篇1：22 狐假虎威 第二课时 教学设计22 狐假虎威 第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：22《狐假虎威》第二课时教学设计【教学目标】知识与技能：复习巩固生字词语。 过程与方法：1.通过朗读、扮演感受狐狸的狡猾；2.分角色扮演“狐假虎威”的故事片段，进一步理解“神气活现”、“摇头摆尾”等词语的意思。情感态度与价值观：理解成语“狐假虎威”成语的意思，明白其中传达的道理。教学重点：1.能把“神气活现、摇头摆尾”等词语的意思表现出来。2.理解“狐假虎威”成语的意思。教学难点：理解成语“狐假虎威”的意思，明白其中传达的道理。教学准备： 多媒体课件、教具一、创设情境，复习导入师：小朋友们，你们看，今天我们获得了一张森林广场的剧场票。但是我们要帮两位小演员到达...
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  篇2：22狐假虎威 教案（第二课时）22狐假虎威 教案（第二课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编二年级上册语文 狐假虎威 教案教学准备： 小动物卡片头饰完成第一课生字教学 二、教学目标 1、会正确读写“神、活”两个字，会读“嗓子”、“威风”等词语 2、通过分角色的方式，有感情地朗读课文。 3、了解狐假虎威的含义。 三、教学重难点 1、会写“神”、“活”两个字。 2、分角色表演故事，了解狐假虎威含义。 四、课时：第二课时 五、教学过程 （一）复习导入 孩子们今天，让我们继续第21课的学习。 1、板书课题。 2、齐读课题，把字音读准确。 3、通过上节课的学习，我们知道了狐是？（狐狸，黑板贴）虎是？（老虎，黑板贴）。那这个“威”是什么意思？孩子...
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  篇3：22 狐假虎威 第二课时（教学设计）22 狐假虎威 第二课时（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：22《狐假虎威》第二课时教学设计【教学目标】1.复习巩固生字词语。2.通过朗读、扮演感受狐狸的狡猾。3.分角色扮演“狐假虎威”的故事片段，进一步理解“神气活现”、“摇头摆尾”等词语的意思。4.理解成语“狐假虎威”成语的意思，明白其中传达的道理。【教学重点】1.能把“神气活现、摇头摆尾”等词语的意思表现出来。2.理解“狐假虎威”成语的意思。【教学难点】理解成语“狐假虎威”的意思，明白其中传达的道理。【教学准备】 多媒体课件、教具【教学过程】任务一：森林大闯关——创设情境，回顾字词（一）创设森林剧院的情境：同学们，今天森林剧院给我们送来了一张观影票，但是要我们帮助两位动...
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 篇4：22《狐假虎威》第二课时 课件 (共17张PPT)22《狐假虎威》第二课时 课件 (共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)狐假虎威部编本二年级上册第二课时猴小过河狐假虎威嗓子纳闷违抗受骗借着神气活现食物老虎扑过去，把狐狸逮住了。读一读2-6自然段，把狐狸说的话用“ ”画出来，把老虎的反应用“ ”画出来。第一次对话狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”“为什么不敢？”老虎一愣。第二次对话老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。老虎被蒙住了，松开了爪子。我看你有多大的胆子！狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”第三次对话老虎相信了吗？神气活现摇头摆尾大摇大...
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     篇5：22 狐假虎威 第二课时（教案）22 狐假虎威 第二课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：22《狐假虎威》第二课时 教案语文二年级上册（部编版）第二课时 教学 目标 1.能正确、流利地朗读课文，分角色演一演“狐假虎威”的故事，加上一定动作和神情。 2.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。教学 重难点 1.能正确、流利地朗读课文，分角色演一演“狐假虎威”的故事，加上一定动作和神情。教具 准备 图片、狐狸和老虎的头饰、课件。教学设计 设计意图导入 ( )分钟 一﹑谈话导入，回顾旧知 1.师：同学们，本节课我们将继续探索森林的奥秘，再次走进《狐假虎威》，同学们上节课我们初读了课文，这些词语你们还认识吗？ 2.课件出示词语，抽生读，然后让学生观察...
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  篇6：22 狐假虎威 （第二课时教案）22 狐假虎威 （第二课时教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《 狐假虎威 》课型 写字指导课 课时 1学习 目标 1.通过借助语境，认读“爷 、食 、物、 猪、 活 、神 ”6个生字。 2.通过观察结构，对生字进行分类。 3.通过观察占格，总结书写规律，把生字写规范、工整、整洁。教学重难点 1.认读“爷 、食 、物、 猪、 活 、神 ”6个生字。 2.通过观察结构，对生字进行分类。评价 任务 任务一：借助语境，认读生字。 自由朗读语境，认读词语，认读生字，指名读、开火车读。 （检测目标一） 任务二：观察生字，我会分类 观察生字，进行分类。 汇报分类。 （检测目标二） 任务三：指导练写，评价改写。 1.观察生字，总结规...
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  篇7：22 狐假虎威 （第二课时教学设计 ）22 狐假虎威 （第二课时教学设计 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：22《狐假虎威》教学设计教材分析：《狐假虎威》是一则寓言故事，讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林中的百兽，告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有本事。这篇充满情趣的寓言故事，生动形象的语言适于“读”，引人入胜的情节适于“演”。以读为本，引导学生读中感悟，读演结合，把文本中的内容演绎成情感丰富的角色对话和情境表演，让语文课堂洋溢快乐，充满情趣。教学目标：1.复习巩固生字词，会写“爪”字。2.分角色朗读，读出狐狸和老虎的不同语气。3.通过角色表演，体会“神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望”等词语的意思。4.知道“狐假虎威”这个成语的意思。教学重点：通过分角...
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 篇8：22 狐假虎威 第二课时（课件）(共16张PPT)22 狐假虎威 第二课时（课件）(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)22 狐假虎威第2课时读一读假装 威风 百兽 神气转动 扯开 嗓子 抗争违反 爪子 一趟 猪肉纳闷 受骗 借出第2课时朗读第1自然段，思考：当狐狸从老虎身边窜过时，老虎怎样？狐狸被老虎逮住了，它的处境又如何？虎之威课文品读轻声朗读第2-6自然段，边读边画出狐狸说的话，想想狐狸是怎样蒙骗老虎的？狐之猾狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”一是为自己壮胆；二是制造声势，在气势上压倒老虎。老天爷派我来做你们百兽的首领，...
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    篇9：22 狐假虎威 第二课时（课件）(共24张PPT)22 狐假虎威 第二课时（课件）(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)狐假虎威词组回顾来 子 一 气狐 虎 一 着 子威转嗓派野 着违趟扯爪神假抗猪jiǎwēizhuànchěsǎngpàiwéizhūkàngzhuǎnàtàng纳闷受骗借shénnàshòupiànjiè用“√”选出句子中加点字正确的读音。（1）弟弟眼珠一转（zhuǎn zhuàn）计上心来，转（zhuǎn zhuàn）头就走。（2）我很纳闷（mēn mèn），今天的天气为什么这么闷（mēn m...
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   篇10：22 狐假虎威 第二课时（课件）(共29张PPT)22 狐假虎威 第二课时（课件）(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)出自寓言故事的成语狐假虎威 守株待兔 亡羊补牢 叶公好龙鹬蚌相争 画蛇添足 杯弓蛇影 自相矛盾刻舟求剑 揠苗助长 愚公移山 坐井观天早读内容hú jiǎ hǔ wēishǒu zhū dàiwánɡ bǔ láoyè hàoyù bànɡshé tiānɡōnɡ yǐnɡmáo dùnkè qiúyà zhǎnɡyú ɡōnɡ yízuò jǐnɡ摇（ ）摆（ ） 东（ ）（ ）望（ ）信（ ）疑 （ ）气（ ）现（ ）摇（ ）摆...
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    篇11：22. 狐假虎威 第二课时（课件） (共21张PPT)22. 狐假虎威 第二课时（课件） (共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)22.狐假虎威部编版 · 二年级上册第2课时复习巩固假 威 转 扯 嗓派 违 抗 爪 趟 神猪 纳 闷 受 骗 借复习巩固狐假虎威 骨碌碌一转 扯着嗓子派来 违抗 爪子走一趟 神气活现 野猪纳闷 受骗 借一只老虎逮住了一只狐狸，狐狸想办法逃脱还借着老虎的威风把百兽都吓跑了。在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸...
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   篇12：22狐假虎威第二课时（课件）(共21张PPT)22狐假虎威第二课时（课件）(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)狐假虎威第八单元 第2课时会写“爪、神、活、猪”4个生字。通过品读语言、抓关键词语了解狐狸是怎样让老虎受骗的，感受文章的含义。能分角色演一演“狐假虎威”的故事，并试着把“神气活现、摇头摆尾”等词语的意思表现出来。课堂导入学习目标123标题课堂导入中复习词语狐假虎威 骨碌碌一转扯着嗓子 百兽 违抗爪子 一趟 神气活现野猪 纳闷 受骗 借着课堂导入在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。读读2-6自然段，找一找，画一画，狐...
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   篇13：22 狐假虎威 第二课时（课件）(共17张PPT)22 狐假虎威 第二课时（课件）(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)狐假虎威二年级上册第二课时狐假虎威 食物 眼珠子一转扯着嗓子 老天爷 派遣 违抗爪子 走一趟 神气活现 野猪纳闷 受骗 借着 就是狐假虎威 食物 眼珠子一转扯着嗓子 老天爷 派遣 违抗爪子 走一趟 神气活现 野猪纳闷 受骗 借着 就是轻声读第2～6自然段，思考：这一部分，狐狸一共讲了几次话？三次狡猾的狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子对老虎说：“你敢吃我？”“为什么不敢？”老虎一愣。“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，...
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  篇14：22 狐假虎威 第二课时（课件+素材） (共12张PPT)22 狐假虎威 第二课时（课件+素材） (共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。自由朗读课文2—6自然段：1.找一找狐狸一共说了几次话？2.边读边用“____”画出狐狸说的话。1.狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”2.“老天爷派我来做你们百兽得首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”3.狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”“你敢吃我？”“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天...
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     篇15：22《狐假虎威》 第二课时教学设计22《狐假虎威》 第二课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《狐假虎威》第二课时教学设计一、教学目标1、理解课文内容，明白“狐假虎威”的意思。2、理解“神气活现”、“摇头摆尾”等成语的意思，体会课文语言表达的丰富有趣。3、激发学生阅读动物寓言故事的兴趣和表演故事的乐趣。二、教学重难点1、重点：理解课文内容，明白“神气活现”、“摇头摆尾”等成语的意思。2、难点：理解“狐假虎威”的寓意。三、教学准备多媒体课件、动物头饰。四、教学过程（一）激趣导入，做好铺垫1、师：一只小猴子想到森林里去玩一玩，我们来给它帮帮忙吧！利用“猴子过河”游戏复习第一课时生字词。2、师：小猴子过了桥，来到了茂密的森林里，森林里有一只大老虎饿了很久，正在寻找食...
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 篇16：22、狐假虎威 第二课时教案22、狐假虎威 第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《狐假虎威》第二课时教学设计教学目标：1、复习巩固课文中的生字词，掌握“食”“爪”等生字的写法，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、分角色读好对话，并能通过联系上下文、动作表演等方法体会狐狸和老虎的心理。3、读懂课文，了解成语“狐假虎威”的意思以及故事的寓意。教学重点：读懂课文，理解“狐假虎威”的意思。教学难点：感悟故事的寓意。教学准备：课件、老虎和狐狸的贴图、几个动物头饰。教学过程:导入。1、小朋友们，这节课我们继续开启奇幻的森林之旅，走进寓言故事《狐假虎威》。（课件出示森林背景和“狐假虎威”字样。）来，我们一起书写课题。狐，左右结构，左窄右宽。假，单人旁。虎，第三笔是横...
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  篇17：22 狐假虎威 第二课时（教案）22 狐假虎威 第二课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：22 狐假虎威（第二课时）教学目标1．能分角色演一演“狐假虎威”的故事，并试着把“神气活现、摇头摆尾”等词语的意思表现出来。2．理解成语“狐假虎威”的意思 。教学重难点1．能分角色演一演“狐假虎威”的故事，并试着把“神气活现、摇头摆尾”等词语的意思表现出来。2．理解成语“狐假虎威”的意思。教学准备1．预习准备：熟读课文2．准备资料：动物头饰。教学过程板块一 回顾课文，导入新课1．猜谜，引出故事的主角。同学们，你们喜欢猜谜语吗？请大家猜猜下面这则谜语说的是谁。身穿皮袄黄又黄，咆哮一声百兽慌。虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。（打一动物）（出示老虎图）如果让你用一些词语...
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  篇18：22狐假虎威（第二课时教案）22狐假虎威（第二课时教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：狐假虎威教案教学目标：1.复习字词2.抓住关键词和提示语帮助学生体会角色心理活动，并在此基础上进行有感情的朗读和表演（重点）3.理解“狐假虎威”的含义，引导学生在学习和生活中与人友好相处。（难点）教学过程：一、复习导入这节课我们继续来学习《狐假虎威》，首先我们一起来复习一下这一课的字词：真假 威风 拉扯 派出违反 野猪 爪子 一趟神仙 纳闷 受骗 借书“小老师”领读二、入情入境，理解课文1.自由朗读课文2.指名读第一段3.抓住关键体会角色心理（1）一只狐狸从老虎身边窜过。一只狐狸从老虎身边走过。一只狐狸从老虎身边慢悠悠地走过。把“窜”换成“走 慢悠悠地走”...
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