篇1:1北京的春节课件(共20张PPT)1北京的春节课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共20张PPT)北京的春节图片欣赏写一写此文写于1951年1月,发表在当年的《新观察》杂志的第一卷第二期。当时正值新中国成立不久,老舍刚从美国回来就写了《我热爱新北京》,从下水道、清洁、灯和水几个方面谈了北京的变化。差不多同时,他写了《北京的春节》这篇文章,描写了北京人过春节的风俗和热闹气氛,表达了对新中国、新社会的赞美之情。资料链接研读课文段落大意第一部分(第1~6节):第二部分(第7~10节):描述北京市民除夕,元旦,年初过节的盛况。描写北京市民过元宵节的情况。段落大意第三部分(第11--12节):第四部分(第7~10节):春节过完后,人们又开始新的忙碌。...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇2:1《北京的春节》教学设计1《北京的春节》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台六年级下册语文《北京的春节》教学设计教学目标1.自主学习字词,能正确读写“醋、饺、拌”等15个生字,正确读写“腊月、展览、风筝、空竹、口琴、更新、鞭炮”等词语。2.默读课文,了解课文是按时间顺序描写老北京人过春节,能分清文章详略。3.抓住重点词语,通过朗读体会老舍“京味儿”语言的特点。教学重点:了解课文是按时间顺序描写老北京人过春节的,能分清文章详略,体会这样写的好处。教学难点抓住重点词语,通过朗读体会老舍“京味儿”语言的特点。教学过程板块一、创设情境,激情导入【出示课件3】1、猜灯谜。导入语:同学们,听喜庆的音乐响起来;看,红红的狮子舞...
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![]() ![]() 篇3:1《北京的春节》课件(共15张PPT)1《北京的春节》课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共15张PPT)北京的春节1小孩儿小孩儿你别馋,过了腊八就是年;腊八粥,喝几天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,扫房子;二十五,冻豆腐;二十六,去买肉;二十七,宰公鸡;二十八,把面发;二十九,蒸馒头;三十晚上熬一宿;初一、初二满街走。春节童谣:老舍:(1899—1966)满族,生于北京。原名舒庆春,字舍予,中国现代小说家、剧作家。中华人民共和国成立后第一位获得“人民艺术家”的称号的作家。主要作品:小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等。走进作者整体感知,理清脉络1.默读课文,圈出文中表示时间的词语,填写在学习单上。2.小组合作读文,找出春节里人们...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇4:1《北京的春节》课件(共14张PPT)1《北京的春节》课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共14张PPT)关于春节你都知道那些?红包放鞭炮贴对联吃饺子吃鱼拜年老舍,原名舒庆春,笔名老舍,生于北京,中国现代小说家、著名作家,杰出的语言大师、人民艺术家,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。主要作品:《骆驼祥子》《茶馆》《龙须沟》《四世同堂》等等春节简介春节 春节,又叫阴历年,俗称“过年”。它是农历一年的岁首,即正月初一。传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶,一直到正月十五,其中以除夕和正月初一为高潮。源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动最隆重最热闹最具文化内涵最具传统魅力最有凝聚力醋饺拌擦眨宵旦燃戚贩摊...
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![]() ![]() ![]() 篇5:1《北京的春节》教学设计1《北京的春节》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:部编版六年级语文下册《北京的春节》教学内容:部编版六年级下册《北京的春节》教学目标:1、会写“蒜、醋”等15个字,会写“热情、自傲”等20个词语。2、了解课文的表达顺序,把握详略安排及其效果,学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致揣写的方法。3、体会老舍“京味儿”语言的特点,感受老北京春节的民风民俗。4、联系生活实际和阅读体验,感受不同时代、不同地域的春节习俗。教学流程:第一课时一、导入1.板书课题俗话说:“百里不同风,千里不同俗”,不同地区,不同民族都有自己特有的民俗风情,今天我们就跟随作家老舍走进《北京的春节》,一起去看看吧。2、了解作者及写作背景:这是一篇散文,作...
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大致详情:(共19张PPT)北京的春节课文导入“丹凤呈祥龙献瑞,红桃贺岁杏迎春。”同学们,春节是我们中国人心中最隆重的节日,相信大家对它再熟悉不过了。你们喜欢过春节吗?谁来说说你家是怎样过春节的?1、 作者是从哪些方面来描写除夕的热闹的 2、找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读,再说说你是怎样过春节的。作者介绍老舍(1899~1966) 中国作家。原名舒庆春,字舍予,北京人,满族。著述丰富,善于刻画市民阶层的生活和心理,同时也努力表现时代前进的步伐;文笔生动、幽默,富有浓郁的地方色彩。主要作品有《离婚》《四世同堂》《骆驼祥子》等。醋 酸 饺...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇7:1北京的春节课件(共23张PPT)1北京的春节课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共23张PPT)北京的春节老舍(l899.2.3—1966.8.24),满族,原名舒庆春,字舍予,生于北京。著有长篇小说《小坡的生日》《骆驼祥子》等,短篇小说《赶集》等。老舍的文学语言通俗简易,朴实无华,幽默诙谐,具有较强的北京韵味。初读课文并讨论思考1. 北京的春节是从哪一天开始,到哪一天结束?2. 关于春节老舍先生写到了哪些天的事情呢?再看看在这些时间里具体有哪些风俗?3. 想想课文是按照什么样的顺序写老北京过春节的,哪些部分详写,哪些部分略写?我会写我会读燃放火炽彼此高醋铺户掺和榛仁通宵更gēng(更正)gèng(更加)zhēng(正月里)...
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![]() ![]() 篇8:1《北京的春节》教学设计1《北京的春节》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台六年级下册语文《北京的春节》教学设计教学目标:识字与写字:会写“蒜、醋”等 15个生字,会写“热情、自傲”等 20个词语。阅读与鉴赏:有感情地朗读课文;联系上下文和生活经验理解“万象更新、张灯结彩”等词语;梳理老北京春节的习俗,把握课文主要内容;品味老舍先生语言的特点,感受春节的热闹、喜庆气氛;学习文章的表达顺序和详略得当的写法。表达与交流:写一写家乡的春节,写出家乡春节的习俗特点和热闹气氛。教学重难点梳理老北京春节的习俗,把握课文主要内容;品味老舍先生语言的特点,感受春节的热闹、喜庆气氛;学习文章的表达顺序和详略得当的写法。教学过程:任务一:明...
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![]() ![]() ![]() 篇9:1《北京的春节》教学设计1《北京的春节》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台六年级下册语文《北京的春节》教学设计教学目标1.深入理解详写部分,体会详略得当的好处。2.对比文中孩子们过春节的情景,能说说自己是怎样过春节的。3.拓展阅读文段,对比舒乙、斯妤笔下的春节与老舍笔下的春节有什么不同。教学重点:了解课文是按时间顺序描写老北京人过春节的,能分清文章详略,体会这样写的好处。教学难点对比文中孩子们过春节的情景,能说说自己是怎样过春节的。教学过程板块一、复习检查,导入新课1.听写词语。腊月 展览 风筝 空竹 口琴 更新 鞭炮 除夕 春联 扫除 年糕 充足 店铺 开张 对联 年画 通宵 间断 除非 光景 万不得已 必定...
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![]() ![]() 篇10:1《北京的春节》教案1《北京的春节》教案资料可供全国地区适用。
大致详情:《北京的春节》教学目标:1.会写“醋、摊”等15个字,会写“燃放、元宵”等20个词语。2.了解课文的表达顺序,把握详略安排及其效果,学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。3.体会老舍“京味儿”语言的特点,感受老北京春节的民风民俗。4.联系生活实际和阅读体验,感受不同时代、不同地域的春节习俗。教学重点:了解老北京的春节习俗,感受传统年俗的独特魅力。教学难点:品味老舍先生的语言风格,学习有顺序、详略得当的写作方法。教学过程:第一课时一、谈话导入1.了解单元导读的内容2.阅读作者简介二、整体感知,学习字词1.自读课文,读准字音,读通句子,想一想这篇课文主要写...
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![]() 篇11:1 北京的春节教案1 北京的春节教案资料可供全国地区适用。
大致详情:1 北京的春节教学目标1.联系上下文与相关资料,探究详写“腊八”这一天的习俗的原因,体会作者详略安排的用意。2.联系作者生平及作品,体会其文字传达的情感。教学重难点1.分清详略主次,学习表达方法。 “阅读时,分清内容的主次,体会作者是如何详写主要部分的”是本单元要落实的语文要素。本课的学习重在引导学生体会按照一定的顺序、分清内容的主次、体会详略得当的表达效果。教学中要留给学生足够的时间自读自悟——课文重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天,其他的日子则一笔带过。在详写的部分,作者并没有面面俱到地描述当日的活动,而是分别抓住这些日子里最具特色的一两个民俗活动,突出各...
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![]() 篇12:1《北京的春节》预习课件(共49张PPT)1《北京的春节》预习课件(共49张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共49张PPT)1.北京的春节同学们,从今天开始,我们一起开启六年级下册语文课本的预习之旅。大家做好准备了吗?加油!第一单元由《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》以及《习作:家乡的风俗》《语文园地一》组成。同学们,预习课文之前,我们要先明确一下本单元的两个学习重点:1.阅读时,分清内容的主次,体会作者是如何详写主要部分的;2.习作时,注意抓住重点,写出特点。今天我们来预习第一课《1.北京的春节》,我们将分为两个课时来预习。通过这两个课时的预习,我们要完成以下两个学习任务:1.会写15个生字。正确读写“饺子、万象、鞭炮、眨眼、通宵、间断、万不得已、截然、燃放、小贩、摆摊儿...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇13:1《北京的春节》教案1《北京的春节》教案资料可供全国地区适用。
大致详情:《北京的春天》教学设计(第二课时)姓名:xxx一、教材分析《北京的春节》是部编版六年级下册的第六课,本篇文章以时间为经线,以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了:人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年…做好过春节的充分准备。紧接着,详细描述过春节的三次高潮:除夕夜家家灯火通宵,鞭炮声日夜不绝,吃团圆饭、守岁;初一、十五观花灯、最后写正月十九春节结束。文中列举了大量的老北京过春节的习俗,情趣盎然,学生喜闻乐见。全文内容安排有序,脉络清晰,衔接紧密,详略得当,推进自然。语言表达朴实简洁,生动形象,耐人寻味,字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情,反映出老北京人...
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大致详情:《北京的春节》说课稿【说教材】1、说单元整体。《北京的春节》是六年级下册第一单元的课文,六下第一单元是以“民风民俗”为主题的单元,编排了《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文,这些课文体彩和题材不同,但都充满了浓郁的民俗风情,有着深厚的文化内涵。其中不论是现代文还是古代诗歌都呈现出汉族的传统节日风俗,以及藏戏等少数民族风俗正如扉页上所写:“十里不同风,百里不同俗”。让学生充分体会民族文化的博大精深,感受中华传统习俗中蕴含的人情美、文化美,激发学生对民族传统文化的热爱,是本单元的人文内涵。而本单元的单元要素是:A分清内容的主次,体会作者是如何详细写主要部分的。B习作时注意抓...
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![]() 篇15:1 《北京的春节》教学设计1 《北京的春节》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:1.北京的春节教学目标: 1.会写“蒜、醋”等15个字,会写“热情、自傲”等20个词语。 2.了解课文的表达顺序,把握详略安排及其效果,通过自主写批注、小组合作学习等方式,学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。 3.体会老舍“京味儿”语言的特点,感受老北京春节的民风民俗。 4.联系生活实际和阅读体验,感受不同时代、不同地域的春节习俗。教学重难点: 重点:随着作者的描述,感受老北京过春节的隆重和热闹,领悟民俗文化的丰富内涵。 难点:体会作者为突出背景春节的民俗特点所采用的表达方法,体会详写、略写的好处。教学准备: 课前了解家乡的春节有哪些传统的习俗,搜...
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![]() ![]() 篇16:1《北京的春节》 教学设计1《北京的春节》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:第1单元教材简析本单元由4篇课文、“习作”和“语文园地”组成。课文包括《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》。《北京的春节》描写了老北京人过春节的习俗;《腊八粥》以孩童的视角叙述了等粥和喝粥两件事,让人感受到腊八节浓浓的民俗风情;《古诗三首》介绍了寒食节、七夕节和中秋节的习俗或传说;《藏戏》展现了藏文化的“活化石”——藏戏这一独具特色的艺术形式的起源和特点。“习作”的主题是“家乡的风俗”。“语文园地”由“交流平台”“词句段运用”“书写提示”和“日积月累”4个栏目组成。学情分析在过去的语文学习中,学生对文章的详略安排已有了初步的了解,知道什么是详写,什么是略写。但是,对于详略安排...
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大致详情:《北京的春节》教材分析《北京的春节》是著名的语言大师老舍先生1951年创作的一篇散文。此文作者用朴素自然,充满浓郁“京味儿“的语言将老北京的春节习俗娓娓道来,为我们展开了一幅老北京的民俗画卷,展示了节日习俗的温馨和美好。课文内容安排有序,详略得当。作者选取了最能表现老北京春节习俗的这几天,也是春节期间的高潮这几天作为重点进行细致地描写。这详写的部分也不是面面俱到来写的,而是分别抓住这些日子里的最具特色的一两个民俗活动来写,突出了各自的特点。春节的其他日子,人们的活动没有特殊之处,作者便用精略的语言简单提及。这些详略内容的描写,作者按时间顺序进行串联,整篇文章完整流畅。文章的用词俗白清浅...
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![]() ![]() ![]() 篇18:1 北京的春节 两课时教学设计+课件+随堂练1 北京的春节 两课时教学设计+课件+随堂练资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台1北京的春节[教学目标]1.会写15个生字,会写20个词语。2.了解课文的表达顺序,把握详略安排及其效果,学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。【语文要素】3.体会老舍“京味儿”语言的特点,感受老北京春节的民风民俗。4.联系生活实际和阅读体验,感受不同时代、不同地域的春节习俗。[教学重难点]1.了解课文的表达顺序,把握详略安排及其效果,学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。2.体会老舍“京味儿”语言的特点,感受老北京春节的民风民俗。[教学课时]2课时第1课时◆课时目标1.通过初读课文,读准多音字,初步了解老北京的春节有...
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