沁园春雪的教学设计（精选8篇）

1.《沁园春?长沙 》教学设计 统编版高中语文必修上册资料可供长沙市地区适用。

大致详情：《沁园春·长沙》教学设计 【教学目标】1.能够有感情地朗读课文，感受诗歌朗朗上口、节奏分明的艺术特点。2.学会诗歌景物描写的方法，体会诗是如何从写景过渡到抒情的。3.感受革命时期青年人的改变祖国落后面貌的渴望，体会他们希冀开创新未来的热血情怀。【教学重难点】教学重点：有感情地朗诵诗歌，感受诗歌的节奏美和韵律美。教学难点：体会诗歌借景抒情的写作方法。【教学方法】多媒体教学法(PPT展示）；朗诵法（集体朗诵、指定学生朗诵)；讨论法;教师导读法。【教学准备】PPT及作家的背景资料。【教学过程】一、新课导入（运用PPT展示）介绍毛泽东的生平和主要事迹。其中要重点介绍毛...

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21 雪孩子 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《雪孩子》教学设计【教材分析】《雪孩子》是统编教材二年级上册第七单元第三篇课文。本课的课后思考题要培养学生“学习默读课文，试着做到不出声”，这是小学阶段第一次出现默读的要求。因此，这一阶段的默读训练要求要低，坡度要小，允许低年级学生从出声朗读逐步过渡到无声默读，这样才符合默读能力形成的规律。本节课以“默默记住勇敢的雪孩子”为主线，以学习任务为载体，整合学习内容、情境和方法开展活动，学生在可行的操作建议和路径指引下，在默读实践中逐步掌握正确的默读方法，在想象中续编故事进一步提升审美体验。【学习情境】 雪地爱心剧本之《雪孩子》，我也来当小导演。【教学目标】 1.能体会“冒出黑烟、蹿出火...

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中职语文高教版基础模块 上册第一单元《沁园春 长沙》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《沁园春 长沙》教学设计课程思政：品鉴崇高大美，争做有为青年 教学目标1.语言构建与运用 了解词的相关知识及本词的创作背景，朗读并背诵本词。2.思维发展与提升 抓住意象，感受雄浑阔大的深秋意境；品味语言，仔细揣摩词作中极富表现力的字词。3.审美鉴赏与创造 品味诗歌，体会词中情景交融、寓情于景的手法，掌握诗词鉴赏方法，理解诗歌景中寓情，情中显志的特点。4.文化传承与理解 体悟诗人的博大情怀和凌云壮志，明确当代青年的时代使命。教学重点1.诵读。在诵读中感受写景，体悟情怀。2.鉴赏。理解诗歌景中寓情，情中显志的特点。教学难点 探究以天下为己任的历史传承，明确当代青年的时代使命。...

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21 雪孩子 第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编语文二年级上册 雪孩子 第一课时 教学设计 【教学目标】 ◆◆知识与技能 1. 认识“累、添”等11个生字。读准多音字“呀”，会写“唱、旺”等2个字。 2.学习默读，试着不出声；读出人物对话中不同的语气。 3.了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。 ◆◆过程与方法 本节教材为部编版小学语文二年级上册第七单元，围绕 “想象”这一主题，而精选的课文。本课时是第一课时，主要学习默读这一全新的阅读方法，并能用“默读”这一方法来思考和解决问题。在整个教学过程中，利用“读、思、议、导”相结合的方法来进行教学。 ◆◆情感态度与价值观 通过本节课的学习，体会雪孩子和小白兔的友谊，感受...

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21 雪孩子 教学设计（第二课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编二年级上册语文 雪孩子 教学设计教学目标： 能正确有感情的朗读课文。 2.默读课文，试着不出声。 3.学习重点段落，通过朗读体会雪孩子的善良勇敢。 教学重难点： 1.学会默读，试着不出声 2.通过朗读，体会雪孩子的善良。 教学过程： 一、复习导入 1. 今天我们继续学习哪篇课文？（读课题） 2. 谁愿意读第一段？第二三段指名读小白兔说话的句子，师生演。 3. 小白兔不去了，这是为什么？自由读，借助：因为......所以......来表达。（板书：雪孩子图、小白兔字）小白兔和雪孩子玩得怎么样？齐读。出示长句读。 二、遭遇危险，读出困难 1.那小白兔遭遇了什么危险呢...

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1.《沁园春·雪》的意象与情感 课件（37张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共37张PPT)1《沁园春·雪》的意象与情感有一首词，一经发表，立即引来人们争相传阅，使得国民党当局惊恐万分，坐卧不安。一批御用文人以“唱和”为名，大肆攻击，对其进行文化“围剿”。据说，国民党甚至还发电全国征词，但无一可以与之匹敌，最终只得悻悻作罢。有一首词，一经发表，立即引来人们争相传阅，使得国民党当局惊恐万分，坐卧不安。一批御用文人以“唱和”为名，大肆攻击，对其进行文化“围剿”。据说，国民党甚至还发电全国征词，但无一可以与之匹敌，最终只得悻悻作罢。《沁园春·雪》 毛泽东抗战胜利后，毛泽东主席应邀亲赴重庆与国民党谈判，期间以旧作《沁园春·雪》赠友人。1945年11月，《新民报》率...

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必修上册第一单元1《沁园春·长沙》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《沁园春·长沙》教学设计【教学目标】01必备知识：通过学案练习，了解词的简要知识；掌握本课的重点字词；学完后背诵本词。02关键能力：学会分析意象来把握诗歌情感；学会诵读来把握诗歌的韵味；掌握诗歌的“炼字”艺术。03核心素养：领略伟人“以天下为己任”的博大胸怀，启发自己的成长。【教学重难点】分析诗歌的意象及其特点，借此了解诗歌艺术“借景抒情”的传统。【教学方法】诵读法、比较法法以及讨论法等【教学课时】1-2课时【教学过程】导入：以一个汪涵方言朗诵《沁园春·雪》的视频导入，目的有二：这个朗诵情感表达很到位，而且毛主席是湖南人，汪涵用长沙话来读，应该算是读出了这首词的神韵...

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1沁园春·雪 教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。

大致详情：1.沁园春·雪一、明确课标要求（一）教学目标1.诵读这首词，感受其音乐美和意境美。2.理解这首词写景与抒情相结合的特点。3.感受作者博大的胸襟和豪迈的情怀。（二）教学重难点1.重点：吟诵、品味诗歌。感悟、体察词作的意蕴和情境。2.难点：思想内容和艺术手法的理解；认识诗人对历代帝王的评论。（三）课时安排1课时（四）教学方法合作探究二、教学过程展示第一课时（一）新课导入1.课件出示黄土高原白雪覆盖的塬上师：自古以来，多少文人墨客、风云人物面对祖国的大好河山，写下了许多不朽的诗篇。我们的伟大领袖毛主席曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，面对着祖...

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