《杞人忧天》课件（精选8篇）

22《杞人忧天》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《杞人忧天》教学设计教学目标：1、寻杞人之忧，整体把握故事内容，培养叙概括能力和述能力。2、品杞人之忧，补白人物的动作、神态、心理，锻炼想象能力和创造力。3、悟杞人之忧，多角度体会寓意，培养全方位阅读品味的意识。教学重点：1、整体把握内容，培养阅读与概括能力2、补白人物的动作和心理等，锻炼想象力和创造力教学难点：培养辩证思维意识，多角度解读寓意教学流程：一、导入：出示汉字图片图片请同学们猜测是哪个字，由“忧”字引入新课。（一个“忧”字竟然有这么多的含义。今天让我们一起穿越时空，对话列子，探究一个“忧”字。）【设计意图】激趣导入，由一个”忧“字导入，并设下一个寻杞人之忧的...

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第22课《杞人忧天》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：杞人忧天教学目标：　　1、顺畅朗读，准确翻译，概括寓意。　　2、了解寓言故事蕴涵的深刻寓意，从中接受教育。　　教学重难点：　　重点：了解课文内容，理解课文中蕴涵的深刻寓意。　　难点：顺畅朗读，准确翻译。一、导入新课十七世纪法国寓言诗人拉·封丹说过：“一个寓言可以分为身体和灵魂两个部分，所述的故事好比是身体，所给予人的教训和启示好比是灵魂。”今天我们来看看这则中国古代的寓言各讲了什么故事，寄寓了什么道理。二、预习指导：　　1．指导学生阅读课文后面的短文，了解作者的背景材料，引起学生阅读的兴趣。　　2．指导学生从三个层面去把握文章。　　①在认识莎利文老师前，作者是凭什么去接...

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22 寓言四则 杞人忧天 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共49张PPT)杞人忧天认识作者掌握字音把握字词翻译全文理解主旨闯 关 图一二三长相特点：子列子穷，容貌有饥色。列子名：寇又名：御寇生活时期：战国前期学派：道家学派人称：“有道之士”“冲虚真人”列御寇是有思想的道德之人，居住在您的国家里竟会如此穷困，您难道是不喜欢贤达之人吗？”赶紧派使者给列子送粮食去！列子，我受君主指令来给你送粮食了。不了不了，感谢您们的心意，您还是请回吧。我听说做有道德有学问的人的妻儿都能得到安逸快乐。如今我们挨饿，君主让人给你送粮食，你却拒绝，难道挨饿是我们的命吗？君主不是自己知道我的，只是因为别人的话才给我送粮食的。...

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22 杞人忧天课件（17张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)学而时习之《吕氏春秋》，又称（ ），是在秦相（ ）的主持下，集合（ ）编撰的一部（ ）家名著，是战国末期杂家的代表作。《吕氏春秋》共26卷，分为十二（ ）、八（ ）、六（ ），共160篇。《吕氏春秋》引婴投江、知人不易、刻舟求剑、循表夜涉、掩耳盗铃《吕览》吕不韦门客杂纪览论列子学射列子学射，中矣，请之于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎 ”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可”。退而习之三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎 ”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可...

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成语故事——杞人忧天课件（11张）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共11张PPT)杞人忧天古代有个小国叫杞国。杞国有个人性格非常脆弱。大风吹落树叶，他见了很担忧。一只鸟从天上落下来，他又十分害怕。他逢人便说：“头上的天会不会也掉下来？”别人并不理会，他寻思这些人都疯了。他终日躲在家里不出门，担心天砸到头上。后来有人告诉他天是不会往下掉的，他才稍稍放宽了心出来走走，却不敢走远。晚上他忽然看到天上一颗星星陨落。他又忧心忡忡，仿佛日月星辰掉下来，如何是好啊~这个成语告诉人们，生活中不要为不必要的烦恼扰乱情绪,生活在胡思乱想之中，要学会放开,豁达开朗地对待生活的一切。思考0d00o::oO今子

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第 22课 杞人忧天 习题课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共24张PPT)第六单元寓言四则杞人忧天1.给下面加点的字注音不正确的一项是（ ）A.杞（qǐ）国有人忧天地崩坠（zhuì）。B.若躇（chú）步跐（cǐ）蹈。C.日月星宿（xiǔ）……其人舍（shě）然大喜。D.亦不能有所中（zhòng）伤……充塞（sè）四虚。········C解析：C项中的“宿”应读“xiù”，“舍”应读“shì”。2.解释下列句子中加点的词语。（1）身亡所寄　 ,　（2）奈何忧其坏　 ,　（3）天果积气　 ,　（4）充塞四虚　 ,　··...

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22 寓言四则——杞人忧天 习题课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共30张PPT)22 寓言四则杞人忧天第六单元解析：C项中的“宿”应读“xiù”，“舍”应读“shì”。1.下面加点的字的注音不正确的一项是（ ）A.杞（qǐ）国有人忧天地崩坠（zhuì）。B.若躇（chú）步跐（cǐ）蹈。C.日月星宿（xiǔ）……其人舍（shě）然大喜。D.亦不能有所中（zhòng）伤……充塞（sè）四虚。C2.按要求填空。（1）《杞人忧天》选自《 》。列子，本名 ，相传是______（朝代）时期的道家人物。（2）《列子》一书保存了 、音乐史、杂技史等众多珍贵的史料，是 的代表...

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第22课《寓言四则——杞人忧天》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：杞人忧天教学目标1.积累文言词语，疏通文章大意。2.理解杞人忧天的含义。教学重点积累文言词语，疏通文章大意。教学难点理解杞人忧天的含义。一、导入新课师：展示课件图片师：请大家看图说出成语故事。学生回答，老师做评价师：引出课题。中国古代有许多这样诙谐幽默的寓言故事，它们就像珍珠一样散布在古代思想家的作品中，用它们作为论据来阐明事理，非常具有说服力，你能否列举出你知道的寓言的题目？预设：(如《滥竽充数》《守株待兔》《自相矛盾》《老马识途》师：今天，我们来学习一个中国古代的寓言故事----《杞人忧天》。探索新知1、作者简介列御寇，相传战国时期道家。郑国人。《庄子》中...

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