篇1：鲁人版《孙膑》学案含答案鲁人版《孙膑》学案含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：孙膑【学习目标】1.熟读文本，把握人物性格特点2.进一步学习积累文言知识，掌握重点字词。【课时安排】第一课时一.孙膑简介战国时期著名军事家。约活动于公元前4世纪下半叶，齐国人，吴国大将孙武的后代。相传他少年时与庞涓同师于著名高人鬼谷子。庞涓为魏惠王将军，因忌妒孙膑才能，将其骗至魏国，施以膑刑，故称孙膑。后为齐使者秘密带回齐国，经将军田忌举荐，被齐威王重用为军师。在齐、魏争雄具有决定意义的桂陵之战、马陵之战中，孙膑指挥齐军两次击败魏军，迫庞涓自杀，使齐国成为强国之一。他在作战中运用避实击虚的原则，创造了著名的“围魏救赵”战法，为古往今来兵家所效法。孙膑及其弟子所撰《孙膑兵法》...
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    篇2：鲁人版高二《史记选读》第7课《孙膑》课件 (40张ppt)鲁人版高二《史记选读》第7课《孙膑》课件 (40张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)孙膑司马迁学习目标壹贰叁肆通过古文了解历史人物正史中对历史人物的介绍更加接近历史真相，我们看到的历史剧、小说、漫画……都是根据史书中的记载改编的文学作品。通过阅读增强文言语感学习文言文和学习英语一样，需要大量的阅读来增强语感，语感好了，理解能力也会增强。积累文言词汇词汇量是读懂文言文的基础。知人论世，以史为鉴了解历史人物的经历可以帮助我们认识生活，也可以为我们的写作提供素材。发生背景战国形势图魏国，是战国时期的诸侯国，战国七雄之一。领土约包括现时山西南部、河南北部和陕西、河北的部分地区。魏国始都安邑（今山西夏县），公元前364年，魏惠王从...
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   篇3：2020—2021学年鲁人版高中语文选修《史记》选读 7《孙膑》课件37张2020—2021学年鲁人版高中语文选修《史记》选读 7《孙膑》课件37张资料可供全国地区适用。
大致详情：孙 膑
“古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难、孤愤；诗三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。”
“左丘失明，孙子断足，终不可用，退而论书策以舒其愤，思垂空文以自见。”
学习目标：
1、准确掌握文中的文言知识点。
2、体悟孙膑精神的可贵之处。
预习检测：易读错写错的字
刭( )
而黥之( )
说齐使( )
窃载( )
驷( )
辎( )
控捲 ( )
亢( )
搏撠( )
悍勇 ( )
趣利( )
道狭 ( )
斫(...
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  篇4：4.7孙膑课件4.7孙膑课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件21张PPT。第4单元 决胜疆场的艺术7 孙 膑一天,孙膑正在认真研读兵书。忽然,屋外传来一阵吵嚷声,他还没有弄清是怎么回事,就已被闯进屋子的士兵捆绑起来,推推搡搡带到一个地方。那里的一个当官模样的人,立即宣布孙膑犯有私通齐国之罪,奉魏惠王之命对其施以膑足、黥脸之刑。孙膑被这突如其来的事情惊呆了,随即省悟过来,高声为自己辩白。然而,一切都晚了,那些如狼似虎的兵士七手八脚扒去孙膑的衣裤,拔刀剜去了孙膑的两个膝盖骨,并在他的脸上刺上犯罪的标志。孙膑倒卧在血泊之中。原来,这庞涓把孙膑骗来之后,即在魏惠王面前巧言诬陷,使孙膑遭此伤身之祸。庞涓以为,受刑后的孙膑成了一个残疾人,他纵有天大的本事,也...
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   篇5：孙膑 学案（2课时）孙膑 学案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网孙膑 第二课时一、学习目标：1、掌握重点文言现象及特殊句式，提高文言文阅读能力。2. 熟读文本，把握人物性格特点，从中获得有益人生启示。二、学习重点：能系统总结文言现象，把握人物特点。三、学习难点：实现知识迁移。四、学习过程：☆☆学习活动一：巩固落实，解释加点词语，翻译句子。（一）1、遂以为师 2、夫解杂乱纷纠者 3、膑辞谢曰4、窃载与之齐 5、欲隐勿见 6、君不若引兵疾走大梁7、彼三晋之兵素悍勇而轻齐 8、齐...
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  篇6：2016春高中鲁人版语文（选修《史记选读》）教学课件：第7课《孙膑》 （共40张PPT）2016春高中鲁人版语文（选修《史记选读》）教学课件：第7课《孙膑》 （共40张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件40张PPT。导入新课战国时期著名军事家。约活动于公元前4世纪下半叶，齐国人，吴国大将孙武的后代。相传他少年时与庞涓同师于著名高人鬼谷子。庞涓为魏惠王将军，因忌妒孙膑才能，将其骗至魏国，施以膑刑，故称孙膑。后为齐使者秘密带回齐国，经将军田忌举荐，被齐威王重用为军师。在齐、魏争雄具有决定意义的桂陵之战、马陵之战中，孙膑指挥齐军两次击败魏军，迫庞涓自杀，使齐国成为强国之一。他在作战中运用避实击虚的原则，创造了著名的“围魏救赵”战法，为古往今来兵家所效法。孙膑及其弟子所撰《孙膑兵法》继承了孙武的军事思想，总结战国中期以前的战争经验，具有鲜明的时代特色，给后世留下了宝贵的军事理论遗产。?孙...
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  篇7：鲁人版选修《史记》选读第四单元 决胜彊场的艺术：7 孙膑（课件21张PPT+教案+练习等9份打包）鲁人版选修《史记》选读第四单元 决胜彊场的艺术：7 孙膑（课件21张PPT+教案+练习等9份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：学情分析 苏燕本次教学授课对象为高二理科十九班。对学生学情从以下几个方面进行分析：一、学生原有的基础知识 经过高中一年半时间的学习，学生已经掌握了必修一到必修五册的文言知识，掌握了部分文言词如“以、而、于、因”等用法和意义，在阅读和理解文言文时，能够结合注释，较好的读懂文本。二、学生现有的认知能力高二的学生已具备了一定的自学能力,有一定的阅读能力、观察力、思维能力和分析问题的能力。课前应安排学生进行充分预习，课上设置问题引导和探究。三、学生原有的生活经验 生活中处处有语文，语文体现在生活的点点滴滴之中。语文和生活是不分家的。学生虽然没有接触过这一课，...
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 篇8：2015—2016高中语文鲁人版（选修《史记选读》）第四单元课件：第7课《孙膑》（共41张PPT）2015—2016高中语文鲁人版（选修《史记选读》）第四单元课件：第7课《孙膑》（共41张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件41张PPT。导入新课本文选自《史记*孙子吴起列传》，《史记》是我国第一部纪传体通史，记事上起黄帝，下至汉武帝，前后3000年左右。它是一部伟大的史学名著，也是一部优秀的文学杰作。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。孙膑是战国时兵家，是孙武的后代，著有《孙膑兵法》。司马迁是西汉史学家、文学家和思想家，字子长。孙膑司马迁学习目标1.研读课文，学习运用衬托对比来表现人物性格的方法?2了解孙膑在军事策略中蕴含的哲理重点、难点?1研读课文，学习运用衬托对比来表现人物性格的方法?2理解孙膑的战略和庞涓失败的原因。?3了解孙膑和庞涓的性格特点? 司马迁(约前145或前135一?)，字...
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  篇9：八年级语文下册 《孙膑》教学课件 冀教版八年级语文下册 《孙膑》教学课件 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课件20张PPT。孙膑减灶新授课1.知识目标：了解作者及《史记》 理解课文内容并掌握重点字、 词、句的含义2.能力目标：学会分析简单古文的一般方法3.思想目标：善于分析事物的真相,并能把生活中的一些不利因素转化为有利因素教学目标简介作者： 司马迁：字子长，西汉夏阳人，伟大的史学家、文学家、思想家。少时博览群书，20岁时开始漫游全国各地、考察风俗，采集史料，后经历数十年艰苦工作，写成了《史记》。曾在初中学过《廉颇蔺相如列传》。 性质：《史记》是我国第一部纪传体通史 时间：记载了上起传...
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   篇10：山东省青岛第三中学高中语文鲁人版（选修《史记选读》）第四单元之《孙膑》课件（36张ppt）+教学设计（3份打包）山东省青岛第三中学高中语文鲁人版（选修《史记选读》）第四单元之《孙膑》课件（36张ppt）+教学设计（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件38张PPT。孙膑司马迁【互助解疑】 1. 请各组自主解决并订正学案上文言知识的答案。 2. 如有疑问请组长记录下来，全班交流答疑。翻译：今梁、赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内。2.兵法：百里而趣利者蹶上将，五十里而趣利者军半至。 现在魏国和赵国相互攻打，魏国精锐的部队必定在国外精疲力竭，老弱残兵在国内疲惫不堪。 兵法上说：用急行军走百里和敌人争利的，那么就会折损上将；用急行军走五十里和敌人争利的，军队只有一半能到达。 回顾课文，课文主要向我们叙述了哪几个故事？ 【小组展示】 通过这几个典型故事，我们可以看出司马迁为我们...
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   Tags：孙膑,ppt,精选,10篇
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