篇1：6春天的色彩 教案6春天的色彩 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《春天的色彩》
教材分析：
春天里万物复苏、万树萌绿、百花争艳、绿草如荫，一派迷人的景色。人们穿上轻便漂亮的春装，迎着温馨的春风领略着生机勃勃的春意。让学生接触大自然，到大自然中去寻找春天，去观察春天给大自然带来的变化，了解和感受春天的色彩美。本课旨在让学生充分地感受大自然的美，激发学生热爱大自然的情感。引导学生观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春天的色彩表现出来，以此表达自己的情感体验。
二、教学目标：
（1）知识性目标：能够了解和感受春天给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。
（2）情感性目标：感受利用各种媒材，大胆表现所带来的乐趣。...
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 篇2：一年级上册美术教案 春天的花 全国通用一年级上册美术教案 春天的花 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：春天的花活动背景： 这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的，我发现学生对于春天的花特别感兴趣，针对一年级学生手脑协调能力还不够好，我试着让学生在剪花的过程中练习剪弧形。学生期是语言的敏感期，他们的接受能力很快，我们班一日生活中贯穿了双语教学，结合这两点，我设计了这节双语美工活动。活动目标： 1、引导学生掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。 2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能用英语表达。 教学重难点通过活动让学生体验到游戏的快乐。活动准备： 1、红黄蓝色的长方形纸条若干。 2、教室两面草地的底版。 3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。活动过...
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 篇3：河南大学版三下 第3课留住春天的美丽 教案河南大学版三下 第3课留住春天的美丽 教案资料可供郑州市地区适用。
大致详情：2021-2022学年 第二 学期 下 册导学案学 科 信息技术 班 级 三年级课 题 三、留住春天的美丽单 元 学期总课时课 型 新授课 课时主备人 执教人学习目标 1.会用数码相机或智能手机拍摄照片2.会下载保存图片评价任务 1.通过小组合作交流,探究数码相机或智能手机拍摄照片的方法技巧2.结合实际,谈谈自己对拍摄照片的认识3.在小组内说一说如何通过本次课的学习拍摄、下载和保存图片重点难点 重点 掌握拍摄照片的方法 难点 能针对不同的要求合理的选择合适的照片下载保存学前准备 1.教学课件2.学习任务单教法学法 1.讲授法2.课堂讨论法教学流程 一、创设情...
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 篇4：苏少版美术一年级下册 第6课 春天的色彩 教案苏少版美术一年级下册 第6课 春天的色彩 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：诗画融合——春天的色彩教学目标：引领学生诵读春天的诗，讨论、交流，感受诗中的画面美、色彩美。启发学生发挥想象，用诗的语言表达儿童对春天的感悟和联想。运用所学的本领表现春天的色彩，读读、说说、写写、画画，让学生在诗的海洋里畅游，让学生在画的诗意里感悟。教学过程：激发诗维画景今天，老师要和大家一起变魔术，想知道是什么魔术吗？大家看，这是什么？（一张白纸）把你们的眼睛闭起来，老师要施展魔法啦！现在，睁开眼睛，仔细看看白纸上多了什么？（柳树和小燕子）看着它们，展开你们想象的翅膀，（板书：想象）你想到了什么季节？（春天）如果让你用一首古诗来表达画面中的景色，你想到了哪一首？生：咏柳（...
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 篇5：苏少版美术一年级下册 第6课 春天的色彩 教案苏少版美术一年级下册 第6课 春天的色彩 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《春天的色彩》教案教材分析：本课属于“造型·表现”的学习领域。春天是四季的开始，万物复苏，绿意盎然，生机勃勃，一派迷人的景象。这样的季节是培养学生感受自然，亲近自然，观察自然的大好时机，也是提高学生审美的重要途径。所以，教材设计了一系列感受自然的课程，比如上册有《走进大自然》、《秋天来了》，本册有《雪》等等。《春天的色彩》重在感受，旨在让学生通过学习，感受出春天这个季节所特有的色彩，并能运用画笔传达出内心的情感体验，培养学生热爱大自然的情感，这也是新课标的理念。学情分析：鉴于一年级学生的年龄特点，教学中要通过形式活泼、内容丰富的活动，激发学生的学习兴趣，体验造型表现所带来的乐趣，提高学...
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 篇6：苏少版美术一年级下册 第6课 春天的色彩 教案苏少版美术一年级下册 第6课 春天的色彩 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《春天的色彩》一、教学目标认知目标：放手让学生自己去找找春天、感受春天、说春天、画春天春天的色彩；从而激发学生热爱大自然的感情。技能目标：感受纯春天的春天的色彩，用各种线条、形状、色彩、技法等组织原理对“春”进行再造表现。情感目标：激发想象力和创新意识。教学的重点与难点重点：观察和记忆色彩，利用各种方法进行表现。难点：涂色的方法以及整体的色彩倾向。三、教学准备：油画棒、水彩笔等。四、教学过程：1、导入：老师：小朋友们好，在上课前老师想问大家一个小小的问题，看看大家是不是都知道，大家知道一年有几个季节吗？学生：。。。。。。老师：对，有春、夏、秋、冬四个季节。看来大家都知...
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 篇7：苏少版美术一年级下册 第6课 春天的色彩 教案苏少版美术一年级下册 第6课 春天的色彩 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：春天的色彩教材分析：《春天的色彩》是苏教版小学美术一年级（下册）第6课的教学内容。本课属于“造型·表现”的学习领域。春天是四季的开始，万物复苏，绿意盎然，生机勃勃，一派迷人的景象。这样的季节是培养学生感受自然、亲近自然、观察自然的大好时机，也是提高学生审美的重要途径。本课重在感受，旨在让学生通过学习，感受春天这个季节特有的色彩，并能运用画笔传达出内心的情感，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。学情分析：鉴于一年级学生的年龄特点，教学中要通过形式活泼、内容丰富的活动，激发学生的学习兴趣，体验造型表现带来的乐趣，提高学生的创造能力。教学过程中能让每个学生都参与其中，成功展示自我、愉快表...
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  篇8：花城版音乐 七下 1.2春天的故事 教案花城版音乐 七下 1.2春天的故事 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：欣赏歌曲《春天的故事》教学目标：1、感受歌曲情绪的变化，了解领唱与合唱在塑造音乐艺术形象方面发挥的作用。2、了解《春天的故事》的来历。3、引导学生简要分析歌曲的曲式结构。重点难点：重点：如何用音乐来表现作品的主题。难点：了解歌曲创作的背景，通过音乐作品知道邓小平倡导的改革开放给中国带来的巨大变化。教学过程：1、观看《春天的故事》视频回答下列问题：1、歌曲《春天的故事》给我们讲述了一个什么样的故事？1979年春天，邓小平在深圳勾画出了一幅改革开放的蓝图，提出办经济特区； 1992年春天，邓小平第二次南巡，开拓了改革开放的新局面；1994年，又是一个春天，三位投身特区的文艺工...
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 篇9：人教版六年级上册第一单元 春天的故事、东方之珠 教案（表格式）人教版六年级上册第一单元 春天的故事、东方之珠 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 案NO：2课 题 春天的故事、东方之珠 授课时间主备教师 课型 欣赏 课时 1 授课人教学目标 知识技能 感受歌曲情绪的变化，了解领唱与合唱在塑造音乐艺术形象方面发挥的作用。过程方法 通过欣赏《春天的故事》和《东方之珠》，体验歌曲的内在情感，感受音乐表现的意境，并在听辨、思考、交流、探讨的过程中，理解作品的情感内涵。情感态度价值观 了解中国的历史，并能够用歌声表达热爱祖国的思想感情。教学重点 感受歌曲情绪的变化，了解领唱与合唱在塑造音乐艺术形象方面发挥的作用。难点关键 在听辨、思考、交流、探讨的过程中，理解作品的情感内涵。学情分析 作为欣赏的声乐作品...
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 篇10：春天的消息（教案） 美术三年级下册（表格式）春天的消息（教案） 美术三年级下册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：时间周次 年级 三 年级 学科 美术教学内容 《春天的消息》 课时 课型教学目标 1、认识什么是明信片以及设计明信片的四要素。 2、根据设计要素设计出一张美丽的明信片。 3、通过学习体会春天生机勃勃的气息，感受家乡之美。重难点 能根据明信片的设计要素制作完成一张明信片。教法 学法 教法：谈话激趣法、视频展示法、引导探究法 学法：小组合作法、自主探究法、自主创作法教具、学具、资源准备 电子白板、视频、卡片、绘画工具、学案教学过程 授课人补充目标呈现问题引导 一、白板凸显，导入新课。 1、提问：这幅图是什么季节？—春天。（电子白板出现） 2、你是从哪些方面发现春天来了呢？...
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 篇11：苏教版三年级下册音乐第一单元《春天的歌》第1课时教案苏教版三年级下册音乐第一单元《春天的歌》第1课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版三年级下册音乐第一单元《春天的歌》第1课时教案第一单元：《春天的歌》第一课时：欣赏《嘀哩嘀哩》、歌曲《春天的小河》教学目标：1、 欣赏《嘀哩嘀哩》，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。2、 通过学唱《春天的小河》，了解强弱的处理在歌曲中表现的作用。教学过程：一、导入：听童声齐唱《春天悄悄地走来》师：刚才我们在歌中听到了什么？（学生回答）春天里还有些什么景象，你可以用一句歌，或一个动作来告诉大家，看看谁表现得最清楚。二、欣赏：《嘀哩嘀哩》师：春天有那么多景象，那么春天到底在哪里呢？让我们一起跟着歌中的小朋友去找一找吧！1、 初听全曲一遍。要...
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 篇12：13 春天的消息 课件(26张PPT)+教案13 春天的消息 课件(26张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)岭南版美术三年级下册春天的消息第五单元 第13课找一找：春天的物象读一读：古诗里的春天读一读：古诗里的春天宋 苏轼字子瞻，号东坡居士文学：开豪放派唐宋八大家书法：宋四家绘画：文人画“诗画本一律”“文心”赏一赏：文人画抒情写意的价值追求笔墨交织的审美趣味以形写神的艺术意趣诗、书、画、印的有机结合读一读：古诗里的春天品一品：题画诗仿苏轼春江晚景找一找：春天在哪里莫奈东山魁夷BACD探一探：春天的色彩主色副色探一探：春天的色彩想一想：传递春天的消息明信片明信片：是一种不用信封就可以直接邮寄的写有...
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 篇13：春天的歌 第一课时春、嘀哩嘀哩 教案（表格式）人音版音乐三年级下册春天的歌 第一课时春、嘀哩嘀哩 教案（表格式）人音版音乐三年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 第四课 春天的歌 课时 第1课时课型 综合课 教具 钢琴、多媒体电教设备教 学 目 标 1、聆听乐曲《春》，感受“春”的意境，并开展想象、联想，并进行即兴表演。 2、通过演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表演等音乐实践活动表达对春天的喜爱。教 材 分 析 小提琴协奏曲《四季》之《春》 这是18C意大利作曲家维瓦尔第小提琴协奏曲《四季》中的第一乐章。作曲家在旋律或伴奏背景中模拟淙淙泉水、啾啾鸟鸣等音响使听者联想起春天。这首作品是描写春天的范例中最早的一首。 乐曲以回旋曲形式写成，一个主要的主题。 歌曲《嘀哩嘀哩》 这是一首深受孩子们喜爱的歌曲，曲调欢快活泼，它以天真的语气歌唱美...
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 篇14：统编版语文四下第一单元第6课时 组文阅读课《山里的时光》《山村》《春天吹着口哨》教案统编版语文四下第一单元第6课时 组文阅读课《山里的时光》《山村》《春天吹着口哨》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第6课时 组文阅读课——《山里的时光》《山村》《春天吹着口哨》一、学习目标1.品味文章中优美的语言,能借助关键语句,体会文章的思想感情。2.领悟作者抒写自己情感的方法,学以致用,学习介绍自己喜爱的某个地方,抒发自己的感受。二、评价任务1.用作批注的方式，品味文中的优美词句。2.采用小组互评的方式，修改他人的习作。三、学习过程(一)读导语,走进“山村(二)阅读《山里的时光》,提炼关键词句,完成表格1.出示“阅读实践·活动一”的要求,引导学生自读文章。2.自主填写表格。3.小组交流,完善图表。4.交流分享:5.找到全文的关键语句。无忧...
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 篇15：苏少版美术一年级下册 第6课 春天的色彩 教案（表格式）苏少版美术一年级下册 第6课 春天的色彩 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：一年美术下册《用春天的色彩装扮自己》教学设计课题 用春天的色彩装扮自己学情分析 一年级的学生对春天并不陌生，这对本课的学习是个很好的知识准备。在春暖花开之际，孩子们脱去了冬装，显得更加充满生机与活力，这时他们亲近大自然的心情也是非常强烈的，这又为孩子们学习“春天”提供了良好的情感储备。教材分析 春天万物复苏、万树萌绿、百花争艳、绿草如荫，一派迷人的景色。人们穿上色彩鲜艳的春装，迎着温馨的春风，领略着生机勃勃的春意。让学生接触大自然，到大自然中去寻找春天，去观察春天给大自然带来的变化，了解和感受春天的色彩美。本课旨在让学生充分地感受大自然的美，激发学生热爱大自然的情感，引导学生观察、发...
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  篇16：春天的秘密（教案）一年级上册综合实践活动通用版1春天的秘密（教案）一年级上册综合实践活动通用版1资料可供全国地区适用。
大致详情：《春天的秘密》【教材分析】小学生乐意探究周围和环境的变化，愿意将感知到的加以表现， 语言表达及审美能力较强，但仍需要丰富的词汇、宽松的表达与创造 的空间来帮助表达表现。《纲要》中指出： 发展小学生语言的关键是创 设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的 环境以及鼓励小学生大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展小学生语 言表达能力和思维能力。《春天的秘密》是一首意境优美的诗歌，以 拟人化的语言生动形象地描绘了小河、燕子、垂柳、桃花、麦苗、农 民播种等具有鲜明春天特征的景物及行为，展现给小学生一个美丽动感、 生机勃勃的春天。本次活动通过赏析和有感情地朗诵诗歌，引领小学生 观...
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 Tags：幼儿园,春天,教案,精选,16篇
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