春优秀教学设计一等奖（精选9篇）

2 找春天第二课时教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：2、找春天第二课时教学目标：1、认知目标：学会本课生字。2、技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3、情感目标：激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。教学重点：识记生字，积累词语，感情朗读教学难点：体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。　　教学准备：多媒体课件教学设计：一、复习旧知，导入新课教师检查学生的识字情况（听写自查）二、图文对照，读中感悟（一）学习课文4-7自然段1、认真读一下课文4-7自然段，想一想，孩子在哪里找到了春天？（把找到的词语圈出来）柳枝、小...

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【高教版】中职数学拓展模块：3.1《排列与组合》优秀教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：【课题】 3．1排列与组合（一）【教学目标】知识目标：理解排列的定义，掌握排列数的计算公式．能力目标：学生的数学计算技能、计算工具使用技能和数学思维能力得到提高．【教学重点】排列数计算公式．【教学难点】排列数计算公式．【教学设计】复习两个计数原理，一方面它是复习回顾，另一方面是做好衔接，为下面的问题及排列数的计算奠定基础．一个排列元素是不可重复的．也就是说，利用排列研究问题时，元素是不可以重复选取．对于元素可以重复选取的问题是直接应用两个计数原理计算的问题．排列的概念中有两个要素．一个是不同的元素，另一个是一定的顺序．从n个不同元素中，取出m(m≤n)个不同元素的所有排列...

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1《沁园春·雪》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：1 沁园春雪【教学目标】 １、诗歌诵读训练。 ２、欣赏本诗描写、抒情、议论的完美结合，感受诗词炼字的魅力。 ３、感受毛泽东豪迈奔放的伟人情怀。 【教学重难点】 １、诗歌诵读训练：以读动情，以读识文。通过齐读、轮读、领读等丰富多彩的朗读方式让学生走进诗歌、走进作者。 ２、感受诗词炼字炼词的魅力。让学生通过词语的咀嚼玩味，体会本诗表达的精妙。 【课时安排】一课时。 【教学流程】 一、诗歌导入诗人毛泽东任先青　　　　　　　　　　　你用平平仄仄的枪声　　　　　　　　　　　写诗　　　　　　　　　　　二万五千里是最长的一行　　　　　　　　　　　常于...

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1《沁园春·雪》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《沁园春·雪》教学设计教学内容本课内容在教材第2-5页。《沁园春·雪》是毛主席的代表作之一，体现了他作为一代伟人的豪迈情怀和不凡气度。教学目标◆知识与能力1．学习词的相关知识，了解词的基本特点和表现手法。2．能够有节奏、有感情地朗读，注意重音及停顿。3．体会诗词语言的凝练、准确和“诗化”形象的丰富内涵。4．学会借景抒情的表达手法，能够在写作中运用想象和联想。◆过程与方法1．学生结合文中的注释，在教师的指导下，理解内容。2．老师组织学生分组进行活动，根据词的内容，发挥想象，以小组为单位，描绘出诗人笔下的“北国风雪图”。3．设计问题，结合学生绘出的图画进行串讲，引导学生体会...

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1.3《弘扬优秀家风》 第二课时 优秀家风代代传 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版五年级道德与法治第3课弘扬优秀家风第2课时 优秀家风代代传 教学设计课题：优秀家风代代传课时：1课时重点：帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是社会和谐、国家发展、民族进步的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。难点:实践中引导学生真正做到学习并践行家风。促进自身成长。教学目标：1.通过辩论认识到优秀家风代代相传，内涵不变，历久弥新，在新时代也有新的传承方式。2.与同学分享家风故事，了解自己家的家风内涵、认识自家家风对个人言谈举止、为人处世、品格修养等产生的影响。3.愿意从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。教学过程：课前学习：历史上...

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青春期初中心理课教学设计---我被青春撞了一下腰资料可供全国地区适用。

大致详情：青春期初中心理课教学设计---我被青春撞了一下腰【教学目标】⒈ 使学生了解青春期生理和心理的变化，以及不能触碰的身体区域。⒉ 教会学生应对常见青春期困惑的方法，并能够在日常生活中加以运用。【教学难点】使学生掌握应对常见青春期困扰的方法，并能够运用到实际生活中。【教学过程】（一）我在变化欣赏视频：同学们，看了这个视频，你们有什么感触呢？原来进入青春期，我们的身体会发生这么多的变化，而且这是每个人都要经历的，是非常正常的现象。随着我们身体发生剧烈的变化，我们也就更加敏感。所以在我们的交往中就要注意了，比如，我们上幼儿园的时候，小女生和小男生会牵着手，或者抱在一起。那么你觉得现在这...

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韩愈《晚春》优质课教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：韩愈《晚春》优质课教学设计(部编版七年级下册)【教学目标】1.弄清诗意,在理解诗意的基础上背诵全诗,做到能当堂背诵。2.揣摩诗的主旨。　【教学重点】　1.通过停顿、重音、语速、语气、语调的朗读训练,提升诗歌的阅读能力与水平。　2.背诵全诗。　【教学难点】　揣摩诗的写作手法,体会其中蕴含的哲理,懂得珍惜光阴,树立乐观、自信的生活态度，培养学生抓住时机,乘时而进,创造美好的未来。　【教学方式】探究交流。采用师生同读同背同讲的方式,掌握全诗.　【课时安排】一课时　【教学过程】一．导入:　春天是万紫千红的,春天是千姿百态的,古往今来,无数诗人用饱含深情的诗句描写、赞美春天...

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第1课《春》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《春》教学设计教学目标：学习比喻句：通过本课学习，认识比喻句，学会鉴赏比喻句的妙用，尝试恰当运用比喻句。教学重难点重点：指导并训练学生学会有感情地朗读课文。学习本文的结构安排：按照盼春、画春、赞春的顺序描写春天。难点：学习文章严谨而精美的结构安排。学会细致观察，并准确地描写自然景物。理解作者是如何“画春”的。教学过程：1.回忆春景识比喻春夏秋冬，四季轮回，每个人心中都藏着一幅美丽的画卷。同学们，进入初中第一课，我们就学习了朱自清的散文《春》，大家回忆回忆，我们阅读这篇文章的时候能感受到文章怎样的情感基调？（预设：轻松愉悦）这份心情是从春日图景中表现出来的，是在字里行间流露出来...

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《相遇青春，特别的情愫》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：《相遇青春，特别的情愫》教学设计课题 《相遇青春，特别的情愫》 学科 心理健康教育 班级 八年级设计理念异性交往是人际交往的重要内容。心理学研究表明，异性同学之间的正常交往具有激励作用，有利于学习进步，增强进去意识，激发和增强学生的愉悦情绪，促进个性全面、健康发展。当然，如果异性同学之间的交往如果处理不当也会产生不良情绪和不当行为，妨碍身心健康成长。如随青春期的到来，学生对异性同学产生兴趣，开始关注异性，希望与异性交往，却往往表现出对异性的故意疏远或排斥；又如一些学生中“纸条恋爱”和朦胧状态下的“狂热初恋”，实际上是带有很大的好奇心和模仿成分的一种性心理幼稚的表现。对于处于青春期的八年...

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