篇1：第9课 秦统一中国 课件（17张PPT）第9课 秦统一中国 课件（17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)秦统一中国从李斯的仕途变迁探秦 统 一 中 国李斯像一、上蔡小吏入咸阳李斯乃叹曰：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”——《史记·李斯列传》秦王乃拜斯为长史，一、上蔡小吏入咸阳秦王乃拜斯为长史，听其计，阴（暗中）遣谋士赍（ jī ，拿着）持金玉以游说诸侯。诸侯名士可下以财者，厚遗结之；不肯者，利剑刺之。离（离间）其君臣之计，秦王乃使良将随其后。秦王拜斯为客卿。——《史记·李斯列传》BC230挥师灭韩BC228破赵逼燕BC225占领魏地BC223大举伐楚BC222攻破燕国BC221吞并齐国咸阳远交近攻春秋争霸形势图战国形势图秦朝形...
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   篇2：第9课 秦统一中国课件 (共48张PPT)第9课 秦统一中国课件 (共48张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)观察：兵俑面朝哪个方向？秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白秦王嬴政，即秦始皇扫平六国一统天下第9 课 秦统一中国一、“秦王扫六合”问题二：秦先后灭六国的时间和顺序？问题三：秦统一六国的历史意义？问题一：秦为什么能兼并六国实现统一（历史条件）？确立中央集权制度一、秦灭六国②商鞅变法使秦国实力超过东方六国。 （客观原因）①战国以来，统一成为大势所趋、人心所向。（根本原因）1.历史条件：③秦王嬴政充分准备，开放进取，博采众长，重用人才。 （主观原因）2.过程：（1）时间：公元前230年—前221年（2）顺序：...
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   篇3：第9课 秦统一中国 课件（26张PPT）第9课 秦统一中国 课件（26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固（阶段特征）齐楚秦燕赵魏韩秦统一中国秦古风·秦王扫六合李白 〔唐代〕秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。楚齐燕赵魏韩秦灭六国后，又北进南下，对边疆地区进行开拓和经营，管辖范围大为拓展。公元前230年，秦国开始了灭六国，统一全国的战争，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。秦秦灭六国国名 攻灭时间韩 前230年赵 前228年魏 前225年楚 前223年燕 前222年齐 前221年远交近攻各个击破一、秦灭六国———过程秦秦朝公元前221年...
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     篇4：第9课 秦统一中国 课件（30张PPT 内嵌视频）第9课 秦统一中国 课件（30张PPT 内嵌视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)部编版 历史（七上）新课标新理念创新设计核心素养第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第9课 秦统一中国导入新课第9课 秦统一中国第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固2022年课标：通过了解秦朝统一，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。1、立足时空观念与史料实证，识读《秦朝形势图》《秦朝政治建制示意图》《统一文字》《统一货币》等图片材料及相关史实，知道秦朝统一的原因、过程及意义。（时空观念、史料实证）2、结合秦代的中央集权制度的建立和对秦始皇的评价，从“唯物史观”的角度分析秦始皇的功过。（史料...
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  篇5：第9课 秦统一中国 课件（18张PPT）第9课 秦统一中国 课件（18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”------李白“秦王”是谁？“扫六合”是什么事件？结合教材 P44，归纳秦统一六国的原因？材料1：战国时期，诸侯割据，长期的战争给社会生活带来了严重的破坏…… 人民需要结束战乱，过上安定的生活。材料2：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强……至今治强。材料3：嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。（1）社会基础——人民希望结束战乱，顺应历史潮流的发展1.原因（2）经济基础——商鞅变法，实力超过东方六国（根本原因）（3）个人因素——秦王嬴政雄才大略，积极策...
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     篇6：第9课 秦统一中国 课件（28张PPT）第9课 秦统一中国 课件（28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)《古风》【唐】李白秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。嬴政人教版初中历史与社会八年级上册第三单元第一课时。秦统一中国横扫六合，终成统一霸业学习目标：1.知道秦朝的统一（背景、时间、经过、意义）2.了解秦朝建立的中央集权制度（重难点）3.了解秦巩固统一的措施及其对巩固国家统一的作用（重点）4.探讨秦统一的历史意义咸阳秦公元前221年（前230—前221年）时间：公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。经过：先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。秦王嬴政为何能在短短十年间灭六国、完成统一呢？任务一：自主学习：阅读...
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   篇7：第9课 秦统一中国 课件（29张PPT）第9课 秦统一中国 课件（29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)时代 学派 代表人物 主要思想春秋 儒家道家战国 儒家道家墨家法家兵家核心思想：仁 政治主张：以德治国，反对苛政教育贡献：创办私学，有教无类思想：顺应自然、事物都有对立面，且能相互转化 政治主张：无为而治仁政；民贵君轻；反对非正义战争以礼治国顺应自然和民心兼爱、非攻、尚贤、节俭以法治国；树立君主权威、建立中央集权专制统治孔子孟子庄子墨子韩非子荀子老子孙武奠定了我国古代军事理论的基础百家争鸣影响：促进思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世影响深远。云梦睡...
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  篇8：第9课 秦统一中国 课件（23张PPT）第9课 秦统一中国 课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)材料一：争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。——《孟子·离娄下》材料二：民有饥色，野有饿莩，此率兽而食人也。——《孟子·梁惠王上》战争残酷民不聊生统一是民心所向大势所趋疑点之一：是谁结束了兵荒马乱的时代？一、统一之果1、时间：2、人物：3、都城：秦始皇嬴政、赵、魏、楚、燕、齐前221年咸阳疑点之二：为什么是秦结束了兵荒马乱的时代？BC771前，秦国先祖只是因会养马受封于秦地；BC771年，因“烽火戏诸侯”西周被犬戎所灭，秦国先祖因护驾周平王东迁洛阳有功被受封为诸侯；BC771年-BC475年，整个春秋时期，秦国基本上都被东部...
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   篇9：第9课 秦统一中国 课件（22张PPT）第9课 秦统一中国 课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第 9 课 秦统一中国学习目标1.识记秦灭六国的史实和意义；2.掌握中央集权制度的内容；3.掌握秦始皇巩固国家统一的措施。【重点】巩固统一的措施。【难点】确立中央集权制度。自学检测认真思考1.秦完成统一的时间、人物、都城、意义？2.中央集权制度的内容有哪些？3.巩固统一的措施有哪些？公元前227年，荆轲带燕督亢地图和樊於期首级，前往秦国刺杀秦王嬴政。临行前，燕太子丹等人在易水边为荆轲送行，场面十分悲壮。好友高渐离击筑，荆轲和着拍节唱道:"风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还"，这是荆轲在告别时所吟唱的诗句。...
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    篇10：第9课 秦统一中国 课件（48张PPT）第9课 秦统一中国 课件（48张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)第9课 秦统一中国导学任务：1.高频错题讲解2.解读标题和引言3.秦灭六国，实现统一的背景、经过及意义。4.梳理秦确立中央集权制度的内容及思维导图5.梳理秦在哪些方面实行了巩固统一的措施，及其影响。秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来！李白《古风》导入秦始皇(前259～前210)，中国统一的秦王朝的开国皇帝。嬴姓，名政。秦庄襄王之子。13岁即王位，39岁称帝。战国末年，秦国实力最强，已具备统一东方六国的条件。自公元前230年至前221年，先后灭韩、魏、楚、燕、赵、齐六国，终于建立了中国历史上第一个统一的、多民族的、专制主义中央集权制国家——秦朝...
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    篇11：第9课 秦统一中国 课件 (共20张PPT)第9课 秦统一中国 课件 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第9课 秦统一中国第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固视频体现了哪一历史大事件？观看视频，准备回答材料一 秦王嬴政任用许多能干的人，如李斯、蒙恬、尉缭等。其中，尉缭是当时的军事家，当秦王嬴政发现这位出色的军事人才时，竟然放下国王的架子，“衣服食饮与缭同”，后来任命他统领军事。根据材料一、二，概括秦能实现统一的原因一、立秦（一）背景：材料二：一方面，社会经济的发 展，各地联系的加强，民族联系的加强，“四海之内若一家”，为统一提供了必要的社会基础;另一方面，秦国变法比较彻底,政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之山东六国有着明显的优势，已经...
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   篇12：第9课 秦统一中国 课件（29张PPT）第9课 秦统一中国 课件（29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)知识回顾燕战国七雄的具体位置？秦←一赵魏韩◆齐思考：战国时期最主要特征是什么？楚如果你是生活在战国时期的普通百姓，你最渴望什么？兼并战争不断，社会大变革渴望统一、和平发展请同学们大声朗读唐诗，并回答以下问题。秦王扫六合，“秦王”是谁？虎视何雄哉！“扫六合”是什么意思？挥剑决浮云，秦王：嬴政诸侯尽西来。扫六合：灭六国，统一全国。一（唐）李白：《古风》第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第9课秦统一中国1、知道秦朝的统一2、了解秦朝建立的中央集权制度学习目标：3、了解巩固统一的措施及其对巩固国家统一的作用4、...
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     篇13：第9课 秦统一中国 课件（32张PPT）第9课 秦统一中国 课件（32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第三单元公元前771年犬戎攻破镐京西周灭亡公元前770年公元前476年春秋时期战国时期东周时期公元前475年公元前221年平王东迁进入春秋时期三家分晋春秋结束进入战国秦朝建立战国结束秦统一中国第三单元 第9课新兴地主阶级取代了旧奴隶主贵族各诸侯国都必须面对怎么办的问题 → 止乱战国时“天下”成为流行词汇孟子说：“仁者无敌于天下”墨子说：“一同天下”庄子说：“一心定而王天下”为什么偏偏是秦国完成了统一中国的进程秦统一中国一二秦灭六国确立中央集权制度三巩固统一的措施秦灭六国...
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  篇14：第9课 秦统一中国 课件（23张PPT）第9课 秦统一中国 课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第9课 秦统一中国知识与能力 知道秦朝的统一，了解秦朝建立的中央集权制度，了解巩固统一的措施及其作用。探讨秦统一的历史意义，培养分析问题的能力。过程与方法 识读《秦朝形势图》《秦朝的政治建制示意图》，研读文字材料、《统一文过程与方法字》《统一货币》图片材料，获取有效历史信息。情感态度价值观 认识秦朝统一的历史意义。秦朝中央集权制度的确立，奠定了我国古代政治制度的基本模式。秦朝巩固统一的措施，对我国统一多民族国家的形成产生了深远影响。教学重点 巩固统一的措施；秦灭六国的背景教学难点 确立中央集权制度学习目标第9课...
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