篇1：16《猫》教学设计16《猫》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《猫》教学设计教材分析：这是学生接触的第一篇老舍先生描写动物的文章，课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱。尤其是在写猫的性格时，是将看似矛盾的事情一一列出，使猫的性格古怪鲜明生动。老舍先生对猫爱同儿女，无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱，而且老舍先生是通过平实无雕琢的语言将猫的形象描写的栩栩如生。全文字里行间流露着作者对猫的喜爱之情，对生活的热爱，“人爱猫、猫亲人”，为我们创造出一个人与动物和谐相处的美好境界。课文中采用了总分式的构段方式，按猫的性格古怪和满月小猫的特点可以把文章分成两大部分，第一部分以“猫的性格实在有些古怪”为总起，第二部分以“小猫满月的时候更...
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 篇2：河北美术版小学三年级美术上册《淘气的小猫》教学设计河北美术版小学三年级美术上册《淘气的小猫》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《淘气的小猫》教学设计教学目标：通过主题创作培养学生观察力、想象力及绘画创作能力。教学重难点：教学重点：了解猫的知识。教学难点：通过创设情景大胆联想，能够运用绘画的方法表现猫的特征，提高绘画能力。课前准备：教师：多媒体课件、学生范例作品、欣赏图片、水笔、纸。学生：黑色水笔，画纸等绘画工具。教学过程：一、谜语导入：老师知道同学们都很聪明，下面我给大家出个谜语，看谁能猜出来，仔细听（谜语：瞳孔遇光能大能小，夜半巡逻不需灯照。好吃懒惰就爱睡觉，耗子见了又躲又逃。——猫）二、体验探究（一）、了解猫的知识1、教师：你们喜欢小猫吗？那我们就用热烈的掌声把小猫请出来吧！视频（...
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 篇3：16《猫》教学设计（含教学反思）16《猫》教学设计（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：《猫》教学设计 一、教材分析 《猫》这篇课文是七上第五单元的第一篇文章，本单元编选的三篇文章都是写动物的佳作。阅读这些文章，不但可以激发关爱动物善待生命的情感，还可以引发对人与动物关系的深入思考。《猫》这篇课文，作者郑振铎先生通过记叙自己家的三次养猫经历，表现了不尽相同的感受和一种细致的人生思考。特别是由于我的武断和粗暴造成第三只猫的冤死，使我深深的自责。另外，通过学习本文，学生们在感悟作者的仁者情怀的同时，可以获得许多为人处世方面的启示。这篇文章既是一曲弱者的挽歌，也是一曲人性的牧歌。 二、学情分析 本文故事性强，情节较简单，符合学生的思想认识、生活较接近，这都为本文学习创造...
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    篇4：人音版二年 级 第 二 学 期 第 四 单 《猫虎歌》教学设计人音版二年 级 第 二 学 期 第 四 单 《猫虎歌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲《猫虎歌》第二课时教学内容：复习并歌曲处理《猫虎歌》创编活动教学目标：1、学会歌曲《猫虎歌》，体验童话故事的趣味，养成热爱自然、关爱动物的好品质。2、能运用自然的声音、诙谐幽默的语气演唱歌曲，巩固复习常用的音乐知识，理解它们在歌曲中的作用，进一步体会音乐要素与音乐形象之间的关系。3、在“看、听、动、唱、奏、创”等多种音乐实践活动中，进一步理解歌曲中的音乐形象、体会歌曲表达的情绪、理解歌曲带来的思想内涵，从而提升感受、表现、创编音乐的能力。教学重点：体验音乐要素在歌曲中的功能，体会歌曲的思想内涵。教学难点：声情并茂地演唱好歌曲，并为动画编配打击乐器。课前准备：课件、ppt、...
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 篇5：苏少版三年级美术上册《第9课 动物明星---可爱的猫咪》教学设计苏少版三年级美术上册《第9课 动物明星---可爱的猫咪》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《动物明星---可爱的猫咪》教学设计教学目标1. 了解野生动物的形态特征，观察自然，表现自然，锻炼学生动手能力。2.引导学生利用卡纸或废旧材料通过剪、切、卷、接等方法制作三维立体的野生动物明星。3.培养学生保护野生动物的意识。教学重点：利用卡纸或废旧材料的形状、色彩、肌理，通过剪、切、卷、接等方法，制作三维立体的野生动物明星。教学难点：巧妙运用废旧材料的特点和肌理表现野生动物。激趣导入1， 教师：同学们，今天老师想给你们介绍我们家的一位动物小明星，大家说好吗？,2， 出示小明星照片。并介绍：①看，这就是我家的猫咪，它叫“黄大咪”，不仅仅因为它的毛是黄色的，而且我也姓黄，它跟我...
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  篇6：《猫鼠之夜》教学设计 五年级舞蹈美育（表格式）《猫鼠之夜》教学设计 五年级舞蹈美育（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《 猫鼠之夜》教学设计学校 授课教师 授课年级授课类型 欣赏课 教材版本 原创 课时 1课时教材分析 舞蹈分析：舞蹈《猫鼠之夜》一课，属于小学高年级的欣赏课《猫鼠之夜》既有生动的童话故事情节,巧妙的角色安排;又有新奇的舞蹈风格和动作创编创编,还有完美的音乐配合和个性的舞美设计 ;这么多的闪亮之处使得《猫鼠之夜》屡获殊荣,我们不得不赞叹这是一个妙趣横生的舞蹈,是儿童舞蹈中难得看到的珍品。 音乐分析：这部作品的音乐是由著名音乐人薛永嘉创作的,在这部作品中,作曲家依据舞蹈的内容和情感创作出的音乐与舞蹈结合的天衣无缝,将舞蹈的情节渲染十分“给力”。学生分析 本课授课对象为小学六年级的学生，...
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 篇7：第16课《猫》教学设计第16课《猫》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《猫》教学设计教学目标： 1.以“情”入文，体会作者细腻的情感 。 2.揣摩本文的写作手法. 及文中蕴涵的人生哲理。3. 培养学生热爱生活、善于观察生活、,能学以致用。教学重点： 1.品味文章深情，体会作者抒发的情感。 教学难点： 1. 揣摩本文的写作手法，及文中蕴涵的人生哲理。教学准备：1、学生：a.仔细观察身边的小动物，找到自己的感觉。b.提前预习生字词，熟读课文并思考课后练习一。2、教师：多媒体资料。 课时安排：1课时 教学步骤：一、导入设计 1、教师口述自己的习作。2、学生思考问题：老师对待文中小狗的态度如何 为什么 明确：不关心，不在意，漠视...
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  篇8：七年级语文上册 16《猫》核心素养教学设计七年级语文上册 16《猫》核心素养教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文上册《猫》核心素养教学设计 一、核心素养目标： 1.语言建构与运用：用表格法进行梳理，借助书后思考探究的表格梳理出三只猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局。 2.思维发展与提升：品味“我”对猫的态度，感受人和动物如何相处，感受动物命运与人类情感，增进自我理解与反思，形成尊重动物、善待生命的意识。 3.审美鉴赏与创造：学会在默读中厘清作者的思路。 4.文化传承与理解：通过群文阅读比较夏丏(音为免）尊的《猫》、靳以的《猫》和王鲁彦的《父亲的玳瑁》描绘的不同情感，感受作者与生灵之间的关联与人文关怀。 二、教学重点、难点： 教学重点： 体会作者对第三只猫死...
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   篇9：16 猫 教学设计16 猫 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：16 猫教学目标1.继续学习默读的技巧，养成圈点勾画和做摘录的习惯。2.概括并比较三只猫的不同特点和命运，揣摩文中生动的细节描写。3.了解作者及家人三次养猫经历中的情感波澜，厘清文章的结构。第1课时教学过程一、新课导入小小猫咪惹人怜爱，然而郑振铎总结他家与猫的记忆时却说：我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。看到这句话，你有没有什么想问的呢？或许你想问：几只猫？每只猫都是什么样子的？它们的结局具体是怎样的？原因分别是什么？“我”和家人是怎样的心情？……就让我们走进文章来寻找答案。二、新课教学目标导学一：默读课文，圈点勾画，梳理内容阅读课文，完成课文“思考探...
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   篇10：13 猫 第一课时教学设计13 猫 第一课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《猫》第一课时教学设计教学目标：认识“虑、职、蹭”等6个生字，读准“屏、折”2个多音字，会写“忧、虑”等15个生字。多读课文，整体理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体的，从字里行间体会作者对猫的喜爱之情。教学过程：导入新课师：同学们，今天我们上课前来猜一个谜语，“看着像虎不是虎，小巧玲珑惹人疼，细长胡子两边翘，开口就是喵喵叫”。生：猫师：同学们都说对了，这就是猫。今天我们一起走进著名作家老舍先生的《猫》。同学们，你们喜欢猫吗？下面我们来看看各种形态的猫，有睡觉的、奔跑的、爬树的、照镜子的、这些猫多可爱啊！那么今天我们学习的猫又是怎样的猫呢？现在我们一起来学习。同学...
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 篇11：13《猫》 教学设计13《猫》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《猫》教学设计
教学目标
1、会认读写本课的生字词语，有感情地朗读课文。
2、了解猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。
教学重难点
了解猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习作者真实、具体的表达方法。
课时安排
一课时
教学过程
一、导入（联系学生生活，让学生对新课产生亲切感）。
（师）：哪些同学家里养过猫？谁来说说你印象中的猫？
（生）：猫很调皮、贪吃、小猫很可爱。
（生）：我奶奶家有一只猫很贪吃。有一次吃饭，爬进我奶奶家的锅里了。
（生）：猫有时候很可爱，有时候也令人讨厌。有一次，把家里东西都偷吃光了。
（...
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 篇12：13猫 表格式教学设计（2课时）13猫 表格式教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 猫 总课时 2 备课人教学目标（总） 认识“凭、辟”等7个生字，掌握“的、和、了、折”；正确理解“任凭、尽职、屏息凝视”等词语的意思；会写13个生字。能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。体会作者是如何把猫的性格古怪的特点写具体。3、表达文中“人爱猫，猫亲人”的情感，激发课外观察动物的兴趣。教学重点 体会作者是如何把猫的特点写具体的。教学难点 体会文中“人爱猫，猫亲人”的情感。教学亮点 运用先总后分的结构写写你喜欢的一种小动物。第（ 1 ）课时课时目标 1认识“凭、辟”等7个生字，掌握“的、和、了、折”；正确理解“任凭、尽职、屏息凝视”等词语的意思。2能有感...
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  篇13：第16课《猫》教学设计第16课《猫》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：5.16《猫》教学设计----人教部编版七年级语文上【学习目标】1.读课文，把握猫之特征。2.析语言，理解作者深情。3.悟主旨，探究处事哲理。教学重难点：重点：1.积累生动的词语和优美、深刻的语句。2.感知并概括课文内容，理解作品中蕴含的丰中富、细腻的思想感情。难点：1.体会文中细腻的描写和严谨的结构形式。2.初步思考和认识人与动物的关系，形成关爱动物、善待生命的情感，学会在错误面前自我反思、自我纠错。【课前准备】1.搜集作者郑振铎的相关资料，了解写作背景。2.识记字词，熟读文章，了解三次养猫的故事。【教学设备】多媒体【教学课时】一课时【教学过程】一、...
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   篇14：部编三年级下册 习作 国宝大熊猫 教学设计部编三年级下册 习作 国宝大熊猫 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：习作 国宝大熊猫教学目标：1.通过各种方式了解大熊猫，并将自己了解的资料内容整理归纳，按照一定的顺序写下来。2.了解大熊猫的外形特点，性情，生活习性。3.语句要通顺,调理要清晰,内容要清楚明白。能适当的用上一些说明方法。教学重点：通过各种方式了解大熊猫，并将自己了解的资料内容整理归纳，按照一定的顺序写下来。教学难点：语句要通顺,调理要清晰,内容要清楚明白。能适当的用上一些说明方法。难点解决方法：课前安排学生收集大熊猫的资料，上课时通过课件，视频，图片再次让学生了解大熊猫，学生之间相互讨论，教师讲解归纳。教法与学法：情景教学法 指导法 讲授法 讨论法教学手段：多谋体...
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  篇15：统编版三年级下册语文习作《国宝大熊猫》教学设计统编版三年级下册语文习作《国宝大熊猫》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级下册语文习作《国宝大熊猫》教学设计教学目标：通过查找资料，整合信息，能够围绕提示的问题介绍大熊猫。 能整合信息，根据自己的需要筛选、整理和运用信息，清楚、准确地从几个方面介绍大熊猫。 通过自评和互评，能用修改符号修改不准确的内容，并补充新的内容。教学重难点：能整合信息，根据自己的需要筛选、整理和运用信息，清楚、准确地从几个方面介绍大熊猫。 教学过程：任务一：激趣导入，明确任务 观看视频《可爱的大熊猫》。 交流:大熊猫给你留下怎样的印象？试着用你所知道的词语形容一下大熊猫。 揭示课题：这节课我们一起走进大熊猫的世界。（板书：国宝大熊猫） 对照教材上...
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  篇16：新课标核心素养北师大版一上3.4《可爱的小猫》教学设计新课标核心素养北师大版一上3.4《可爱的小猫》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《可爱的小猫》教学设计课题 可爱的小猫 单元 第三单元 学科 数学 年级 一年级教材分析 《可爱的小猫》是新北师大版一年级上册数学第三单元加与减（一）第三课时。教材中安排的“小猫吃鱼”是一组动态的连续故事情境，通过这一故事情境,让学生进一步理解减法的意义。同时, 也通过一组动态情境，逐步引出得数是0的减法算式。由于减法的意义对于一年级学生而言，是比较抽象的，如何把这个抽象的概念变为学生能够体会的事物呢 这就需要我们教师来创造性地使用教材，结合本班的实际情况灵活把握。然后通过“拨一拨，填一填”的活动，让学生体验加减法的互逆关系，将进一步掌握5以内的加减法。学...
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    篇17：13.《猫》 教学设计13.《猫》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《猫》教学设计
【教学目标】
1、正确认读本课生字新词，重点指导“凝”的写法。
2、通过抓住重点词句、前后对比、语气词等方法，体会猫性格古怪和淘气的特点。
3、感受作者是怎样抓住猫的性格特点进行具体细致描述的，并体会作者的爱猫之情。
【重点难点】
教学重点：体会猫性格古怪和淘气的特点以及作者对猫的喜爱之情
教学难点：在具体的语言环境中感悟作者用词的准确生动和字里行间所蕴含的感彩。
【课前准备】
1.学生的学习准备：预习课文。①、自学生字。②、读通课文，初步感知课文内容。
2.教师的教学准备：关注学情，要走进学生了解他们的认知情况，针对学生实际情况设计教学。制作课件
3、教...
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    篇18：苏少版二年级美术下册《第5课 动物朋友（二） 之可爱的猫咪 》教学设计苏少版二年级美术下册《第5课 动物朋友（二） 之可爱的猫咪 》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：动物朋友之可爱的猫咪教学目标：1、认知领域：知道动物是人类的好朋友，充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。2、操作领域：引导学生抓住动物特征，鼓励学生挖掘多种表现材料，尝试各种表现方法，对已知的事物进行在思考。3、情感领域：学习与动物相处的方法，能够善待、保护动物，增强学生对人类社会的关爱。教学重点：抓住猫咪的主要特征。教学难点：在创作时要表现出自己的想象力和创造力。教师准备：猫咪图片、范画、欣赏作品、多媒体课件等学生准备：猫咪图片、黑色水彩笔、油画棒。教学过程：一、创设情境，引发思维1、猜谜游戏：看谜语猜动物。①耳朵长，尾巴短。只吃菜，不...
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 篇19：部编版七年级上册语文16《猫 》 教学设计部编版七年级上册语文16《猫 》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《猫》教学设计教学目标：1、理解课文内容；2、体会作者情感；3、感受蕴含哲理。教学重难点：体会作者对三只猫的思想感情，感受蕴含的哲理；课型：说读课课时：1课时教学过程：一、导入同学们，你们喜欢猫吗？在上课之前我们先来欣赏几张猫的图片。看，它们有的可爱，有的顽皮，有的乖巧，有的惹人怜爱。著名作家郑振铎家里就曾养过猫，今天我们就一起来聆听他们家养猫的故事。（板书课题：猫）二、目标1、理解课文内容；2、体会作者情感；3、感受蕴含哲理。感知今天我们学习这篇课文，采用的是说读法。（教师板书：说读）什么叫说读呢？就是说说你的阅读感受。我们就采用这种边说边读的漫谈式的方法,来理解课文...
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 Tags：课文,教学设计,精选,19篇
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