篇1：第21课《庄子》二则：《庄子与惠子游于濠梁之上》课件（19张PPT）第21课《庄子》二则：《庄子与惠子游于濠梁之上》课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)一、庄子补充庄子是我国古代著名的哲学家，道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。与老子并称为道学之祖。庄子继承了老子“道法自然”的观点，认为“道”是无限的、“自本自根”“无所不在”的，强调事物的自生自灭，否认有神的主宰。庄子与惠子二、关于惠子惠施，宋国商丘人，战国时期著名的政治家、哲学家，名家思想的开山鼻祖和主要代表人物。惠施是合纵抗秦的最主要的组织人和支持者。他主张魏国、齐国和楚国联合起来对抗秦国，并建议齐、魏互尊为王。魏惠王在位时，惠施因为与张仪不和而被驱逐出魏国...
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     篇2：21 《庄子》二则 北冥有鱼 课件（共24张PPT）21 《庄子》二则 北冥有鱼 课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)《北冥有鱼》《庄子》二则先秦诸子散文，《论语》平实质朴，富含哲理；《孟子》文笔雄健，铿锵有力；《荀子》行文气魄雄浑；《老子》清远深邃；《墨子》质朴；《庄子》汪洋恣肆。庄子(约前369－前286)，名周，战国时期宋国蒙(今河南商丘东北)人，哲学家，道家学派代表人物，与老子并称为“老庄”。道家的主要精神是崇尚自然。庄子对待生活的态度是： 一切顺其自然，“安时而处顺”“知其无可奈何而安之若命”“清静无为”。政治上主张“无为而治”。 《庄子》一书是道家经典之一，是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。《庄子》亦称《南华经...
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    篇3：21 《庄子》二则 《北冥有鱼》 课件21 《庄子》二则 《北冥有鱼》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)学习目标反复诵读，读准字词、节奏，积累文学常识。翻译课文，积累重点字词解释及文言现象。背诵课文，乘想象之翼，掌握鲲鹏的形象。知鲲鹏这一形象对后世的影响，了解庄子追求精神逍遥的人生态度。智趣导入:有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起群的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。突然梦醒了，却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周。庄周与蝴蝶必定有区别，这就可叫作物、我的交合与变化。(指大道时而化为庄周，时而化为蝴蝶)。“庄周梦蝶”可借指奇妙的梦境，或用以形容人生变幻无常。庄周就是这样的浪漫，这样的富有想像力。下面我们来...
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   篇4：21《庄子》二则 庄子与惠子游于濠梁之课件+教案(共29张PPT)21《庄子》二则 庄子与惠子游于濠梁之课件+教案(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元第 21 课《庄子与惠子游于濠梁之上》 教学设计年级 八年级 学科 语文 课序 第六单元 第 21 课 课型 新授课课题 《庄子与惠子游于濠梁之上》 授课教师课程 标准 本课所依据的课程标准的相应部分是： 1.浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容 2.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、 社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价； 对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。教学 分析 1.教材分析： 本文选自《庄子》，内容平实简短。濠梁之辩是哲学上一大命题，但教参也说，不 要求学生做过分的理解。那么这...
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  篇5：八年级语文春季辅导读写班 第9讲【古文】《庄子二则》与庄子的诗意哲学课件（162张PPT）八年级语文春季辅导读写班 第9讲【古文】《庄子二则》与庄子的诗意哲学课件（162张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共162张PPT)【古文】《<庄子>二则》与庄子的诗意哲学①目录 1·基础热身阳2·知识详解3·学有余力下一页：基础热身目录页①基础热身1·导入石2·《庄子衣大布而补之》下一页：视频《庄周梦蝶》①回《庄周梦蝶》下一页：寓言小故事①回《庄周梦蝶》庄周梦蝶下一页：寓言小故事①回《庄周梦蝶》哲学命题庄周庄周梦为蝴蝶，梦庄周之幸也；蝴蝶梦为庄周，蝶蝴蝶之不幸也。下一页：寓言小故事①《庄周梦蝶》哲学命题庄哲学论点周庄周梦为蝴蝶，梦作为认识主体的人究竟能不能庄周之幸也；确切地区分真实和虚幻。蝴蝶梦为庄周，...
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    篇6：21 《庄子》二则 过关训练（无答案）21 《庄子》二则 过关训练（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元过关训练一文言基础（一）(第21课《庄子》故事二则测试)学牲班级学号粉一、解释勒跏点字饲。北冥有鱼北冥()有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也：化而为(）鸟，其名为鹏。鹏之()背，不知其几千里也：怒()而()飞，其翼若垂天之云()。是(鸟也，海运()则将徙于()南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪()者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于()南冥也，水击三千里，抟()扶摇(而上者九万里，去()以()六月息()者也。”野马()也，尘埃也，生物之以()息()相吹也。天之苍苍，其()正色邪？其()远而无所至极()邪？其()视下也...
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 篇7：部编版语文八 下 《庄子二则——庄子与惠子游于濠梁之上》课件（共20张PPT）部编版语文八 下 《庄子二则——庄子与惠子游于濠梁之上》课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)导入：当伯牙遇见钟子期，用琴声演绎了千古传诵的名曲——《高山流水》；当廉颇遇见蔺相如，用自省成就了流传至今的佳话——负荆请罪；当李白遇见汪伦，用妙笔留下了脍炙人口的诗篇——桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情……一千七百年前，当道家的大师庄子遇见名家的代表惠子，又会发生怎样的传奇故事？让我们走进今天的群文阅读课一探究竟。庄子与惠子游于濠梁之上《庄子》学习目标1．积累文言词语，疏通文意，把握文章内容。2．了解庄子和惠子两人在思想、性格、气质等方面的差异，感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意。作者简介庄子，名周，战国时期宋国人，著名的文学家、思想家。道家学派的重要代...
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    篇8：21 《庄子》二则《 庄子与惠子游于濠梁之上》课件(共24张PPT)+教案+导学案21 《庄子》二则《 庄子与惠子游于濠梁之上》课件(共24张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)庄子与惠子游于濠梁之上新知导入齐读或齐背《北冥有鱼》，复习相关内容。上节课我们学习了《北冥有鱼》领略了庄子丰富的想象、奇特的夸张，今天我们学习另一则庄子的文章，体验一下庄子的机智与幽默。学习目标1、反复诵读，培养文言语感，积累常用文言词语和句式。2、欣赏《庄子》中机智巧妙地论辩。3、背诵课文。新知讲解读课文，读准字音濠梁háo 鲦鱼tiáo读课文，读准停顿庄子与惠子/游于/濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼/出游从容，是/鱼之乐也。”惠子曰：“子/非鱼，安知/鱼之乐？”庄子曰：“子/非我，安知/我/不知/鱼之乐？”惠子曰：“我/非子，固/不知子矣；子/固/非...
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    篇9：21 《庄子》二则——庄子与惠子游于濠梁之上 课件（共32张PPT）21 《庄子》二则——庄子与惠子游于濠梁之上 课件（共32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)导入新知庄子与惠子，一位是道家的一代宗师，一位是名家的大腕人物；一位穷得叮当响，一位贵为相国；一位视名利如敝屣，一位却汲汲于富贵；一位喜欢深居简出，一位则不甘寂寞。他们也许不是钟子期、俞伯牙那样情投意合的知音，但他们是才华相当的“辩友”。21 《庄子》二则——庄子与惠子游于濠梁之上人教版八年级语文 下册目标导航1.了解庄子的作品及思想主张；积累常用文言词语，整体把握课文大意。（重点）2.欣赏庄子雄奇瑰丽的想象和机智巧妙的辩论，理解课文中两则寓言阐述的道理。（难点）3.学习古人淡泊名利的思想，做一个志趣高雅的人。（素养）庄子视富贵荣华如敝屣，其高洁的生活情...
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   篇10：21 《庄子》二则 北冥有鱼 课件（共36张PPT）21 《庄子》二则 北冥有鱼 课件（共36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)21.《庄子二则》北冥有鱼中国文化中的大鹏形象文学形象诗词名句成语典故典故《西游记》中狮驼国的大鹏金翅雕给唐僧师徒造成了极大的麻烦。《说岳全传》中称抗金名将岳飞（字鹏举）是大鹏转世。鲲鹏水击三千里，组练长驱十万夫。（苏轼《催试官考较戏作》）鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角。背负青天朝下看，都是人间城郭。（毛泽东《念奴娇·鸟儿问答》）三山巨鳌涌，万里大鹏飞。（李峤《海》）鲲鹏展翅：比喻人奋发有为、建功立业及其豪迈气概。鹏 （yàn）逍遥：大鹏和 雀各有志向，都很逍遥。比喻物有不同，各适其性。庄子（约前369—前286），名周，战国时代宋国蒙...
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   篇11：21 《庄子》二则 庄子与惠子游于壕梁之上 教学设计21 《庄子》二则 庄子与惠子游于壕梁之上 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《庄子与惠子游于壕梁之上》教学设计一、教学目标知识目标∶积累常用文言词语，把握课文大意。能力目标∶体味人物对话语气，理解论辩之趣。情感态度价值观∶了解庄子和惠子不同的观点和人生态度。二、教学重点∶ 体味人物对话语气，理解论辩之趣三、教学难点∶ 了解庄子与惠子不同的人生态度四、学情分析：《庄子》散文的思想性和艺术性极高,九年级学生理解起来难度较大。教材所选的两则寓言故事,意在拓宽学生的阅读视野,增加他们对传统文化经典的了解:而并不要求他们对《庄子》有较全面、深入的认识和把握。就这则故事来讲,故事性、趣味性都很强,通过课前自读、组内讨论、朗读、表演等方式,学生是可以理解和欣赏本文的...
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   篇12：21 《庄子》二则《北冥有鱼》课件（共30张PPT）21 《庄子》二则《北冥有鱼》课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)新课导入通常情况下，人们都是用这个词形容夫妻之间互相扶持或朋友之间互相帮助。其实这个词被大家误解了。人们以偏概全，断章取义，没有注意到后面的一句话。“相濡以沫，不如相忘于江湖”。“泉涸，鱼相与处于陆，相呴（xǔ，慢慢呼气之意）以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。”——《庄子·内篇·大宗师》意思是在困难的处境里，与其用微薄的力量互相帮助，有时不妨放弃执著迎接全新的自由。庄子对自由的追求似乎都寄予在鱼在形象中，今天我们就从鱼的角度来学习庄子的游鱼人生。猜成语北冥有鱼庄子学习目标1.朗读课文，根据注释，疏通文意，积累文言词汇。2. 了解课文基本内容。品味重点语句的特殊含...
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     篇13：“对话庄子”课件(共54张PPT)“对话庄子”课件(共54张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)对话庄子探究发现读一读下列词语，你能发现这些词语有什么特点？鹏程万里 扶摇直上 望洋兴叹 朝三暮四东施效颦 涸辙之鲋 邯郸学步 薪火相传21.《庄子》二则作者介绍庄子（约前369—前286），姓庄，名周，宋国人，战国时期思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。后世将他与老子并称为“老庄”，他们的哲学为“老庄哲学”。《庄子》又名《南华经》，是由庄周和他的门人以及后学者著作，道家经典之一。现存三十三篇。其中内篇七篇，外篇十五篇，杂篇十一篇。本文节选自内篇中《逍遥游》篇。《逍遥游》...
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     篇14：部编版八下-21.庄子二则 庄子和惠子游于濠梁之上【优质课件】部编版八下-21.庄子二则 庄子和惠子游于濠梁之上【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)21.庄子二则—庄子和惠子游于濠梁之上免费获取课文朗读资源（发现-课文朗读-选择年级）目 录新课导读壹字词积累贰课文浅析叁课文赏析肆随堂拓展伍新课导读趣味引入通过上一课的学习，相信大家都对庄子的思想有了初步的了解，这篇文章里，他与惠子两个人又怎么了？现在，让我们来齐读课文，在朗朗读书声中，找出答案。助读资料庄子视富贵荣华如敝屣，其高洁的生活情趣，使他很难找到知己。惠子就是庄子的一个谈得来的朋友。他们都好辩论，辩才犀利无比；他们亦很博学，对于探讨知识有浓厚的热情。庄子与惠子由于基本观点的差异，在讨论问题时，便经常互相抬杠，通常情况下，庄子...
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     篇15：第21课《庄子》二则《庄子与惠子游于濠梁之上》课件(共40张PPT)第21课《庄子》二则《庄子与惠子游于濠梁之上》课件(共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)庄子与惠子游于濠梁之上1.根据文下注释，疏通文意，积累文言词汇。2.品味重点语句的特殊含义，体会庄子语言的感彩和风格特点。3.学习庄子的机智、风趣、巧妙的论辩技巧，培养学生能积极乐观地面对生活的喜怒哀乐。学习目标惠施，宋国商丘人，战国时期著名的政治家、哲学家，名家思想的开山鼻祖和主要代表人物。惠施是合纵抗秦的最主要的组织人和支持者，在各国享有威望。他主张魏国、齐国和楚国联合起来对抗秦国，并建议齐、魏互尊为王。魏惠王在位时，惠施因为与张仪不和而被驱逐出魏国，他首先到楚国，后来回到家乡宋国，并在宋国国都商丘与老乡庄子成为朋友。作品背景一次散步引发的辩论庄子视...
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    篇16：六年级下册语文讲义-国学素养提升：【庄子】北冥有鱼——和庄子一起逍遥游六年级下册语文讲义-国学素养提升：【庄子】北冥有鱼——和庄子一起逍遥游资料可供全国地区适用。
大致详情：【庄子】北冥有鱼——和庄子一起逍遥游庄子(前360？～280？)，名周，战国中期宋国蒙(今河南商丘市东北)人。《史记·老子韩非列传》说，庄子“与梁惠王、齐宣王同时”，也就是与孟子同时而稍后。曾经做过漆园小吏，生活穷苦。楚威王曾以重金迎聘他为相，被他拒绝。庄子是道家学派主要代表人物，与老子并称为“道学之祖”。他继承并发展了老子的思想，对后人的影响主要存在于《庄子》(《南华真经》)一书。《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。《庄子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的这里说的引人入胜。其文则汪洋辟阉，仪态万...
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