篇1：2《济南的冬天》 导学案2《济南的冬天》 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2、《济南的冬天》导学案班级________ 姓名______ 学号_________学习目标1、理解和运用“响晴、温晴、设若、贮蓄、秀气、空灵、澄清”等词语。2、感知文章结构和语言特色。课前预习一、文学常识1、走进作者老舍，原名__________，字_________，中国现代小说家、文学家、戏剧家。主要作品有小说___________、___________，话剧__________、_________。老舍的一生，总是在忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”，发表了大量影响后人的文学作品，获得“人民艺术家”的称号。2...
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 篇2：第2课《济南的冬天》导学案（无答案）第2课《济南的冬天》导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课 济南的冬天教师寄语：不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。【学习目标】1.了解作者及其作品，掌握文中重点字词。2.在反复阅读中分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。3.体会作者对景物的独特感受，激发热爱祖国大好河山的情感。【自主学习】1.写作背景本文约写于1930—1931年间，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。老舍于1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教七年之久，对山东产生了浓厚的感情，山东被他称为第二故乡。2.作者简介老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，...
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  篇3：第2课《济南的冬天》导学案第2课《济南的冬天》导学案资料可供淮南市地区适用。
大致详情：《济南的冬天》导学案 济南的冬天 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说...
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   篇4：2.济南的冬天 导学案（附答案）2.济南的冬天 导学案（附答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2.济南的冬天【学习目标】1.把握济南冬天的特点,领会由里到外、由山到水的写景顺序。2.欣赏用词的精当、生动；体会比喻、拟人等修辞手法的作用。3.体会景物描写中所蕴含的感情,接受美的熏陶。4.感受作者对济南的热爱和赞美之情,激发对祖国河山的热爱之情。【学习重点】有感情地朗读课文，感知内容，揣摩语言。【学习难点】学习作者的语言艺术，明白作者对济南的冬天所寄予的感情。课时安排：2第一课时【课前预习】【助读资料】1．作者简介老舍(1899—1966),原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,作家。1917年师范毕业后,曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。1924年赴英...
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  篇5：部编版七年级语文上册--2《济南的冬天》导学案部编版七年级语文上册--2《济南的冬天》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：济南的冬天学习内容 济南的冬天 第2学时学习目标学习重难点 1、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用。2、品味优美的语言，体会用词的准确生动。导 学 过 程 自主空间一、课前先学：1.从课文中选出你最喜爱的 ( )语句读一读，并简要说说喜爱的理由。 2.课文写济南的冬天为什么要讲到北平、伦敦的冬天和热带地方呢？ 3. 朗读第2自然段，想想，文章怎样转入写阳光朗照下的山景。 二、课堂探究：（一）自主学习默读全文，在课文中发现寻找、品味用得好的 ( http:...
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  篇6：2.济南的冬天 导学案（无答案）2.济南的冬天 导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：济南的冬天【导学目标】1、朗读课文，体会作者对济南冬天的独特感受，从整体上感知济南的冬天之美。2、赏析比喻、拟人的句子，体会本文情景交融的特点。3、学习本文的语言风格，在写作时仿效借鉴。自主学习给加点字注音。?济南（?）?镶上（?）??水藻（?）?贮蓄（??）发髻（?）澄清（??）?着落（?）看护（）2、查找资料，了解作者。老舍，原名______，字______。北京人，老舍是他最常用的笔名，现代著名作家。是语言大师，被誉为“____________”。著名作品小说有《_______________》、《_____________》、等和戏剧《...
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 篇7：2《济南的冬天》+老舍散文选读 导学案2《济南的冬天》+老舍散文选读 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台主题七年级上册课文《济南的冬天》+老舍散文选读学习目标熟读全文，领会作者对景物描写，情景交融的手法，领会作者对于祖国宝地济南的赞美之情。学习比喻，拟人等修辞手法的赏析运用。了解作家老舍的生平以及作品风格。教学内容上次课后巩固作业复习复习《春》及修辞手法赏析，上次课后作业检查及订正。2.互动探索中国幅员辽阔，南北跨纬度之大，使得冬天的中国南北景象差距很大。当南方仍鸟语花香之时，北方早已白雪皑皑。但在北国，却有一个特殊的存在，它的冬天别有一番风味，到底是何等滋味呢？下面我们带着美好、愉悦的心情一起分享老舍先生的《济南的冬天》！【课本同步知识点讲解】【作者简...
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   篇8：部编版七年级语文上册--2《济南的冬天》导学案2部编版七年级语文上册--2《济南的冬天》导学案2资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《济南的冬天》 课时安排：2课时学科：语文 导学教师： 课型：新授课导学目标 知识与技能 通过反复诵读，整体感知课文的主要内容，理清作者思路。学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。过程与方法 运用自主、合作、探究的学习方法深入理解文章，品味精妙语言，以达到提高语言分析能力，接受情感熏陶的目的。情感、态度与价值观 培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。导学重点：体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用。导学难点: 反复朗读，感知内容，揣摩词语，品味优美的语言。导学过程导学环节 导学任务及导学要求训练为能 第一课时一、新课导入老舍对济南的山山水水一往情深，...
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 篇9：第2课《济南的冬天》同步学案第2课《济南的冬天》同步学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】第2课《济南的冬天》同步学案1、积累生字词；有感情地朗读课文，体会济南的冬天之美。2、学习课文抓住景物特点进行描写的方法以及情景交融的写作手法。3、体悟作者对济南山水的热爱之情，培养热爱祖国山水的美好情感。一、助读资料1.作者简介老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，被誉为“人民艺术家”。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。2.写作背景本文的写作与作者的生活经历有着密切的关系。老舍25岁前生活在北京，1924年赴英国伦敦任教，在伦敦生活了6年，在离开伦敦回国的途中，在地处热带的新...
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  篇10：【暑假预习】部编版语文七上 第2课 济南的冬天 自学导学案（解析版）【暑假预习】部编版语文七上 第2课 济南的冬天 自学导学案（解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第2课 济南的冬天 导学案本课重点 引导学生把握阅读写景抒情散文的方法，特别是比喻和拟人手法的运用。本课难点 景物描写方法和作者感情的抒发。【字词】镶（xiāng） 单单（dān dān） 安适（ān shì） 着落（zhuó luò ） 慈善（cí shàn） 肌肤 （jī fū） 秀气（xiù qì） 宽敞（kuān chǎng） 贮蓄（zhù xù） 澄清（chéng qīng） 空灵（kōng líng） 地毯（dì tǎn） 髻( jì )...
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  篇11：2《济南的冬天》导学案（含答案）2《济南的冬天》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：济南的冬天学习目标1.识记作者和代表作品，流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。2.学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法；体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。3.培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。学习重难点重点：识记作者和代表作品，流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。难点：学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法；体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。知识链接1.走近作家老舍（1899—1966），现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京市人。1912年入北京...
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  篇12：2 济南的冬天 导学案（含答案）2 济南的冬天 导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2济南的冬天
教师寄语： 儿童冬学闹比邻，据岸愚儒却子珍。------------陆游
【学习目标】
品味精妙语言，学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法
2.培养学生对语言的感悟能力，品味文章的画面美，领悟作者的思想感情。
3.培养学生热爱大自然，亲近大自然的美好情感。
【学习重点】
品味精妙语言，学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法
【学习难点】
品味精妙语言，学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法
【自主突破】
给下列加点字注音：
济南( ) 伦敦( ) 镶边( )
一髻儿( ) 贮蓄( )
2.填空
(1)老舍，原名_______，字...
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 篇13：2《济南的冬天》导学案含答案2《济南的冬天》导学案含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：《济南的冬天》]自主预习·试锋芒识日积月累1．读准字音，辨清字形镶边（）着落（）肌肤（）贮蓄（）澄清（）看护（）cí（）善宽cháng（）地tán（）发jì（）伦dūn（）害xiū（）2．通晓词义，填对词语①________：晴朗无云。[中#@国%教育&出^版网]②________：安静而舒适。③________：灵活而不可捉摸。④________：清秀；（言谈、举止）文雅；（器物）小巧灵便。读·观其大略1．济南冬天的总特征是什么？作者是怎样点出这一特征的？2．本文顺着“济南的冬天是响晴的”这一主线，紧扣着“山”和“水”，铺展了三幅...
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  篇14：2《济南的冬天》导学案（教师版+学生版）2《济南的冬天》导学案（教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编本七年级上册《济南的冬天》导学案（含答案）【学习目标】1.朗读课文，读出重音和停连。2.品味精美的语言；体会比喻、拟人等修辞手法的作用。3.学习作者抓住景物特点描写的方法，感受文中的济南冬之美。4.体会作者对济南的热爱和赞美之情，激发对祖国河山的热爱之情。【学习重点】有感情地朗读课文，感知内容，揣摩语言。【学习难点】学习作者的语言艺术，明白作者对济南的冬天所寄予的感情。【学习时间】2课时【学习进程】第一课时一、导入新课北国的寒冬多是朔风怒号、冰封雪飘。然而，在中国却有这么一个地方，不但那里的美景让人流连忘返，而且冬天里没有呼啸的寒风...
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   篇15：部编版七年级上册 2 济南的冬天7上15343 导学案部编版七年级上册 2 济南的冬天7上15343 导学案资料可供济南市地区适用。
大致详情：新城中学七年级语文上册导学案12．济南的冬天 (第一课时)主备人：XZY 使用人： 使用时间：【课前预学案】预学目标1． 了解相关文学常识2． 识记重点生字词，并能运用3． 整体感知课文内容，概括文章大意一． 资料助读1． 老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》。戏剧 《龙须沟》 《茶馆》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”2文章里面有你不熟悉的字词吧，通过努力，你能掌握吗？zhù（ ）立...
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   篇16：2 济南的冬天 七年级上册语文导学案统编版（五四学制）教案2 济南的冬天 七年级上册语文导学案统编版（五四学制）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文导学案 第 周第 课时课题 济南的冬天 课 型 新授课 主备人备课组审核 级部审核 学生班级姓名教师寄语 四面荷花三面柳，一城山色半城湖。学习目标 1、培养学生有感情的朗读能力和抓住景物特征描写景物的写作能力。2、引导学生把握阅读写景抒情散文的方法,特别是比喻和拟人手法的运用。一、导入课文 二、课前预习给加粗的注音或写汉字和面（ ） 暖和（ ） 睡着了（ ） 着落 （ ） 看（ ）护 看见（ ） 厚薄（ ） 薄雪（ ） zhù（ ）蓄 发jì（ ）2．你能...
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 Tags：济南的冬天,导学案,精选,16篇
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