篇1：《济南的冬天》说课稿《济南的冬天》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《济南的冬天》说课稿尊敬的各位评委，你们好，我今天说课的内容 ( )是《济南的冬天》的第一课时，下面，我将从教材、教法、学法、教学设想、教学程序等六个方面对本课的设计进行说明。一、 教材分析1、 课文所处的地位及作用《济南的冬天》是初中语文第一册第三单元中的 ( )第2篇课文。它是现代著名作家、人民艺术家老舍在1931年初写的一篇通过描绘济南冬天美丽景色来抒发感情的写景散文。根据该单元要在反复朗读的基础上，领略自然景 ( )物的美...
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   篇2：语文七年级上册《济南的冬天》优秀课件语文七年级上册《济南的冬天》优秀课件资料可供南宁市地区适用。
大致详情：课件46张PPT。济南的冬天老舍 春天是昂扬向上的， 夏天是热情奔放的， 秋天是收获幸福的， 谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。 北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。……学习目标 1.了解济南冬天的景物特点。 2.学习老舍先生的写景方法。 3.抓住特点...
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篇3：语文七年级下人教版（新疆专用）2.7《济南的冬天》说课稿语文七年级下人教版（新疆专用）2.7《济南的冬天》说课稿资料可供淄博市地区适用。
大致详情：《济南的冬天》教学设计一、学情分析1.经过小学、初中的学习，学生初步奠定( )了对小说三要素、小说的特点和描写等知识积累，基本能够独立分析归纳思想主旨，并对作品有一定的鉴赏分析能力。2.七年级学生乐于表现自己，并已逐渐形成个( )人的是非标准，能运用自己的知识储备与过往的经验来分析问题，提出个人见解。通过平时的训练，他们能熟练地进行小组的合作讨论。教学内容济南的冬天教材语文七年级下人教版（新疆专用）姓名班级中学（假设）课时1课时类型新授课学生分析根据之前...
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     篇4：语文七年级下人教版（新疆专用）2.7《济南的冬天》说课稿语文七年级下人教版（新疆专用）2.7《济南的冬天》说课稿资料可供淄博市地区适用。
大致详情：《济南的冬天》说课稿(一)说教材1、课文所处的地位及作用《济南的冬天》是语文七年级下人教版（新疆( )专用）第二单元的第二篇课文。它是现代著名作家老舍在1931年初写的，是一篇景美，情美，语言美的写景抒情散文，文章选取了一个个独特的角度，描绘了济南冬天特有的魅力。作者在描写景物时，语言准确生动，充满了对济南的热爱之情。从本单元教材编排的意图来看，学习本课，一方面有利于学生进一步掌握在《春》中所学到的比喻，拟人的修辞，另一方面是让学生学习文中“情景交融”的写法。《语文课程标准》强调：“对作品中感人情境和( http: / / ww...
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  篇5：语文七年级下人教版（新疆专用）2.7《济南的冬天》说课稿语文七年级下人教版（新疆专用）2.7《济南的冬天》说课稿资料可供淄博市地区适用。
大致详情： 《济南的冬天》说课教案尊敬的各位评委，你们好，我今天说课的内容( )是《济南的冬天》的第一课时，下面，我将从教材、教法、学法、教学设想、教学过程五个方面对本课的设计进行说明。【教材分析】 《济南的冬天》是初中语文第二册第二单元( )中的第２篇课文。它是现代著名作家、人民艺术家老舍在１９３１年初写的一篇通过描绘济南冬天美丽景色来抒发感情的写景散文。本单元的教学目标是:引导学生品味精彩生动的( )文学语言，培养学生审美想象...
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   篇6：语文七年级下人教版（新疆专用）2.7《济南的冬天》说课稿语文七年级下人教版（新疆专用）2.7《济南的冬天》说课稿资料可供淄博市地区适用。
大致详情：《济南的冬天》说课稿尊敬的各位评委：你们好!我今天说课的内容是《济南的冬天》，本课安( )排两个课时，教学程序我只说第一课时。下面，我从教材、教法、学法、教学设想、教学程序几个方面对本课的设计进行说明。一、教材分析（一）课文所处的地位及作用《济南的冬天》是语文七年级下人教版（新疆专( )用）第二单元课文。本单元教学的主题是“多彩四季”。单元教学目标是：领略自然景物的美，欣赏散文优美、精辟的语言，领会蕴含在字里行间的感情，了解课文抓住特征写景的方法和写景的层次，学会观察景物的特...
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  篇7：人教版七年级上册（2016部编版）第一单元第2课《济南的冬天》优秀教学设计人教版七年级上册（2016部编版）第一单元第2课《济南的冬天》优秀教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：靖远县靖安中学“五环节”教学案 2017-2018学年度第一学期 审批人：科目语文年级七年级备课教师高国平 课题济南的冬天课 型新授上课时间2017年 月 日学习目标1、初步掌握文章的内容，以了解济南冬天“温晴”这一主要特征。2、了解文章的结构脉络。学习重点了解济南冬天“温晴”这一主要特征。学习难点体会作者在景物描写中融入自己鲜明的印象和感受这也是教学的难点。学生活动 （自主学习、合作探究、展示交流、达标测试）教师活动 （环节、精讲释疑...
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 篇8：人教版语文七年级上册12济南的冬天（教案+说课稿）（4份打包）人教版语文七年级上册12济南的冬天（教案+说课稿）（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：《济南的冬天》说课稿一尊敬的各位评委，老师：你们好！我今天说课的内容是《济南的冬天》（板书：课题及作者老舍），下面我将从课标要求、教材理解，教学方法，学法指导，教学程序和板书设计五个方面逐一阐述我的教学设计与设计理念。说教材 课文所处的地位及作用《济南的冬天》是七年级语文上册第三单元中的第二篇课文。它是现代著名作家、人民艺术家老舍在1931年初写的一篇通过描绘济南冬天的美丽景色来抒发感情的写景散文。编者把本文安排在第三单元，就是想让我们领略到自然景物的美，领会蕴含在字里行间的感情，理解词语在上下文中的含义和作用，揣摩精彩的词语、句子和段落，练习精读的技能，并作适当的摘录。2、...
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  篇9：《济南的冬天》说课稿《济南的冬天》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《济南的冬天》说课稿各位领导、各位老师，大家上午好！今天我说课的题目是《济南的冬天》（板书：济南的冬天+老舍），下面我将从教材和学情、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和策略几个方面阐述我的教学设计。一、说教材和学情（一）教材《济南的冬天》是七年级语文上册第三单元中的第二篇课文。它是现代著名作家、人民艺术家老舍写的一篇描绘济南冬天的美丽景色写景散文。编者安排这篇文章，就是想让我们领略到自然景物的美，领会蕴含在字里行间的感情。（二）学情对于刚刚跨入中学阶段的学生来说，他们的思维能力和审美能力尚在形成之中。在...
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 篇10：苏教版七年级上册第4单元第16课《济南的冬天》说课稿苏教版七年级上册第4单元第16课《济南的冬天》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《济南的冬天》说课稿梁恕俭尊敬的各位评委，你们好，我今天说课的内容( )是《济南的冬天》。下面，我将从教材、教法、学情、学法、教学设想、教学程序及三点补充等六个方面对本课的设计进行说明。一、教材分析1、课文所处的地位及作用《济南的冬天》是初中语文苏教版七年级上册第( )四单元“多彩四季”中的第3篇课文。它是现代著名作家、人民艺术家老舍在1931年初写的一篇通过描绘济南冬天美丽景色来抒发感情的写景散文。根据该单元要在反复朗读的基础上，领略自然景( http: / / ww...
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  篇11：苏教版七年级上册（2016）第4单元第16课《济南的冬天》优秀教学设计苏教版七年级上册（2016）第4单元第16课《济南的冬天》优秀教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《济南的冬天》教学设计一、 教材分析《济南的冬天》是苏教版七年级语文上册第四单元中的第二篇课文。它是现代著名作家老舍在1931年初写的,是一篇景美、情美、语言美的写景抒情散文，文章选取了一个个独特的角度，描绘了济南冬天特有的魅力。作者在描写景物时，语言准确生动，充满了对济南的热爱之情。从本单元教材编排的意图来看，学习本课，一方面有利于学生进一步掌握在《春》中所学到的比喻、拟人的修辞，另一方面是让学生学习文中“情景交融”的写法。21世纪教育网版权所有二、教学目标《语文课程标准》强调：“对作品中感人情境和形象，能说出自己的...
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  篇12：济南的冬天说课稿济南的冬天说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：课件17张PPT。 一 说教材二 说教法和学法三 说教学过程四 说板书设计一、说教材1、教材的地位和作用《济南的冬天》是语文版七年级上册第三单元中的第2篇课文，编者把本文安排在第三单元，就是想让我们领略到自然景物的美，领会蕴含在字里行间的感情，理解词语在上下文中的含义和作用，揣摩精彩的词语、句子和段落，练习精读的技能，并作适当的摘录。《济南的冬天》是一篇极具个性的写景散文，是引导学生调动自己的独特感受和体验去阅读文本、观察生活的极好范例。本文的语言清新优美、亲切自然，描写生动形象而又妙趣横生。与此同时，文章运...
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  篇13：苏教版七年级上册（2016）第四单元第16课《济南的冬天》优秀教案 表格式苏教版七年级上册（2016）第四单元第16课《济南的冬天》优秀教案 表格式资料可供全国地区适用。
大致详情：课程类型新授课课程名称语文一课时章节第四单元教案编者自编教案 《济南的冬天》【学习目标】1、朗读课文，感受济南的冬之美；2、学习抓住景物的主要特点，多方面的用图画来写景； 3、体会作者对景物独特的感受，学会将情感融入到写景中。【重点难点】1．学习作者抓住特征运用修辞手法描写自然景色的写法。2．引导学生体会作者在景物描写中所抒发的独特的感情。【课时安排】一课时【学习过程】一、情境导入我并没有去过济南，所以在讲这篇课文之前我特意去请教了丁老师，她说济南的冬天天气虽然是晴朗的，阳光普照，但是并没有像老舍先生笔下所写的那样温暖。为什么会出现这样大的差异？后来查了资料才知...
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  篇14：《济南的冬天》说课稿《济南的冬天》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《济南的冬天》优质课竞赛说课稿一、教材分析1、 课文所处的地位及作用《济南的冬天》是初中语文第一册第三单元中的第2篇课文。它是现代著名作家、人民艺术家老舍在1931年初写的一篇通过描绘济南冬天美丽景色来抒发感情的写景散文。根据该单元要在反复朗读的基础上，领略自然景物的美，领会蕴含在字里行间的感情，理解词语在上下文中的含义和作用，揣摩精彩的词语、句子和段落，还要练习精读的技能，并作适当的摘录的总的教学目的；以及这篇文章描绘景物，语言准确生动，多使用比喻、拟人手法，融情于景，表达了作者鲜明的印象和感受。其中描写最形象最生动的是第3段和末段。而作者感情的抒发也非常别致，非同一般，不是采取直抒...
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 篇15：语文八年级下鄂教版3.12《济南的冬天》说课稿课件语文八年级下鄂教版3.12《济南的冬天》说课稿课件资料可供淄博市地区适用。
大致详情：课件21张PPT。说课课题:《 济南的冬天》学科: 语文年级: 八年级上册学校:授课教师: 济南的冬天 老舍一 、说教材二 、说教法和学法三、 说教学过程四 、说板书设计五、说教学效果预测一.说教材（一）教材的地位和作用 《济南的冬天》是鄂教版八年级上册第四单元的第12课，教材通过本篇课文的设置，引导初一学生学会阅读写景散文，学习一些写景的基本方法，懂得写景要抓住景物的特征，合理安排写景的顺序，运用恰当的表现手法。因此，根据课文的特点，通过朗读、背诵等形式学习课文形象生动的语言，从而调动学生的阅读兴趣，感受课文中所表现的自然美以及作者对大自然的热爱之情，达到培养学生...
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    篇16：语文八年级下鄂教版3.12《济南的冬天》说课稿课件语文八年级下鄂教版3.12《济南的冬天》说课稿课件资料可供淄博市地区适用。
大致详情：课件32张PPT。济南的冬天 说课的内容1. 说教材2. 说目标3. 说教法与学法4.说教学过程教材分析1、课文所处的地位及作用《济南的冬天》是鄂教版八年级语文下册第三单元的课文。本单元教学的主题是“多彩四季”。单元教学目标是：领略自然景物的美，欣赏散文优美、精辟的语言，领会蕴含在字里行间的感情，了解课文抓住特征写景的方法和写景的层次，学会观察景物的特点，并作简单描述。《济南的冬天》是现代著名作家、人民艺术家老舍在1931年初写的一篇通过描绘济南冬天美丽景色来抒发感情的写景散文，写作极具个性，是引导学生调动自己的独特感受和体验去阅读文本、观察生活的极好范例。教材分析2、学情分析...
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  篇17：人教版九年级上册第一单元第1课《沁园春 雪》优秀说课稿人教版九年级上册第一单元第1课《沁园春 雪》优秀说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《沁园春·雪》说课稿一、说教法1.诵读法。三分诗七分读，诗歌的节奏、韵律要靠读来感受，诗歌所蕴含的感情也要靠读来体会。读，不仅是自己的领悟所必需，也是感染他人，产生共鸣之所需。所以对于诗歌不仅要求朗读，还要能读出情和意，因此朗读教学要贯穿整个教学过程。2.点拔法。在学生朗读领悟和主动学习交流的基础上，教师适当点拨，指导学生抓住关键词语，运用联想、想象，理解词的感情，领悟词的意境，突破教学的重难点。二、说学法教学过程是学生、文本、教师三者对话的过程，学生是阅读的主体，所以，教学过程要突出以学生为主体的原则。要掌控好三个阶段：即课前预习指导，课内探究学习，课后巩固深化，要实施好四个环节：...
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 Tags：济南的冬天,优秀,课稿,精选,17篇
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