篇1：冀美版一年级美术下册《8.春天在哪里》教学设计冀美版一年级美术下册《8.春天在哪里》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：8.春天在哪里课题：春天在哪里教材版本：义务教育课程标准《美术》教材（冀版）第2册第8课授课年级：一年级课的类型：综合·探索学生分析：学生主要来自个体商户家庭及农村家庭。由于有相当一部分学生来自个体商户家庭和农村家庭，家庭教育相对薄弱，学生纪律性较差，不容易组织，而本课又需要带领学生到户外去寻找春天，所以组织学生需要动一番脑筋。针对此我设计了 ““欣赏春天”和“描绘春天””的形式，激发学生的想象力，组织学生有秩序地进行学习。教材分析:小朋友，你们喜欢春天吗？春天，桃红柳绿，麦苗饱吸着春天的阳光雨露，茁壮的成长。蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶在花丛中飞舞……。到处是一片生机盎然的景象。在春天...
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  篇2：冀美版一年级美术下册《8.春天在哪里》教学设计（表格式）冀美版一年级美术下册《8.春天在哪里》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 第8课 春天在哪里（一） 课型 欣赏·评述教学目标 1. 观察、欣赏春天的美丽，能用简短的话语表达内心的感受。 2. 用绘画和剪贴的方式表现自己眼中的春天，提高自我表达和造型能力。 3. 提高学生对美的敏感性，激发学生对生活和自然的热爱。重点难点 重点：在小组合作学习、交流过程中感受到春天的美丽。难点：学生在绘画时能采用喜欢的形式表达对春天的感受。教具准备 精美图片、视频、音乐、鲜花、色卡 授课时间 1教学过程：教师活动 学生活动 设计意图课前准备：课前搜集的关于春天的资料一、欣赏导入孩子们，你们知道一年有几个季节吗？分别是什么？出示图片嫩绿的春天、火红的夏天、金...
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 篇3：二年级下册美术1春天在哪里（浙美版） 9张ppt二年级下册美术1春天在哪里（浙美版） 9张ppt资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)这么漂亮的花，让我们来一起学习它们的制作方法吧。1.将两张正方形皱纹纸上下叠好。方法一：叠纸串连法2. 两张纸一起对折，再对折。3. 画一个花瓣，然后剪下来展开。将花瓣捏出漂亮的形状。可多做一些花，加上纸叶子穿在一起，就变成漂亮的花藤了。方法二：剪丝塑型法方法三：折纸盘绕法方法四：团纸圈型法仔细观察，这些花又是用什么方法制作的呢？
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    篇4：冀美 版一年级美术下册《8.春天在哪里》教学设计冀美 版一年级美术下册《8.春天在哪里》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《春天在哪里》教学设计教材分析：本课教材由“欣赏春天”和“描绘春天”两个学习内容组成，它是结合了欣赏、表现两方面内容的综合探索课。目的是让学生发现春天的变化，喜爱春天，使他们的看、说、画的各种能力得到发展。教学目的：培养学生丰富的想象力，让他们通过小组学习的形式，把自己对春天的印象与同伴进行交流，并选用自己喜欢的绘画工具加以表现。教学重点：在创作学习、交流的过程中关注学生的表现，让学生感受到春天的美丽。学会描述春天，学会表现春天。教学难点：学生在绘画时能采用喜欢的形式表达对春天的感受。教学过程：一、歌曲导入播放《春天在哪里》歌曲，学生会唱的跟唱，其他同学可以拍节奏，调动气...
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 篇5：冀美版 一年级下册 美术 第8课 春天在哪里 课件（共18张PPT）冀美版 一年级下册 美术 第8课 春天在哪里 课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)春天在哪里春天在哪里？春天在哪里？春天在枝头上：春天的风微微吹动，柳条儿跳舞，桃花儿脸红。春天在哪里？春天在草地上：春天的雾轻轻细细，草儿醒过来，换上了新衣。春天在哪里？春天在竹林里：春天的雨飘飘洒洒，竹笋从地下探出头来啦。春天在哪里？春天在田野里：春天的太阳那么暖，那么亮，麦青，菜花黄，蚕豆花儿香。说一说：春天的使者？春天都有哪些颜色？春天是绿色的，看那一丝丝的柳条；春天是红色的，看那美丽的桃花；春天是黄色的，看那一片油菜花春天是五颜六色的，看那小姑娘的衣裙。学习活动：用画笔描绘春天美丽的景色，举办一个以“美丽的...
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    篇6：1.1 春天在哪里 教学设计1.1 春天在哪里 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：<<春天在哪里>>教学设计教材分析：《春天在哪里》是小学科学五年级下册（大象2001课标版）第一单元的第一课。学生通过自己的生活经验看到的、听到的，对春天已经有了一定的认识。本课由4个活动组成：寻找春天、走进春天、畅想春天、创作春天，让学生通过不同的层面、不同的方法表达对春天的喜爱。学情分析：五年级的学生对春天并不陌生，从语文课本中的某些成语、谚语、古诗……生活中，特别是农村的孩子，走在乡间的小路上，更能嗅出春天的气息。春天里的花草树木、动植物、气候……这些贴近日常生活的内容，学生特别感兴趣，这是本课探究学习的有利条件。通过学习，培养学生的观察事物、认识事物、探究事物的能力。教学目标...
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   篇7：1.1、春天在哪里 （课件16+11ppt+教案+练习）1.1、春天在哪里 （课件16+11ppt+教案+练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：1．春天在哪里一、选择题1．调查报告不包括（ ）A．调查内容 B．调查目的 C．调查人 D．调查地点2．研究报告不包括（ ）A．假设 B．方法研究内容 D．研究地点3.下列不是春天出现的是（ ）打雷 B．植物发芽C．燕子南飞 D．沙尘暴二、填空题1．撰写______________、_____________等是研究活动中表达与交流的重要形式。2．写调查报告、研...
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  篇8：二年级下册美术课件1春天在哪里（浙美版） 共7张ppt二年级下册美术课件1春天在哪里（浙美版） 共7张ppt资料可供全国地区适用。
大致详情：(共7张PPT)看一看，这些花儿有哪些形状？是用什么材料制作的？制作花蕊的是什么材料？有什么特点？纽扣和珠子纽扣还可以有这样的创意！你发现纽扣变成了什么？这几朵花的造型创意在哪里？水果包装网罩还可以制作成什么花朵？只要发挥你的想象，生活中的废旧物品都可以成为创意的制作材料！这里的花又是用什么材料制作而成的？表现了什么形状的花？吸管瓶盖你发现了这些花都是用纸杯制作出来的吗？说说花的形状变化有哪些？找找身边的材料，根据花的造型特点，也尝试做一做春天的花！8888868●0●●⊙●●花芯幼儿园孙玲Tatha
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   篇9：8.春天在哪里 课件（22张PPT）+教案8.春天在哪里 课件（22张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8.春天在哪里1教学目标(一)、感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。(二)、激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。(三)、提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。（四）、通过培养学生对大自然的喜爱之情，提高学生环保意识。2学情分析小学一年级学生好动、好问、好奇，他们有强烈的表现欲望，有极丰富的想象力，他们的动手能力、观察能力、表现能力、小组合作能力都强了许多，教师通过引导学生发现、探究、创新、评价，使他们的各种能力得到发挥和提高。3重点难点对春天色彩的观察、记忆和多种表现。学生发挥想象力创作作品及对学生环保意识的提高。4教学过...
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     篇10：8.春天在哪里 课件（13张PPT）+教案8.春天在哪里 课件（13张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8.春天在哪里1教学目标1知识与能力观察欣赏春天的美丽,能用简短的语言表达内心的感受。2过程与方法培养学生丰富的想象力,让他们通过小组学习的形式,把自己对春天的印象与同伴进行交流,并选用自己喜欢的绘画工具加以表现。3情感态度价值观提高学生对美的敏感性,激发学生对生活和自然的热爱。2学情分析在这一课中我们设置了三个活动内容:第一个学习活动是到户外去欣赏春天的色彩,寻找春天的美丽活动;第二个学习活动:大家共同用撕或剪得方法制作一个大花园,培养学生的集体合作精神,提高动手能力;第三个学习活动:用画笔描绘春天的美景,让学生把自己对春天的感受畅快的表达出来。3重点难点教学重点...
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  篇11：8.春天在哪里 课件（20张PPT）+教案8.春天在哪里 课件（20张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：春天在哪里1教学目标1通过欣赏春天的美景，引起学生对自然环境的关注。2认识常见的色彩3能够根据自己的观察和经历，画出自己满意的作品。2学情分析一年级的小学生刚刚进入校园，对周围的一切有着强烈的好奇心，他们喜欢春天里缤纷的色彩，美丽的花朵流动的小溪和飞行的燕子。教学中引导学生观察春天，欣赏春天，然后表现春天（绘画或者是别的形式）。学生对于感兴趣的事物学习起来比较容易。3重点难点学生能够根据自己的所见所想，画出自己心目中的春天。4教学过程活动1【导入】听歌导入，引出课题师:“同学们喜欢听歌吗？”生：“喜欢！”师：“我们来欣赏一首春天的歌曲，好不好？”生：“好！”播放《...
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     篇12：8.春天在哪里 课件（51张PPT）+教案8.春天在哪里 课件（51张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8.春天在哪里1教学目标1、知识性目标:观察、欣赏春天的美丽,能用简短的话语表达内心的感受。2、情感性目标:感受利用各种媒材,大胆表现所带来乐趣,培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。3、发展性目标:培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。2学情分析一年级学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来大胆的、自由的表现他们的所见所闻,所感所想的事物,但是动手能力比较差,对美术学科分类界限非常模糊,造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体,强调体验和游戏性,丰富学生的感受。3重点难点观察和记忆色彩,能够利用各种方法进行...
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  篇13：一年级美术下册课件-8春天在哪里 -冀美版（19张PPT）一年级美术下册课件-8春天在哪里 -冀美版（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：春
天
在
哪里
东风里， 掠过我脸边， 星呀星的细雨， 是春天的绒毛呢
HELLO
Spring
01、景色美
02、温暖
03、寄存希望
春 天
第一章
寻找春天
Find
spring
01、春天的变化
植物——花朵
油菜花
桃花
玉兰花
01、春天的变化
植物——草木
嫩绿的小草
麦苗正在茁壮的成长
柳条发芽
01、春天的变化
动物
天空中的大雁从南方飞回
冬眠的小兔子活跃了起来
池塘冰雪融化，
鱼儿也愉悦的游了起来
01、春天的变化
蜜蜂忙着采蜜
蝴蝶在花丛中飞舞
小鸟换上了新的羽毛
01、春天的变化
去郊外放风...
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     篇14：8.春天在哪里 教学设计 (6)8.春天在哪里 教学设计 (6)资料可供全国地区适用。
大致详情：8.春天在哪里1教学目标1、引起学生对自然环境的关注。2、认识常见的颜色。3、尝试运用线、形及平涂着色的方法描绘身边的事物,表达自己的想法。2学情分析这是一节由美术切入的艺术课。本课要让学生在课下走到田野,寻找春天,观察春天的景象。桃花红了,梨花白了,迎春花开了,树林发芽了,柳树绿了,燕子从南方飞回来了,冬眠的动物醒了,这一切变化多么奇妙啊。老师和学生一起想象是谁把春天悄悄地传送了过来,那美丽的春姑娘长得什么样 学生可用身边的材料装扮春姑娘,可把春天的变化描绘出来,还要展示作品,欣赏表现春天的歌曲。3重点难点尝试运用线、形及平涂着色的方法描绘身边的事物,表达自己的想法...
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  篇15：8.春天在哪里 教学设计 (5)8.春天在哪里 教学设计 (5)资料可供全国地区适用。
大致详情：8.春天在哪里1教学目标1.通过对自然的观察，感受春天丰富的色彩，感受春天的美。2.在听一听，看一看，说一说，画一画的学习活动中，提高学生的观察能力、语言表达能力和想象力，并能用自己擅长的美术语言表达自己的思想感情。3.培养学生注意发现生活美的良好习惯，提高学生的审美能力，唤起学生热爱大自然，热爱生命的美好情感。春天是一年的开始，让学生懂得在新的一年里要有新计划。2学情分析一年级学生天真好动、活泼可爱、思维独特、个性鲜明，新的美术课程又提出要特别注意对学生个性和创造能力的培养。因此，我引导学生运用了探究学习法：针对学生的年龄特点以一些简单的问题为导向，密切联系学生的生活经验，消...
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  篇16：8.春天在哪里 教学设计 (1)8.春天在哪里 教学设计 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：8.春天在哪里1教学目标1.观察、欣赏春天的美丽，能用简短的话语表达内心的感受。通过本课的学习，培养学生的想象能力、创作能力、语言表达能力等。用绘画的方式表现自己眼中的春天，提高自我表达和造型能力。2.能用绘画和唱歌的形式表现自己眼中的春天，能将自己捕捉到的春天的气息，创造性的表达出来。加强学生的思想品德教育，培养学生热爱学习、热爱生活的思想感情。3.发现生活中的美并表现它。2学情分析小学一年级学生好动、好问、好奇，他们有强烈的表现欲望，有极丰富的想象力，他们的动手能力、观察能力、表现能力都强了许多，教师通过引导学生发现、探究、创新、评价，使他们的各种能力得到发挥和提高。3重点难...
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