家乡的春天教案（精选8篇）

18《家乡的节日 》教案 岭南版 五年上资料可供全国地区适用。

大致详情：岭南版五年级上册18.家乡的节日【综合探索】一、学情分析五年级的学生已经积累了较为丰富的生活经验，对生活中的物象观察也较为仔细，具有较强的认知能力；经过三四年级的美术学习，具备了基本的造型能力和手工制作能力。二、教学目标（一）知识与技能：1.了解传统节日的习俗；2.能用美术的语言描述一个节日的节日用品造型特点、装饰特色和色彩特点；3.能用色彩表现节日的喜庆气氛。（二）过程与方法：1.在欣赏交流中，感受中国传统节日的氛围；2.在探索学习中，找图像猜节日、找色彩说特点，找实物说用途。（三）情感、态度、价值观：1.感受家家乡节日的习俗和文化内涵；2.激发对传统节日民俗文...

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苏少版美术一年级下册 第6课 春天的色彩 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：诗画融合——春天的色彩教学目标：引领学生诵读春天的诗，讨论、交流，感受诗中的画面美、色彩美。启发学生发挥想象，用诗的语言表达儿童对春天的感悟和联想。运用所学的本领表现春天的色彩，读读、说说、写写、画画，让学生在诗的海洋里畅游，让学生在画的诗意里感悟。教学过程：激发诗维画景今天，老师要和大家一起变魔术，想知道是什么魔术吗？大家看，这是什么？（一张白纸）把你们的眼睛闭起来，老师要施展魔法啦！现在，睁开眼睛，仔细看看白纸上多了什么？（柳树和小燕子）看着它们，展开你们想象的翅膀，（板书：想象）你想到了什么季节？（春天）如果让你用一首古诗来表达画面中的景色，你想到了哪一首？生：咏柳（...

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统编版语文五年级上册 习作 二十年后的家乡 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：习作指导方案“二十年后的家乡”教案设计教材分析本单元的习作要求是“学习列提纲，分段叙述”，习作话题是“二十年后的家乡”。这是学生第一次学习用列提纲的方式，先进行整体构思再习作。和中年级相比，高年级习作内容更加丰富，而学生把握篇章的能力还比较弱，列提纲有助于学生梳理习作内容，厘清习作思路，表达更加有条理。引导学生从现实生活体验出发，想象二十年后家乡的样子，规划未来家乡发展的蓝图。教材第一部分明确交代了本次习作的任务。首先从家乡对一个人的成长意义入手，创设了穿越时空的习作情境，激发学生对家乡的变化展开大胆想象的愿望。教材第二部分提出了本次习作的要求。一是大胆想象。教材提示了展开想象的角度...

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苏少版美术一年级下册 第6课 春天的色彩 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《春天的色彩》教案教材分析：本课属于“造型·表现”的学习领域。春天是四季的开始，万物复苏，绿意盎然，生机勃勃，一派迷人的景象。这样的季节是培养学生感受自然，亲近自然，观察自然的大好时机，也是提高学生审美的重要途径。所以，教材设计了一系列感受自然的课程，比如上册有《走进大自然》、《秋天来了》，本册有《雪》等等。《春天的色彩》重在感受，旨在让学生通过学习，感受出春天这个季节所特有的色彩，并能运用画笔传达出内心的情感体验，培养学生热爱大自然的情感，这也是新课标的理念。学情分析：鉴于一年级学生的年龄特点，教学中要通过形式活泼、内容丰富的活动，激发学生的学习兴趣，体验造型表现所带来的乐趣，提高学...

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统编版语文六下第一单元第8课时 习作指导课——“家乡的风俗”教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第8课时 习作指导课——“家乡的风俗”一、学习目标1.课前搜集资料，了解本地传统节日以及节日里的风俗。2.根据自己的体验，介绍一种节日风俗，根据表达的需要，把重点内容写详细。3.运用本单元学到的表达方法，通过文字表达自己的情感。二、评价任务1.用文字写出家乡特别的风俗。2.指名学生介绍出家乡的风俗活动,详略得当,表达出自己的看法。三、学习过程（一）了解传统节日1.说说自己知道的节日。在我们的生活中有很多节日，你知道哪些节日呢？同学相互交流。（学生自由发言）2.归纳总结。如我国传统的节日:春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。3....

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苏少版美术一年级下册 第6课 春天的色彩 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《春天的色彩》一、教学目标认知目标：放手让学生自己去找找春天、感受春天、说春天、画春天春天的色彩；从而激发学生热爱大自然的感情。技能目标：感受纯春天的春天的色彩，用各种线条、形状、色彩、技法等组织原理对“春”进行再造表现。情感目标：激发想象力和创新意识。教学的重点与难点重点：观察和记忆色彩，利用各种方法进行表现。难点：涂色的方法以及整体的色彩倾向。三、教学准备：油画棒、水彩笔等。四、教学过程：1、导入：老师：小朋友们好，在上课前老师想问大家一个小小的问题，看看大家是不是都知道，大家知道一年有几个季节吗？学生：。。。。。。老师：对，有春、夏、秋、冬四个季节。看来大家都知...

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13 我爱家乡的山和水：我的家乡在这里 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《我的家乡在这里》【教学目标】1.知道什么是“家乡”，熟悉自己生活的地方，知道家乡的准确名称和地理位置。2.了解家乡的特点，能向别人介绍自己生活的地方。3.通过话家乡和画家乡的活动，发现家乡的美，建立与家乡的亲近感，激发学生热爱家乡、爱祖国的情感。【教学重难点】重点：了解家乡的基本情况，能向别人介绍自己生活的地方。难点：通过话家乡和画家乡的活动，体会家乡的美，激发学生热爱家乡的情感，通过爱家乡达到爱祖国的家国情怀。【教学过程】1、创设情境，视频导入：师：同学们，你们都去过哪些地方旅游？都看到了什么美景能和大家交流一下吗？生交流：......同学们到了很多地方，祖国到处都...

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四下网课《家乡的喜与忧》教案 第二课时资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教学设计第19节网课：2022年05月19日 周四 2：55——3:25第12课《家乡的喜与忧》第二课时教学目标:1.让学生通过图片资料，来发现家乡的巨变，通过宣传、反映、建议让学生参与到建设家乡的行列里来。2.让学生从家乡的变化中，感受家乡的发展，培养对家乡的热爱之情，培养作为家乡的一员为家乡建设贡献自己一份力量的责任感。教学重点: 让学生通过图片资料，来发现家乡的巨变，通过宣传、反映、建议让学生参与到建设家乡的行列里来。教学难点: 让学生从家乡的变化中，感受家乡的发展，培养对家乡的热爱之情，培养作为家乡的一员为家乡建设贡献自己一份力量的责任感...

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