篇1：花城粤教版三年级音乐下册第1课 《歌曲 《春天来了》》教学设计花城粤教版三年级音乐下册第1课 《歌曲 《春天来了》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：春天来了 音乐教学设计
【教学对象】三年级
【教学内容】《春天来了》；
【教学目标】
1、情感目标：能够从“春天来了”这首歌的旋律中感受到春天之美。
2、知识技能目标： （1）通过学唱《春天来了》，熟悉这一为世界共同喜爱的旋律。 （2）认识渐强，渐弱，记号，了解这两种记号的唱法。（3） 懂得重复和对比的音乐创作手法。
3、过程与方法：通过看、听、唱、等形式的音乐学习过程中， 激发学生的学习欲望，发挥学生的创造性，培养学生自主探究，自主学习的能力。
【教学重点】感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪，进一步增进对音乐和生活的热爱，能熟练演唱歌曲《春天来了...
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 篇2：第3课 春天来了 教学设计 (表格式)第3课 春天来了 教学设计 (表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：《春天来了》教学目标1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。 2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。教学重点教学难点重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。 难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。教学准备（学生）油画棒、水彩笔、中国画颜料、水粉颜料等绘画材料可任选一种 （教师）课件、各种春天的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等课时安排 1教 学 过 程设计意图?1.组织教学。 检查、了解学生的课前准备情况，让学生安静下来，集中注意力。 请学生听：乐曲《春天...
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  篇3：花城粤教版三年级音乐下册第1课 《歌曲 《春天来了》》教学设计花城粤教版三年级音乐下册第1课 《歌曲 《春天来了》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《春天来了》音乐教学设计
一、教学目标
1、学生在学习歌曲中，聆听大自然的声音，领会生命的可贵，生活的美好，懂得了热爱自然，热爱生命，热爱生活的道理。
2、学生学会用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙景色的赞美。
3. 主动参与音乐活动，寻找春天，感受春天带给我们的喜悦，通过学习掌握歌曲的知识点。
二、学情分析
我校属于合并学校，学生由其他各兄弟学校转入，对于音乐的基础知识掌握程度不一，经过一年的音乐教学学生对音乐的一些理论知识有了一些较为系统的掌握，本学期以节奏教学为主。
三、教学重点、难点
1、歌唱学习的，学生懂得热爱自然、保护自然、 热爱生活的道理。
2、指...
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  篇4：花城粤教版三年级音乐下册第1课 《歌曲 《春天来了》》教学设计花城粤教版三年级音乐下册第1课 《歌曲 《春天来了》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《春天来了》教案
教学内容：花城版 音乐三年级下册第一课《春天来了》
教学目标：
1、学生在学习歌曲中，领会生命的可贵，生活的美好，懂得了热爱自然，热爱生命，热爱生活的道理。
2、观赏春天的图片，聆听大自然的声音，亲身感受春天的气息，把对大自然的感受唱出来
3、学生学会用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙景色的赞
教学重点：
歌唱学习的过程，学生懂得热爱自然、保护自然、热爱生活的道理。
教学难点：
学会用优美动听的声音演唱隔弯曲，演绎出歌曲情绪。
教学过程：
一.图片引入
师:同学们,你们知道一年中第一个季节是什么吗?
生:“春天。”
师：...
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 篇5：苏少版七年级音乐下册（简谱）第5单元《春天来了（民乐三重奏）》教学设计苏少版七年级音乐下册（简谱）第5单元《春天来了（民乐三重奏）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：欣赏《春天来了》教案
【课 时】: 一课时
【教 具】: 多媒体设备、课件、钢琴
【教学内容】:
1、赏析民乐三重奏《春天来了》
2、了解民族乐器高胡、扬琴、古筝的音色及特点。
【教材分析】:《采茶灯》是来自福建的一首民歌，旋律采用民族五声调式—羽调式，节奏鲜明简单，情绪欢快跳跃，表现了春天来了采茶姑娘对丰收的喜悦和对未来的憧憬。
民乐三重奏《春天来了》同样取材于福建民歌〈采茶灯〉，是1956年由雷雨声老师编曲创作的一首高胡和两架古筝合作表演的三重奏。此曲曾在1957年第六届世界青年联欢节的音乐比赛中获得金质奖章。曲子以各种旋律变奏的手法，在保留乐曲欢乐喜悦的情绪基础上，...
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   篇6：苏少版七年级音乐下册（简谱）第5单元《春天来了（民乐三重奏）》教学设计苏少版七年级音乐下册（简谱）第5单元《春天来了（民乐三重奏）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《春天来了》欣赏课教案
一、教材分析
《春天来了》是七年级下第五单元《弦管和鸣》中的一首三重奏民乐曲，由筝、高胡、扬琴演奏。乐曲取材于福建龙岩民歌《采茶灯》，并充分发扬了原曲欢快喜悦的情趣，生动的表现了山泉淙淙、鸟语花香、人欢歌扬的明媚春光。乐曲的引子，由高胡在扬琴、筝强有力的琶音伴奏下，想起了激昂的旋律，犹如一江春水直流而下。主题则是由高胡、扬琴、筝分别演奏一遍，接着出现副题，然后快板出现主题，在主题得到充分陈述后，以渐慢的过渡段引出抒情的慢板。下一段落则是高胡演奏的华彩部分，最后以再现快板主题段落结束。
二、教学目标
1、“情感态度与价值观” 目标
感受不同乐器的音响魅力，...
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  篇7：人音版二年级音乐下册（简谱）第1课《 春天来了——知识与技能》教学设计人音版二年级音乐下册（简谱）第1课《 春天来了——知识与技能》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人民音乐出版社（简谱） 第二册（下）
春天来了——知识与技能
教材分析
0是二年级下册第一课知识与技能的内容，节奏训练是为了更准确的表现歌曲意境，通过加入八分休止符的对比演唱，结合本课歌曲《大树妈妈》，体会八分休止符带来的旋律变化。通过拍手、模唱、身体节奏等方式，体会八分休止符的时值特点，唱好带有八分休止符的旋律。
学情分析
学生在一年级下册已经学习过四分休止符0，因此在学习八分休止符0的过程中，需要注意体会时值变化，重在学生的感官体验。二年级学生善于模仿，创作力强，在教学中利用他们的特点和优势进行音乐体验，能更好的理解休止符的意义。
教学目标
1、能准确读、拍带有0符号的节...
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 篇8：冀人2017版二年级科学下册2.4 春天来了 教学设计冀人2017版二年级科学下册2.4 春天来了 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：4、春天来了教学目标：1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征。2、感受春天的美，体验春天到来的愉悦。3、学习观察春天的变化，发现春天的特征。4、乐意用语言表达自己的发现，能大胆地表达自己的想法和感受。5、乐于参与户外活动，感受大自然的美丽与丰富，记录春天植物的变化及春游中观察到的现象。教学重难点重点能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征。难点感受春天的美，体验春天到来的愉悦。教学准备：1、提前要求学生观察春天的现象（天气变化、动物的活动、植物的生长及人类生活的变化。）2、提前要求学生每天观察桃花的变化。...
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   篇9：人教版二年级音乐下册我的音乐网页《选唱 春天来了》教学设计人教版二年级音乐下册我的音乐网页《选唱 春天来了》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学音乐教学设计 日期： 姓名：苏雪题目唱歌《春天来了》年级二年级教学目标能积极、主动参与音乐学习活动，在音乐中感受春天的美好。能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》，有创造地用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。教学重点1、自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。2、能用动作主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。教学难点引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美。并能大胆、自信、创造性地参与学习。教具钢琴、ppt、三角铁、响板、沙槌、手铃鼓教学步骤...
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   篇10：综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践教师优秀教学设计——《雪的研究》教学设计教学目标：1、知识与能力：了解雪的样貌、雪的成因、以及雪的影响，并且能制作出一个自己喜欢的雪花。2、过程与方法：通过观看视频了解知识；通过动手实践，做出一个美丽的雪花。3、情感态度与价值观：体会雪的神奇，培养学生热爱冰雪、大自然的情感。教学重难点：1、教学重点：通过动手实践，制作出一个雪花。2、教学难点：培养学生热爱冰雪、大自然和家乡的思想情感。教学过程：一、激趣导入：作为冬天的一大特征——雪，在我们北方是比较常见的，雪洁白无暇，而冰雪世界又令我们陶醉，在我们这座冰城，各种各样的冰雪奇观实在是令人叹为观止，今天就让我们一起走进...
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 篇11：春天来了 教学设计春天来了 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：春天来了教学设计1教学目标1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲,主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。4、通过音乐学习来认识、亲近大自然,培养热爱大自然、关注环保的情感。2学情分析“关注学生的学习兴趣,强调形成积极主动的学习态度,倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌...
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 篇12：综合实践教师优秀教学设计——《红领巾 我爱你》教学设计综合实践教师优秀教学设计——《红领巾 我爱你》教学设计资料可供哈尔滨市地区适用。
大致详情：综合实践教师优秀教学设计——《红领巾 我爱你》教学设计引言：红领巾是少先队员的标志。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。本节课旨在帮助一年级学生了解中国少年先锋队的相关知识，了解红领巾的特点和含义。引导其通过亲手实践，掌握叠、系红领巾的方法，会正确爱护红领巾。感受作为少先队员佩带红领巾的光荣与神圣。教学目标:1、知识与能力：了解中国少年先锋队的相关知识，了解红领巾的特点和含义。2、过程与方法：通过亲手实践，掌握叠、系红领巾的方法，会正确爱护红领巾。3、情感态度与价值观：感受作为少先队员佩带红领巾的光荣与神圣，能用少先队员的标准要...
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 篇13：综合实践教师优秀教学设计——《巧手做风筝》教学设计综合实践教师优秀教学设计——《巧手做风筝》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践教师优秀教学设计——《巧手做风筝》教学设计一、教学分析（一）教材分析风筝是中国传统民俗文化的一部分,千百年来,风筝作为一种民间娱乐游戏活动一直延续至今,深受广大人民群众的喜爱。随着历史的发展变迁，风筝发展到今天 ,时代又赋予它崭新的内容。“北京风筝节”、“潍坊国际风筝节”表明 ,风筝几乎成了和平的使者 ,自由的象征 ,它联结着友谊 ,寄寓了人类的美好理想 ,成为现实生活史一项有意义的活动。（二）学情分析学生对风筝比较熟悉，无论是哪一个孩子，让他说一说自己见过或了解的风筝，他都能够说出很多，有了这些感性的材料和丰富的生活基础，再来探讨这个话题，学生会有较强的兴趣和获得知识的欲望...
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 篇14：综合实践教师优秀教学设计——《香甜水果沙拉》教学设计综合实践教师优秀教学设计——《香甜水果沙拉》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践教师优秀教学设计——《香甜水果沙拉》教学设计教学目标：1、认知目标：计划进行小组制作水果沙拉的实践活动，使学生了解水果在实际生活中的饮食方式与营养搭配中的学问。2、能力目标：了解水果沙拉的制作过程，锻炼同学们使用工具的能力、相互协调的能力，并对水果的色味、营养有实际应用的初步能力。3、德育目标：同学能采纳小组内进行以水果饮食科学的信息，通过交流分析选择有针对性的沙拉食材，进行合理搭配设想，培养科学饮食的观念。教学重点：了解水果沙拉的制作过程，锻炼使用工具的能力、相互协调的能力完成制作沙拉的任务。教学难点：以水果饮食科学的信息，有针对性选择的沙拉食材，合理搭配一份营养沙拉。教...
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 篇15：【教学设计】第六单元教学设计（二）：聚焦核心任务的板块式设计【教学设计】第六单元教学设计（二）：聚焦核心任务的板块式设计资料可供全国地区适用。
大致详情：单元教学设计举例教学设计二：聚焦核心任务的板块式设计聚焦教材设定的核心任务，参照教材课文的编排结构，分三个板块实施教学。板块一：观点与依据重点研读《劝学》和《师说》，主要完成以下三个任务。1.联系作者的思想主张和写作背景，分析作者提出观点的依据，理解论述的针对性。2.分析比喻论证、对比论证等论证方法的应用及其效果。3.拓展阅读《论语》中有关“学习”的章句及《进学解》，结合作者的思想主张和写作背景，与课文作比较辨析，进一步体会论述的针对性与概括性。板块二：列举与概括重点研读《反对党八股》（节选）和《拿来主义》，主要完成以下三个任务。1.《反对党八股》（节选）列举了“党八股”的...
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 篇16：【大单元教学设计】小学三年级趣味田径大单元教学设计【大单元教学设计】小学三年级趣味田径大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：【大单元教学设计】小学三年级趣味田径大单元教学设计01指导思想从“以知识与技能为本”转向“以学生发展为本” 转变，注重教学方式改变。趣味田径通过降低动作难度、简化竞赛规则、改变组织形式、提供适合的器械等方式来激发青少年参与田径运动的兴趣，发展学生的基本运动技能，让学生在玩中学、玩中练。注重学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，促使学生加强与同伴的交流，注重“学、练、赛”一体化教学模式，落实课程标准“教会、勤练、常赛”要求。02设计思路以落实立德树人为根本任务，牢牢把握育人导向，遵循成长规律和教育规律，坚持健康第一的教育理念，结合三年级学生认知方式开始由形象性向抽象性过渡，心理活动...
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 篇17：小学教学设计丨家风家教的重要性教学设计小学教学设计丨家风家教的重要性教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学教学设计丨家风家教的重要性教学设计教学目标1、知识与能力：了解家风家教；认识家风家教的重要性；知道如何塑造良好的家风家教2、过程与方法：利用案例分析、比较分析、问题探究、古代典籍等启发引导认识家风家教。3、情感态度价值观：有助于塑造良好的人生价值观教学重难点1、重点：认识家风家教的重要性2、难点：家风家教的社会价值体现教学方式启发引导、问题探究、比较分析教学过程（一）导入展示父慈子孝、颜氏家训、朱子家训、诸葛亮戒子格言、乐于助人、团结合作等图片，指出这些个人行为的背后是良好家风家教的体现。（二）新授课1、介绍什么是家风家教家风是一个家庭在几代人的教育或潜移默化...
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 篇18：1秋天 教学设计1秋天 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天》教学目标：1.认识“秋”“气”等10个生字和木字旁，口字旁，人字头3个偏旁。对比中学会写“了”、“子”两个生字，和横撇1个笔画。2.正确朗读课文，注意“一”字的不同读音，认识自然段并背诵课文。3.结合插图及生活观察来初步了解秋天的特征，知道秋天是美丽的季节。激发学生热爱秋天的情感。教学重点：1.认识“秋”、“气”等10个生字和3个偏旁。2.会写“了”、“子”2个生字，1个笔画。教学难点：1.正确朗读课文，注意“一”的不同读音。2.初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。激发学生热爱秋天的情感。教学准备：多媒体课件，秋天景物图，朗读背景音乐，拼音田字格。教学...
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 篇19：【教学设计】第六单元教学设计（一）：大任务统领下的单元学习设计【教学设计】第六单元教学设计（一）：大任务统领下的单元学习设计资料可供全国地区适用。
大致详情：单元教学设计举例教学设计一：大任务统领下的单元学习设计核心任务：以“学习之道”为核心，通过梳理、探究和反思，形成正确的学习观，改进学习方法，提高学习能力。基本问题：1.什么是论述的针对性？是不是就事论事？2.什么是论述的概括性？列举事实和概括事理之间有怎样的关系？3.什么是有效的论证方法？对一个论题适宜的论证方法是否一定适合其他论题？4.作者论述的角度、立场和观点之间有何关联？5.作者有关学习的观点、态度是什么？身处今天这样一个学习型社会，这些观点和态度给我们怎样的启示？为了达成核心任务，学习本单元后，班内可举办一次“学习之道”演讲会，请学生关注受众对象，考虑论述的针对性和...
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  Tags：春天,教学设计,精选,19篇
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