我要热爱生活（精选10篇）

14.我要的是葫芦 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第14课 我要的是葫芦▍教学目标1.学会本课11个生字，会写生字。2.朗读课文，自己观察图画，初步了解课文内容。3.能正确、流利地朗读课文。▍教学重、难点1.朗读课文，自己观察图画，初步了解课文内容。2.能正确、流利地朗读课文。教学过程一、借助插图，通读全文1.展示“葫芦”，生读“葫芦”。你在哪里见过葫芦？生：葫芦田里、葫芦藤上，师提示我们学的课程当中也有一门课程叫——“葫芦丝”。2.揭题，轻声读。3.展示“藤”字，生读字，师画藤。“你看葫芦的藤细细长长的，我在黑板上也画一画葫芦的藤，你们一边读我一边画，预备。”4.“葫”“芦”“藤”三个字，读字，说发现。生：草字...

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14.我要的是葫芦 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第14课 我要的是葫芦▍教学目标1.学会本课11个生字，会写生字。2.朗读课文，自己观察图画，初步了解课文内容。3.能正确、流利地朗读课文。▍教学重、难点1.朗读课文，自己观察图画，初步了解课文内容。2.能正确、流利地朗读课文。教学过程课前交流：我国东汉时期有一位著名的文字学家叫许慎，他编著了我国第一部字典，是《说文解字》，老师就是来自许慎的故乡河南漯河。今天老师和你们一起来上一节课，让我们共同感受汉字的魅力。准备好了吗？一、谜语导入1.猜谜语小朋友们，老师先请大家猜一个谜语好吗？小时嫩绿毛茸茸，长大全身金灿灿，腰儿细呀肚儿圆，挂在藤上大荡秋千。猜出来了吗？一起说...

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14 我要的是葫芦 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《我要的是葫芦》教学设计及反思教材简析：　　这是篇寓言，讲的是一个人种葫芦的事。这个人不知道叶子和葫芦的关系，他只注意葫芦，叶子上生了蚜虫他不管，邻居劝他，他也不听，结果叶子上的蚜虫越来越多，小葫芦也都落了。这个故事告诉我们：事物之间是有联系的，如果只顾葫芦，不管叶子，到头来，葫芦也长不成。这篇课文是按事情发展顺序写的，共有四个自然段，以葫芦的变化为线索向读者展开一个可笑的故事。种葫芦人的无知、自以为是使他自己的期盼落空。这个故事成为了警示人们的极好教材：不能孤立地看问题，有错就要改正，不要等到问题严重了而受损失。　　本文语言朴实，用词准确。如，“长满了绿叶”，“满”是说叶子长得很多，郁郁...

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14 我要的是葫芦 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)我要的是葫芦hú葫芦lu葫芦藤蚜虫花谢盯着比赛感到奇怪慢慢地想一想，说一说：这篇课文讲了一个什么故事？一个人（ ），叶子上长了（ ），他却（ ），最后这棵葫芦（ ）。都落了置之不理蚜虫种葫芦自学提示：1.小声读第1自然段。2.思考：这棵葫芦原来长什么样呢？哪个句子描述了它的外形？3.请用“_____”画出来。雪白的小花细长的葫芦藤细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。说一说图上有什么？种葫芦的人十分喜爱这颗葫芦，他说：多么可爱的小葫芦哇!思考：这棵可爱的小葫芦最后怎...

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14、我要的是葫芦（第一课时教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：我要的是葫芦第一课时板块一 认识葫芦，导入新课一、猜图激趣（一）出示一张葫芦的图片，同学们，你们认识它吗？预设：葫芦（二）纠音。注意：葫芦的“芦” 是第二声，但和“葫”在一起时念轻声，指生读，开火车读。二、导入新课（一）说到葫芦，你想到哪些跟葫芦有关的东西？在我国的神话传说中葫芦是个宝贝呐。（出示太上老君的紫金红葫芦、八仙中铁拐李的阴阳八卦葫以及葫芦制品、葫芦工艺品图片）葫芦有很多作用，可以做成葫芦丝当乐器，可以做成工艺品，甚至可以拿来下药。怪不得有个人就大喊： _____________ 。预设：我要的是葫芦。（板书）（二）这个人不仅只是喊出要葫芦，他还真种了一棵葫芦呢...

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14.我要的是葫芦 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共57张PPT)2022秋部编版语文二年级上册二年级上册—统编版—语文—第五单元14 我要的是葫芦坐井观天对牛弹琴守株待兔芦lúhú lu葫 芦（芦花）（芦苇）葫芦嫩时可以用来做菜老了之后掏空内部，可以用来做容器还可以用来制作工艺品1.学习“葫、芦”等11个生字，会写“怪”和“治”等4个字；2.朗读课文，了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因。学习目标自由读课文，要求：1.圈出文中的生字词，做到读准字音，读通句子。2.给每个自然段标上序号。1234谢 谢 蚜虫 盯着 赛过 感到啊 奇 怪 葫芦藤 慢慢地一棵...

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14 我要的是葫芦 课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共29张PPT)《我要的是葫芦》二年级语文上册青蛇满架爬，蛇身缀白花，花落结小瓜，卖药曾用它。猜一猜葫芦葫芦是爬藤植物，夏秋开白色花，果实被称为葫芦，可以在未成熟的时候收割作为蔬菜食用。古时候人们把葫芦晒干，掏空其内，做盛放东西的物件。第一课时téng藤xiè谢yá蚜dīng盯ɑ啊sài赛gǎn感guài怪màn慢葫húlúténɡ芦yá藤蚜ɑsàiɡǎnmàn啊赛感慢从前。有个人种了一棵葫芦细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！说明叶子非常...

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14 我要的是葫芦 第二课时（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：14.我要的是葫芦 第二课时（教案）二年级上册语文部编版一、教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生运用多种感官进行朗读的能力。2.通过看图和学文，了解叶子与果实之间的关系，懂得做任何事情都要注意事物之间的相互联系。3.续写故事。二、教学重点正确认读生字，有感情地朗读课文，了解葫芦的生长过程。三、教学难点初步了解事物之间是互相联系的，懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。四、教学辅助多媒体五、教学过程1.同学们，这节课我们继续走进课文《我要的是葫芦》。2.请你借助提示说一说:课文讲了一件什么事 孩子们，一起读读吧!3.这里有两幅图,你从哪里看到过...

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14我要的是葫芦（教案）(表格式 2课时)资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 我要的是葫芦 上课日期 第12周教材与 学情分析 教材分析： 课文讲的是一个人种葫芦，叶子上长了蚜虫他却置之不理，大家的好心劝告他也不听，后来叶子上的蚜虫越来越多，结果小葫芦都落光了的故事。这个故事告诉我们：事物之间是有密切联系的，要联系地看问题。如果只顾结果，不考虑其他，有可能到头来什么也得不到。课文是按照事情的发展顺序写的，共有4个自然段，以葫芦的生长变化为线索，讲述了一个可笑但令人深思的故事。 学情分析： 二年级的孩子，他们聪明活泼，领悟能力强，善于表现自己，这些都有助于他们很好的理解课文。这是一篇寓言故事，这种文体比较受二年级孩子的喜欢，但故事中蕴含的深刻道理却是孩子...

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14 我要的是葫芦 同步练习（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：14《我要的是葫芦》同步练习班级：____________ 姓名： _____________ 座号:___________一、看拼音，写词语。yán yǔ huí xiǎnɡ dá xiè lín jūqí ɡuài yì kē dīnɡ zhe zhì bìnɡ二、给下面的字选择正确的读音，用“√”表示。藤（ténɡ tén） 感（ɡǎn ɡǎnɡ) 蚜(yá yiá)盯（dīnɡ tinɡ） 　赛（shài sài) 慢(màn mǎn)三、给字加偏旁组成新字，再分别组词。台（...

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