂练习选择题．一张折叠方桌，成了她的“三尺讲台”；一部手机成了她的“多媒体平台”，“穿越火线”式地匍匐爬上屋顶，在寒风中一坐就是半天……这是一名滞留在湖北的深圳福田老师陈露的“空中课堂”故事。这告诉我们( )①教师拥有的知识比学生丰富②教师承担着教书育人的使命③教师是我们成长的引路人④要正确对待老师的表扬和批评A．②③ B．①③ C．①② D．③④2．我们喜欢的老师，风格可能不尽相同，造成教师风格不同的原因可能是( )①老师所处的学校环境的差异②年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等存在差异③每位老...
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   篇17：6 .1 走近老师 （表格式教案）6 .1 走近老师 （表格式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级道德与法治（上）教学设计间：总第 一 课时 审核：课题 第六课 《师生之间》——走近老师 二次备课学习目标 1.情感、态度、价值观目标： 能够有效的建立与教师之间的情感，主动构建和谐的师生关系。对于不同风格的老师，能够理解和尊重。 2.能力目标： 学会一些与教师进行有效沟通的方法，能够与教师进行有效沟通，和谐相处。m 3.知识目标： 了解教师的职业特点，理解教师工作的特殊性和各自不同的风格学习重点、难点 重点:了解教师职业特点。难点:老师不同，风格不同。课堂导入 名言诗句导入:（多媒体出示） 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。...
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  篇18：6.1 走近老师教案6.1 走近老师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：走 近 老 师一、教学背景分析教材内容分析：本框题是七年级第三单元师长情谊的第一部分内容。本单元在第一单元青少年自我修养的完善、第二单元与同伴交往的基础上，开始向师生交往延续，是本书主题“我与他人的关系”中一个非常重要的内容。欲交往其人，须先对其有大致了解，本框题就从分析教师这一古老的职业开始，明确教师承担教书育人的使命，旨在引导学生了解教师的职业特点，理解教师工作，帮助学生学会接纳不同风格的老师，学会尊重老师，为第二框题建立良好和谐的师生关系做好铺垫。学情分析：初一学生是一个从儿童期向青少年期过渡的特殊群体，从埃里克森新精神分析人格特征发展角度来分析，他们处于获得勤奋感、克服自卑感...
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  篇19：6.1 走近老师 同步练习（含答案）6.1 走近老师 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台道德与法治七年级上册 第一单元 6.1 走近老师 同步练习选择题1.每个老师都有自己独特的个性，因此，他们的教学也各有特点。对此，我们应该采取的正确态度是( )A．自己喜欢哪位老师的授课方式，就上好他的课B．主动接近、了解老师，感受每位老师的独特魅力C．自己不喜欢哪位老师的授课方式，上课就可以马马虎虎D．给校长提建议，要求老师统一教学风格2.上初中后，李勤对几位新老师的教学风格进行分类如下：李老师热情奔放，能感染学生，属于慷慨激昂型；唐老师上课幽默风趣，标新立异，能吸引学生，属于活泼愉快型；许老师上课深入浅出，会启迪学生，属于沉稳柔和型。李勤这...
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   篇20：6.1走近老师 课件(共19张PPT)6.1走近老师 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)道德与法治雨中温暖的一幕第六课 师生之间一、走近老师游戏：猜猜他\她是哪位老师？第一轮规则：1、每组选派三名同学2、一人比划大家猜3、人物的标志性语言或动作4、不可透露学科内容5、选序号，每组猜三次第二轮规则：选择你喜欢的一位老师，用语言描述，其他组同学来猜每个老师都有自己的风格，为什么会有不同？你如何看待这些差异？教师风格承认不同接纳不同尊重不同我们在评价每一位老师的过程中，有喜欢的方面，有不喜欢的方面。对同一位老师，有的同学喜欢，有的同学不喜欢。这都说明，在同学们心里，对老师这一职业角色，有着自己的期待和评判标准。那么，教师...
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    Tags：走近老师,课稿,精选,20篇
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