说课稿《找春天》（精选8篇）

2 找春天 优质教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：2 找春天【核心素养目标】文化自信：体会春天的美好，培养学生热爱大自然的情感。语言运用：正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。思维能力：能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。审美创造：开展“找春天”的课外活动，感受春天。【课前解析】关注识字：本课要求会认14个生字，这些字字形较复杂，易读错的字较多，识字难度较大。可以通过随文识字，在语境中认识生字新词；分类呈现，多种形式理解词义；归类识字，有机渗透汉字文化：回归课文，在学文中强化识字。关注写字：本课要求写的10个字，有7个字是左右结构的字，都是左窄右宽，先观察其结构特点，自主发现规律后再临写。“柳、桃”二字偏旁相同，结构一样，...

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2找春天（教案）（ 表格式 2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 《找春天》 课型 新授 课时 2 序号内容 分析 一、《找春天》是《义务教育课程标准实验教科书语文》二年下册的第一篇课文。这篇课文通过带领学生“找春天”，感受到了春天风光的无限美好，培养学生养成留心观察生活，感受自然美，热爱大自然的情感。 二、教学内容分析： 1.识字写字：①会认的字：脱、袄、寻、羞、姑、遮、掩、探、嫩、符、解、杜、鹃；本课要求会认14个字，字形复杂，易读错的字较多，识记难度大，采用随文识字、理解字义、归类识字等多种识字方法进行识记。 ②会写的字：冲、寻、姑、娘、吐、柳、荡、桃、杏。本课要求写的9个字，有6个字是左右结构的字，都是左窄右宽，重在引导学生从整体上把握规律，...

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2、找春天 练习题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：小学二年级语文（下）《找春天》练习题一、我能写好字。二、给带点字选择正确读音。在下面打“√”。一堆（duī tuī ） 裁（cái chái）剪 绚（xiàn xuàn）丽音符（fú fǔ） 茁（zhuó chū）壮 高龄（líng lǐng）三、看拼音，写词语gū niang xún zhǎo chōng dòng liǔ shùtáo huā tǔ qì xìng zi dòng dàng四、选字组词。[冲 中]（...

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2 找春天 教案 2课时(表格式)资料可供全国地区适用。

大致详情：第 一 单元第 2 课 课时 共 2 课时 课型 阅读课课题 2 找春天 主备教材与学情分析 《找春天》是一篇语言优美、充满儿童情趣的散文，一个“找”字，说明春天的景象尚没有完全显露出来，是早春时节。早春的景象与仲春、暮春有所不同，文中可以看到：“小草从地下探出头来”“早开的野花一朵两朵”“树木吐出点点嫩芽”“解冻的小溪叮叮咚咚”，都在暗示春天才刚刚开始，还没到春光烂漫。 《找春天》是一首描写春天景色的诗，学生有一定的生活积累，对春天的景物有一定的感知，对诗句内容一定能产生浓厚的兴趣！ 教 学目标 1.运用多种方法认识“脱、袄、盖、姑、遮”等14个生字，正确美观地书写...

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2 找春天 第二课时（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：2 找春天 第二课时教学目标1、知识与技能：积累描写春天的优美词句，正确、流利、有感情地朗读并背诵课文，能注意语气和重音。2、过程与方法：创设情境，通过朗读对文中句子展开想象，在合作与探究中理解课文内容，体会春天的美景。3、情感态度与价值观：激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现，体验投身到大自然怀抱中的情趣。教学重难点教学重难点：重点：在正确、流利、有感情地朗读课文的基础上背诵课文，积累语言。难点：在品读中感悟春天的美好，会参照课文的形式写句子，激发对春天的热爱之情。教学方法情景导入法、练习法、朗读感悟法、课堂讨论法。教学过程一、复习导入,温故知新师...

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2找春天第2课时 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教学课题 2找春天 课型 新授本课题教时数：3 本教时为第2教时 备课日期 月 日教学目标： 继续学习本课生字，理解生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、借助课文对春天景物特点的描写感受春天清新和充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中的情趣，激发热爱春天以及观察、发现大自然的美好愿望。教学重点难点： 重点：识字、写字，能正确、流利、有感情地朗读课文。 难点：借助课文对春天景物特点的描写感受春天清新和充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中的情趣，激发热爱春天以及观察、发现大自然的美好愿望。教学方法与手段：媒体辅助 讲解示范教学过程： 教师活动 学生活动...

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2 找春天 教学设计（表格式 2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：教 学 设 计课 题 课文2 找春天 年 级 二年级课 时 第1课时 备 课 人教材分析 （重点、难点） 《找春天》是统编教材语文二年级下册第一单元第二课。本单元围绕“春天”这个主题编排了四篇课文，体现了人文主题和语文要素双线组织结构，为学生提供了优质阅读材料；重视语言的积累与运用，强调阅读方法的指导。课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩，跟着兴奋的孩子们的脚步仔细寻找，细细品读文中的优美句子，能体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜，激发热爱春天之情。本册教材取消全文注音，只在文中二会字标注拼音，因此识字写字仍是阅读课中的重点内容。学生已积累一定的识字方法，教...

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2找春天第3课时 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教学课题 2 找春天 课型 新授本课题教时数：3 本教时为第3教时 备课日期 月 日教学目标： 巩固本课生字词，能正确写出本课词语，完成本课练习。 2、指导学生背诵课文。教学重点难点： 重点：巩固本课生字词，能正确写出本课词语，完成本课练习。 难点：指导学生背诵课文。教学方法与手段：讲练结合教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图一、复习巩固 1、听写词语 姑娘 脱掉 棉袄 害羞 遮遮掩掩 探出头 嫩芽 音符 解冻 风筝 触到 柳枝 风筝 杜鹃 2、齐读课文 二、指导背诵 1、指导背诵第一至三自然段 2、指导背诵4-7自然段 出示填空...

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