篇1：高中语文统编版（部编版）必修 上册第7单元单元写作导学案 真景描绘，真情表达——学写写景抒情散文高中语文统编版（部编版）必修 上册第7单元单元写作导学案 真景描绘，真情表达——学写写景抒情散文资料可供全国地区适用。
大致详情：真景描绘，真情表达——学写写景抒情散文训练目标 掌握描写景物和抒发真情的方法技巧。文题速递阅读下面的材料，根据要求写作。“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头，便是人间好时节。”只要关注生活，总有某些东西，让我们刻骨铭心，因为那是美丽的、芬芳的、让人愉悦的……生活中，你是否捕捉到了这些触动你心灵的美景？请写一篇写景抒情散文，展示你的所见所感，不少于700字。散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。它可分为叙事散文、写景散文、哲理散文三种类型。抒情散文，或称写景散文，是指以描绘景物、抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿的散文。注重表现作者的思想感受，抒发作...
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   篇2：【教学课件】课件(共40张PPT)尝试写作散文 高中语文统编版（部编版）必修 上册第七单元【教学课件】课件(共40张PPT)尝试写作散文 高中语文统编版（部编版）必修 上册第七单元资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)文章妙法巧写景——尝试写作散文（第一课时）必修上第七单元微专题三文学阅读与写作专题导入学完本单元的五篇经典散文，你会发现它们有这样共同的特点：一是景美情深，二是意蕴深厚，它们不仅展现了景之美情之浓，而且蕴含着丰富深刻的思想，可以引发读者对自然、人生、社会的多方面思考。三是语言美，尽管各类散文都讲究语言美，但写景状物散文对语言美的要求更高，我们如何吸收其中的写作养分，写出一篇饱含感情的写景抒情散文呢？专题目标1.借鉴五篇散文的写作手法。2.尝试写作散文。3.明确写景抒情散文评价量表，并依其评改散文。活动过程散文的特点散文的类型写景抒情类散文的特点回...
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    篇3：《高中语文散文写作指导》 课件（47张PPT）《高中语文散文写作指导》 课件（47张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)散文写作指导（一）现代散文，是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，有广义和狭义之分。广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章，除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。一、散文的定义二、散文的分类散文具有记叙、描写、议论、抒情四种功能，与此相应，散文可以分为记叙性散文、描写性散文、议论性散文和抒情性散文四种，通常又将其分别称为写人叙事类散文、写景状物类散文、抒情写意类散文、议论随笔类散文。杂文属于广义的...
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   篇4：2020版高中语文必修上册写作素养提升第七单元如何写好写景抒情散文课件48张PPT2020版高中语文必修上册写作素养提升第七单元如何写好写景抒情散文课件48张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：课件48张PPT。写作素养提升如何写好写景抒情散文【精彩研习】 片段一:夜风轻飘飘地吹拂着,空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味,柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们,三三两两地来到了这软绵绵的沙滩上,他们浴着凉爽的海风,望着那缀满了星星的夜空,尽情地说笑,尽情地休憩。愉快的笑声,不时地从这儿那儿飞扬开来,像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。(峻青《海滨仲夏夜》) 技巧感悟:_____________________________________________________________________________...
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  篇5：2018版高中语文鲁人版必修2课件：第一单元山水神韵写作导学案（一）如何学好散文2018版高中语文鲁人版必修2课件：第一单元山水神韵写作导学案（一）如何学好散文资料可供全国地区适用。
大致详情：课件18张PPT。写作导学案(一) ——如何学好散文第一单元 山水神韵佳作悟法 文章本天成，妙手偶得之即学即练 纸上得来浅，绝知要躬行栏目索引技法指要 授之以渔得，心有灵犀通狗尾草 在我家乡的贫瘠的土地上，毅然地生长着这样一种微不足道的衰草，它细细的腰杆，叫人有一种随时即可夭折的担忧，它就是狗尾草。 春天，哪怕是一场微不足道的细雨，它微尘一样的种子即可以萌生，不管那小小的种子是从鸟嘴里脱落的，还是随风刮来的，也不管是在屋檐的瓦缝里，还是在墙头贫瘠的泥土里，它都会毫不犹豫地扎下坚实的根基，无怨无悔地抽出两片...
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   篇6：人教版高中语文选修《古代诗歌散文欣赏》第六单元《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案设计人教版高中语文选修《古代诗歌散文欣赏》第六单元《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案设计教学目标：1、?掌握重点实词、虚词、宾语前置、状语前置重点句式2、?领会本文通过对话表现人物性格的特点3、?体会孔子的教育风格和思想?重点难点：1?、文言知识积累、掌握重点文言句式2?、初步了解孔子的政治思想和政治主张教学方法：讲授法、朗读法教学课时：两课时教学过程：第一课时一、导入新课：同学们！我们今天进入先秦诸子单元的学习，你们都知道这个“诸”的意思吧！比如我们经常用的“在坐的诸位”，就是各位的意思，这个诸子也是一样的，肯定不是一个人的名字，我们今天要学的《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》你们都知道是孔子的，他呢是儒...
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   篇7：人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元 第2课 《庖丁解牛》公开课教学课件共17张PPT含教案设计 （2份打包）人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元 第2课 《庖丁解牛》公开课教学课件共17张PPT含教案设计 （2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：《庖丁解牛》教案教学目标：1．积累有关文言虚、实词和相关成语；2．体会庄子以事喻理的手法，感悟养生处世之道。重点：理解运用两个对比写庖丁解牛技巧。难点：本文给我们的启示是什么。教学过程：一、温故知新? 导入课文：同学们，春秋时期有一位天仙才子，在必修5我们学习过他的《逍遥游》，“北冥有鱼…”我们的视界为之一开，俗情为之一扫，感受到他对自然对社会独到的见解，欣赏到他奇特的想象，领悟到他开阔的意境，以事喻理的论证手法都给我们留下非常深刻的印象，造化把钟灵神秀聚集在这位槁项黄馘的哲人身上，他是谁？——庄子。今天，我们再来学习一则他的寓言故事——《庖丁解牛》看看这位哲人又能给我们怎样的...
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    篇8：【学案导学设计】高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》单元写作：1-5单元（5份打包）【学案导学设计】高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》单元写作：1-5单元（5份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元写作怎样写游记唐宋山水游记散文放意于登临游览，寄情于山水泉石，形成了物我相融的意境和言志载道的风格。作者漫步于山水之间，静谧在心中蔓延开来，心绪最终归于宁静淡泊。唐宋散文家在景物面前多了一份理性，多了一份载道与言志，在放情山水之外，更多的是人文的关怀与志向的表白，这使唐宋游记散文承载了一份厚重与深远。《小石城山记》采取行进式的手法，描绘眼前景观的清幽、山石的瑰玮，呈现小石城山之美，赞叹天地造化的神奇，给《永州八记》画上了一个圆满的句号。《黄州快哉亭记》以“快哉”统揽全文，绘景状物，磅礴雄伟，自由奔放；引典况今，酣畅淋漓；抒情写意，畅达明快。情、景、理浑然一体。《道山亭记》从山水...
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 篇9：高中散文写作指导高中散文写作指导资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)散文的写作(二)巧用人称聚真情，反复提说一气成在考场上，大多数学生不爱写叙述类文章。据调查，2009年高考很多省区，只有3.2%的考生写了记叙文。因为学生担心，写记叙文或写散文，不是写成“白开水”，就是造成无病呻吟。再加上老师匆忙阅卷，无法领会文章的内容。其实，如果单从应试的角度看，关键在打造亮点，以抓住阅卷者的眼球，这是文章得高分的关键。在写散文时，聪明的同学往往采用人称的转换来制造亮点，且往往能够奏效。我们知道，使用第三人称，显得客观、理性。使用第一人称，显得亲切真实。使用第二人称，可以拉近与所写对象的距离，便于抒情，如果在成文过程中，适时地进行人称的转换也会给行...
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  篇10：2014《学案导学设计》高中语文人教版必修3【配套课件】学案课件+写作课件：第三单元 古代议论性散文（5份）2014《学案导学设计》高中语文人教版必修3【配套课件】学案课件+写作课件：第三单元 古代议论性散文（5份）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件31张PPT。本课栏目开关知识链接本课栏目开关知识链接本课栏目开关知识链接本课栏目开关知识链接本课栏目开关知识链接本课栏目开关知识链接本课栏目开关知识链接本课栏目开关技法指导本课栏目开关技法指导本课栏目开关技法指导本课栏目开关技法指导本课栏目开关技法指导本课栏目开关技法指导本课栏目开关技法指导本课栏目开关技法指导本课栏目开关技法指导本课栏目开关升格研讨本课栏目开关升格研讨本课栏目开关升格研讨本课栏目开关升格研讨本课栏目开关升格研讨本课栏目开关升格研讨本课栏目开关升格研讨本课栏目开关升格研讨本课栏目开关升格研讨本课栏目开关实战演练本课栏目开关实战演练本课栏目开关实战演练本课栏目开关实战演练本...
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  篇11：【课堂设计】2014-2015高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文鉴赏》学案+单元写作+单元检测：第六单元 文无定格 贵在鲜活（6份）【课堂设计】2014-2015高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文鉴赏》学案+单元写作+单元检测：第六单元 文无定格 贵在鲜活（6份）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、选择题(每小题3分，共18分)1．下列加点字的注音有误的一项是( )A．伛偻(lǚ) 佝偻(lóu) 勖勉(xù) 鸡豚(tún)B．哂笑(shěn) 铿锵(kēnɡ) 喟然(kuì) 老妪(yù)C．琼筵(yán) 羽觞(shānɡ) 秉烛(bǐnɡ) 刘勰(xié)D．修葺(qì) 缫丝(cháo) 偃仰(yǎn) 庖丁(páo)2．下列句子中书写无误的一项是( )A．传其事以为官诫也。B．赤也为之小，熟能为之大？C．大块加我以文章。D．风移影动，珊珊可爱。3．下列解释正确的一项是( )A...
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     篇12：【课堂设计】2014-2015高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文鉴赏》学案+单元写作+单元检测：第四单元 创造形象 诗文有别（6份）【课堂设计】2014-2015高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文鉴赏》学案+单元写作+单元检测：第四单元 创造形象 诗文有别（6份）资料可供全国地区适用。
大致详情：第18课 项羽之死 学习目标 1.了解司马迁及《史记》。2.整体感知文章的主旨，了解项羽的性格特征及自杀的原因，学习本文在矛盾冲突中刻画人物的手法，尝试赏析人物形象。3.体味精彩语段，理解重点、难点句子，丰富语言积累。【诗海拾贝】题乌江亭杜 牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊。卷土重来未可知。赏析 这首诗是诗人会昌中官池州刺史时，过乌江亭所写的一首咏史诗。诗人针对项羽兵败身亡的史实，批评他不能正确总结失败的教训，至死不悟，叹惜他的“英雄”业绩归于覆灭，同时富有讽刺意味。诗人认为项羽如能采纳忠言，重返江东的话，那还是大有作为的；只可惜他太刚愎自用了。诗人在惋惜、讽刺...
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   篇13：【课堂设计】2014-2015高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文鉴赏》学案+单元写作+单元检测：第二单元 置身诗境 缘景明情（7份）【课堂设计】2014-2015高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文鉴赏》学案+单元写作+单元检测：第二单元 置身诗境 缘景明情（7份）资料可供全国地区适用。
大致详情：第8课 梦游天姥吟留别 学习目标 1.体味作者所表达的思想感情。2.感受本诗的节奏之美。【诗海拾贝】赠孟浩然李 白吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。醉月频中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬。赏析 我钟爱孟浩然，潇洒的风度，超人的才华天下人都知道。年轻的时候就抛弃了功名爵禄，晚年在青松白云间隐居。在月光下饮酒常常沉醉，迷恋景色不愿意侍奉国君。你的品格像高山一样怎么能够仰望得到？我只能在这里向你作揖崇仰你清香的德行。诗人对孟浩然不图名利，淡泊清高的品格予以了赞 ( )颂，表现出诗人与孟浩然深厚的情意，同时抒发...
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    Tags：高中,散文,写作,教案,设计
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