篇1：16 猫 教学设计16 猫 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《猫》教学设计【学习目标】1.继续练习默读，养成圈点勾画和做摘录的习惯。2.概括并比较三只猫的不同特点，揣摩文中生动的细节描写。3.了解“我”及家人三次养猫经历中的情感波澜，厘清文章结构，理解文章主旨。4.激发珍视生命、关爱动物的情感，形成自我反思的意识。【重点】运用圈点勾画法，摘录相关信息。概括并比较三只猫的不同特点，揣摩文中生动的细节描写。【难点】理解“我”对第三只猫的内疚、忏悔之情。一、导入看到这个题目，你的脑海中一定会闪现出千姿百态的猫。它们或乖巧可爱，或凶猛强悍，或刁钻顽劣，……尽管猫们性格迥异，但是它们的存在却让我们的生活变得丰富多彩。今天，我们就来学习郑振铎...
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    篇2：河北美术版小学三年级美术上册《淘气的小猫》教学设计河北美术版小学三年级美术上册《淘气的小猫》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《淘气的小猫》教学设计教学目标：通过主题创作培养学生观察力、想象力及绘画创作能力。教学重难点：教学重点：了解猫的知识。教学难点：通过创设情景大胆联想，能够运用绘画的方法表现猫的特征，提高绘画能力。课前准备：教师：多媒体课件、学生范例作品、欣赏图片、水笔、纸。学生：黑色水笔，画纸等绘画工具。教学过程：一、谜语导入：老师知道同学们都很聪明，下面我给大家出个谜语，看谁能猜出来，仔细听（谜语：瞳孔遇光能大能小，夜半巡逻不需灯照。好吃懒惰就爱睡觉，耗子见了又躲又逃。——猫）二、体验探究（一）、了解猫的知识1、教师：你们喜欢小猫吗？那我们就用热烈的掌声把小猫请出来吧！视频（...
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 篇3：熊猫欢欢自画像 教学设计 三年级下册信息技术川教版熊猫欢欢自画像 教学设计 三年级下册信息技术川教版资料可供全国地区适用。
大致详情：熊猫欢欢自画像 教学设计教学目标知识与技能： 1.知道打开画图软件的多种方法； 2.学会“椭圆形”工具的用法； 过程与方法： 通过小组合作在“指一指、认一认”任务环节中认识画图窗口，培养学生的交流表达能力； 情感态度价值观： 通过初步绘画欢欢自画像，激发学生对电脑画图的兴趣， 为后2节的画图学习奠定基础。教学内容教学重点： 学习“椭圆形”工具的作用及使用方法；教学难点： 了解画图的基本操作，能根据情境需要灵活运用所学工具画出更精美的效果；教学过程学习 环节教师活动学生活动设计意图一、情境导入、激发兴趣（3分钟）（一）视频导入、激发兴趣 观看熊猫欢欢的电脑画图素描画，引导计算机电脑...
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 篇4：部编三年级下册语文 习作 国宝大熊猫 教学设计（表格式）部编三年级下册语文 习作 国宝大熊猫 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作《国宝大熊猫》教学目标 1.根据资料和问题提示，能抓住特点，介绍大熊猫，并能有顺序地写下来。 2.养成良好的说写习惯。继续培养他们的写话兴趣。 重点难点 教学重点：抓住特点有顺序地介绍大熊猫。 教学难点：介绍得生动有趣，把你的观察和感受写清楚。教学课时 2课时【教学过程】一、创设情境 谜语激趣 1.动物世界是一个非常奇妙的世界：鹦鹉会说话，大象会搬东西，萤火虫会引路，蚯蚓会松土……这些生活中奇妙的动物现象，相信你们也一定观察到了不少吧！ 2.今天我们要来写一写一种动物，先来猜猜，它是什么动物呢？这种动物你了解多少呢？（课件出示2） “是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最...
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 篇5：部编版语文七年级上册第16课《猫》教学设计部编版语文七年级上册第16课《猫》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：猫一、教材分析1、本单元的教学主题激发学生关爱动物、善待生命，思考人与动物的关系，动物与人应该享有同样的生存空间。2、本单元的教法学法在理解课文内容的基础上，调动学生已有的知识储备，结合自己的生活体验，大胆的发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。通过对文章的体悟，理解课文蕴含的深意。培养学生个性化的阅读能力和感悟能力。二、学情分析本文故事性强，情节较简单，结合学生的思想认识与生活较接近，这都为学习本文创造了良好的条件，本文中所表现的思想感情是学习的重点，应该让学生多谈自己的看法。三、本课的学习目标和重点难点的确立结合本单元特点，我把本课的学习目标定为：知识目标：1、积累...
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   篇6：部编二年级上册 语文园地七 猫和老鼠故事新编 教学设计部编二年级上册 语文园地七 猫和老鼠故事新编 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编二年级上册语文 猫和老鼠故事新编 教学设计【教学目标】 继续运用看图写话四步法，在认真观察的基础上展开想象，编写故事。 学生能根据老师所给的词语锦囊和思维导图，将故事完整地叙述出来。 在编写故事的过程中，激发学生口语表达和写话的兴趣，体验编写故事的成功感。 一、激趣 表情游戏：“我说你做”（老师说句子，学生做出相应表情） 我的手工作品得了第一名。（开心） 昨天回家晚了，被妈妈打了小屁屁。（哭泣） 我转过头来，面前突然出现一张鬼脸。（惊恐） 今天爸爸给我买了我最喜欢的玩具。（高兴） （5）我养了两年的小金鱼死了。（伤心） （设计意图：莎士比亚曾说：“游...
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  篇7：16 猫教学设计16 猫教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计科目教师年级班级授课时间备课语文七年级一月日教学内容 猫教学目标知识与技能：1．了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。2．理解文中对比手法的运用。体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。过程与方法：1．划分层次，分析三只猫的相同之处与不同之处。2．揣摩生动的细节描写。情感、态度与价值观：通过对文章的体悟，理解消除误会、平等相处的意义。学习重点1．了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。2．理解作者在本文写作中对比手法的运用。学习难点体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。教学方法朗读法、质疑法、讨论法。教学准备预习教案郑振铎的...
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  篇8：冀少版一年级下册第10单元《藏猫猫》教学设计冀少版一年级下册第10单元《藏猫猫》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《藏猫猫》教学设计一、教材分析；《藏猫猫》是一首欢快、活泼的儿童歌曲，C羽调式，2/4拍。全曲节奏简单、明快，歌词“拍拍手，愉躲好”生动地刻画了孩子们嬉戏的情景；一个“咦”字，一个“喵”字的巧妙运用，更是活泼生动、画龙点睛，把孩子们天真、可爱的神态表现得活灵活现、淋漓尽致，整首歌曲富有浓郁的生活情趣，是非常适合儿童演唱与表演的一首歌曲 。二、教学目标：1、引导学生把握歌曲的演唱情绪，准确地演唱歌曲，进一步培养学生对音乐的兴趣。2、通过创编表演动作，培养学生的创新精神。三、教学重、难点：1、有表情地演唱歌曲《藏猫猫》。2、唱准休止符的乐句，并给歌曲创编动作。四、教学准备：《藏猫...
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  篇9：体育四年级下册 小白兔与小花猫-单双脚跳 教学设计（表格式）体育四年级下册 小白兔与小花猫-单双脚跳 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教材 《小白兔与小花猫》 一、跃：模仿动物跳跃，单双脚跳。 二、游戏：小猫捉小老鼠教学目标 知识目标：通过主题式情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态庭和行为。 2、技能目标：使学生在活动中掌握简单的跳跃动作与游戏的方法和规则，发展 目标跳跃奔跑能力，提高灵敏、反应、协调和力量素质。 3、情感目标：培养学生机智果断、遵守规则，友好合作，爱憎分明的优良品质。教材分析 重点 单脚换双脚跳跃动作难点 模仿动物跳跃的各种动作要领教具 小布块53块 2、图片三幅 3、塑料图4只 4、录音机1台教学方法 讲解法、动作示范法、完整练习法、运动游戏法教...
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 篇10：部编版语文三年级下册习作：国宝大熊猫教学设计部编版语文三年级下册习作：国宝大熊猫教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第七单元 习作：国宝大熊猫本课是小学语文义务教育教科书（部编本）三年级下册第七单元的习作，习作主题是：国宝大熊猫。一、人文主题本单元以“奇妙的世界”为主题，大自然如同一位神奇的魔术师，把无穷无尽的奥秘隐藏在天地间，吸引着人们去寻找、去发现。本单元有《我们奇妙的世界》、《海底世界》、《火烧云》三篇精读课文，本别从天空、大地、海底、云彩等方面，介绍了奇妙的世界。在本单元习作中，同样继续“奇妙的世界”这个主题。以中国独有的物种、我国国宝大熊猫，体现主题。作为在地球上生存了800万年的动物，顺应大自然的变化，存活至今，从另一个角度阐释了奇妙的世界。在了解大熊猫、介绍大熊猫的同时，学生也了解了奇...
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 篇11：部编版语文三年级下册习作：国宝大熊猫 教学设计部编版语文三年级下册习作：国宝大熊猫 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第七单元 习作：国宝大熊猫教学目标：1.能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。2.学习从多方面介绍大熊猫，并围绕一个意思写清楚。3.通过自评和互评，能用上学过的修改符号，修改不准确的内容并补充新的内容。4.促进学生对国宝大熊猫知识的了解，激发对国宝的喜爱对祖国的热爱。重点难点：1.学习从多方面介绍大熊猫，并围绕一个意思写清楚。2.通过自评和互评，能用上学过的修改符号，修改不准确的内容并补充新的内容。教学准备：1.学生：查找国宝大熊猫的相关资料。2.教师：制作大熊猫资料卡、多媒体课件。课时安排：2课时。教学过程：第二课时：习作讲评一、导入师：同学们，...
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  篇12：部编版七年级语文上册--16.《猫》教学设计1部编版七年级语文上册--16.《猫》教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：猫学习目标：熟读课文，掌握本课基础生字词。概括并比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩生动的细节描写（教学重点）。体会作者对三只猫的感情，感悟作者对第三只猫死后的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理（教学难点）。形成关爱动物，善待生命，尊重生命的情感。教学过程：导入同学们，我们来猜个谜语好不好？（多媒体展示谜语）八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。大家能猜出来这是什么动物吗？（答：猫）对了，这说的就是我们都很熟悉的猫。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫。今天，我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》。作...
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