陈太丘与友期练习（精选10篇）

2.8 《世说新语》二则 陈太丘与友期行 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：2.8 《世说新语》二则 陈太丘与友期行一、选择题1．下列对《陈太丘与友期行》的理解和分析，不正确的一项是（ ）A．“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故事的起因。B．“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。C．元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回走进屋内。D．这个故事表明守信对于处世立身的重要性，劝告人们要做一个守信的人。2．翻译“过中不至，太丘舍去，去后乃至”正确的一项是（ ）A．（友人）在过来的途中，陈太丘就离开了屋子，离开后朋友才到。B．过了正...

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第8课《陈太丘与友期行》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：新部编版教材七年级语文上册《世说新语》二则《陈太丘与友期行》教案设计学情分析：初中是学生人生观、世界观形成的关键时期,应着重培养学生的优秀品格。本课作为古文阅读,对学生形成审美情操、健全人格起着极大的作用。同时,初一学生求知欲强、表现欲强,但理解与分析能力较弱,授课时应在此方面多加指导。七年级同学经过小学六年的语文学习,已经具备了一定的语文基本功,且思考能力较小学有了进步,可以接受由讨论来探讨课文内容和情感的教学方式,也需要通过亲身参与讨论来强化思维。但由于其能力还有待提高,思维方式也不太成熟,所以需要老师对其讨论加以引导。教学目标 ：1、知识与能力：①通过辨析活动，积累常见的文言...

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第8课《陈太丘与友期行》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《陈太丘与友期行》试讲稿（附配套教案）教案一、教学目标知识与能力∶ 读准字音、节奏，借助注释和工具书理解文章主要内容。过程与方法∶通过交流与讨论，积累常见文言词语，学习作者通过语言、动作刻画人物的方法。情感态度与价值观∶ 感受元方的聪明、正直，懂得诚实守信，以礼待人，受到情感熏陶。二、教学重难点教学重点∶学习语言、动作描写刻画人物的手法。教学难点∶体会元方的正直，感受元方的美好品质。三、图片导入大屏幕上展现一休的图片，请学生畅谈对一休的印象（聪明，机智），进而引出《陈太丘与友期行》。四、初读课文，整体感知1.标题∶陈太丘与朋友相约出行2.主要内容∶"友人"不守约定且不...

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第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》同步练习 (含答案)资料可供全国地区适用。

大致详情：浙江学霸初中语文专题提训练系列之 ：七年级古文 《陈太丘与友期行》［课时训练］解释文中画横线的字词，并翻译全文。（特别提醒：词语解释写在第一行横线上，句子翻译写在第二行横线上，参考下文格式）陈太丘 与 友 期 行，期 日中，过 中 不 至，太丘 舍 去，去后乃 至。元方 时 年 七岁，门外 戏。客问元“方：“尊君 在 不 ？”答曰：待通“否”君 久 不至，已 去。”友人 便 怒：“非人 哉！与 人 期行，相 委 而 去。”元方曰：“君 与 家君 期 日中。日中 不至，...

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8《世说新语二则——陈太丘与友期行》（课件+教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共26张PPT)【世说新语二则之】陈太丘与友期行部编版七年级语文上册核心素养能借助注释和工具书理解基本内容能阅读浅易文言文，积累常见的文言词汇在理解的基础上分析人物形象01新课导入新课导入有一则寓言故事,讲一个年轻人在人生的长河中,到了一个渡口,他已经拥有了“金钱”“”美貌“”才学“荣誉”“幸福”“智慧”“诚信”七个背囊，小船一路驶来，风平浪静，可到了河中央，忽然风起浪涌，险象迭生。善良的船夫建议年轻人丢掉其中一个背囊，以求平安渡河，年轻人犹豫了一会儿，把诚信扔下了河。把诚信扔下河的年轻人能平安渡过人生之河吗？今天我们就 一起来学习一个关于诚信的故事，让我...

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8 《世说新语》之《陈太丘与友期》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：8《世说新语》之《陈太丘与友期》一、说教材：《陈太丘与友期》是部编版语文教材七年级上册第二单元4课的 二篇文言文之一。第五单元课文以亲情、友情为主要话题，以散文、散文诗的文学形式对学生进行做人道理、个人修养、文明礼貌等人文素养的教育。《陈太丘与友期》这篇文言文主要内容讲述了七岁儿童陈元方的故事，文中的元方明白事理、落落大方，为维护自己和父亲的尊严坚持原则；同时告诫人们，做人要讲信用，为人要方正。 编者用意：一是表现小神童的反应敏捷、聪明过人；二是强调生活中文明礼貌、诚信等细节问题的重要性，提高个人修养；三是激发学生对文言文学习的兴趣，积累必要的文言文知识。二、说学情初中是学生人生...

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8 《世说新语》二则 陈太丘与友期 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共62张PPT)陈太丘与友期行《世说新语——方正》闯关图文学常识重点内容人物分析对比阅读课堂练习堂叔宋武帝刘裕生父长沙景王刘道怜养父临川王刘道规身世华丽，却为何关注于名家八卦？文学常识——编者简介（刘义庆）刘义庆（403年--444年）字季伯，南朝宋文学家。京尹时期（15-30岁）秘书监，17岁升任尚书左仆射（相当于以前的副宰相），位极人臣。荆州时期（30-36岁）担任荆州刺史，颇有功绩。江南时期（37-41岁）担任江州刺史与南兖[yǎn]州刺史，38岁开始编撰《世说新语》，后因疾还京，于41岁病逝于建康（今南京），谥号“康王”。文学常识——编者...

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第8课《世说新语》二则《陈太丘与友期行》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：世说新语二则之陈太丘与友期行教学目标1、积累重点实词的解释，通过注释，读懂浅显的文言文。2、理解言简意赅的文章里，蕴含着的丰富的人文内涵，高尚的道德情操。教学重点积累重点实词的解释，通过注释，读懂浅显的文言文。教学难点理解言简意赅的文章里，蕴含着的丰富的人文内涵，高尚的道德情操。一、导入新课老师问：我国古代文献记录中就有很多聪明的少年儿童，他们的故事流传至今。谁能说一说你知道的故事有什么呢？老师引导：比如四岁的王冕、七岁的曹植等学生回答并点评。老师：举个例子比如说孔融让梨的故事，留给我们最深的印象就是很懂事，四岁的他就已经知道人与人交往要学会谦让，孔融让梨的故事，很快传...

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第8课《陈太丘与友期行》核心素养教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《陈太丘与友期》核心素养教学设计一、核心素养目标：1.语言建构与运用：积累文言词语，能结合注释疏通文章，理解课文主旨。2.思维发展与提升：多方式朗读，师生合作探究，体会故事的内容及其中蕴含的道理。3.审美鉴赏与创造：认识诚实守信和尊重他人的传统美德。4.文化传承与理解：了解古代聪颖机智少年的故事，丰富阅读体验，懂得做人要方正、诚实。二、教学重点、难点：教学重点：理解文言大意，结合人物语言和动作描写的词句，品味富有表现力的语言。教学难点：了解志人小说特点，多角度多层次分析人物形象，学习做人道理。三、过程与方法：《陈太丘与友期行》选自义务教育部编教材七年级上册第二单元，出自...

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8《世说新语》二则陈太丘与友期 对比阅读试卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台七上 文言文对比阅读 8 《世说新语》二则 陈太丘与友期翻译：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午时分。过了正午后（友人）仍没有到达，陈太丘丢下（他）而离开。离开以后（友人）才到。（陈太丘的儿子）陈元方这年七岁，当时正在门外玩耍，客人问元方：“令尊在不在？”（元方）回答说：“（父亲）等您很久（您）都不到，已经离开了。”友人（听了）便生气地说：“简直不是人啊！和我相约同行，却丢下我走了。”元方说：“您和我父亲约定的时间是正午，到了正午还不到，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”友人感到惭愧，走下车来拉他，元方（径直）走入家门连头都不回。（一）陈...

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