篇1：第2课时 诗歌的朗读与批注-《黄河颂》-教学课件-【大单元教学】2022-2023学年七年级语文下册同步备课系列（部编版）第2课时 诗歌的朗读与批注-《黄河颂》-教学课件-【大单元教学】2022-2023学年七年级语文下册同步备课系列（部编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)1．有感情地朗读全诗，感受黄河形象，领悟黄河凝聚着的民族精神。2．借助课文批注，理解诗意，学习为诗歌的精彩段落和关键语句做批注。3．了解直接抒情的方式，欣赏诗歌之美。第二单元《黄河颂》诗歌的朗读与批注我是在下游饮长江的孩子的奶水没吮过一滴惯饮的嘴唇都说那母乳那滔滔的浪涛是最甘，也最苦苍天黄土的大风沙里你袒露胸脯成北方的平原一代又一代，喂我辛苦的祖先和祖先的远祖，商，周，秦，汉全靠你一手摇动的摇篮摇出了哭声，伴着一首喉音多深沉的浑黄歌调导入新课右侧诗句的横线上应填上哪条河流的名字？并说明理由。黄河壶口瀑布大漠孤烟直，长河落日圆。黄河远上...
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     篇2：5.《我看》（课件+ 朗读+ 诗歌拓展阅读）5.《我看》（课件+ 朗读+ 诗歌拓展阅读）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)人教部编版九年级上穆旦我看新知导入人们常说，触景生情。春天在人们的心目中，是美的，是充满生机的，能让人产生愉悦之情。然而，相同的景物，在不同的人看来，在不同的心情下，也会产生不同的情感。今天我们来学习诗人穆旦的诗歌《我看》，了解一下诗人的所看所想所感是什么吧？学习目标朗读诗歌，注意体会诗歌的音乐美。（重点）理解诗歌的意象，品味诗中含义深刻的语句。（难点）理解诗人对生命的讴歌，感受诗人对自然与生命的热爱。（重点）走近作者穆旦（1918—1977），原名查良铮，祖籍浙江省海宁市，出生于天津。现代主义诗人、翻译家。穆旦于40年代出版了《探险者》《穆旦诗集...
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篇3：部编本七年级上册古代诗歌四首《天净沙 秋思》课件+视频朗读部编本七年级上册古代诗歌四首《天净沙 秋思》课件+视频朗读资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)同学们，你知道哪些描写秋天的诗句？无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。你发现它们的共同点了吗？悲秋。在中国古代，美人迟暮，文士悲秋是一种普遍的社会现象，刘禹锡的诗“自古逢秋悲寂寥”就是一个很好的印证。今天我们一起走进元散曲作家马致远的《天净沙?秋思》，看看马致远眼里的秋是怎样的。新课导入天净沙?秋思马致远1、识记马致远及元曲的文学常识；2、有感情地朗读背诵课文，积累名句；3、体味词句，揣摩作者的感情，体会作品的意韵，学习借景抒情的写作方法。教学目标马致远（1250——约1321）元代杂剧家、散...
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篇4：4 古代诗歌四首 2课时课件（71张PPT)+教案+朗读音频4 古代诗歌四首 2课时课件（71张PPT)+教案+朗读音频资料可供全国地区适用。
大致详情：(共71张PPT)2020年秋语文统编版七年级上4古代诗歌四首新课导入我国的诗歌源远流长，从《诗经》算起，至今已有两千多年的历史了，中华文明史上优秀的诗歌灿若繁星。请大家自由说说你记得哪些优秀诗歌。第1课时初读诗歌这四首优秀的古代诗歌体裁各不相同，有四言诗，有绝句，有律诗，有散曲。根据以前学诗歌的经验，你能准确给它们区分体裁吗？《观沧海》是四言诗，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是绝句，《次北固山下》是律诗，《天净沙·秋思》是散曲。这几种诗歌体裁各有何特点？古体诗：古体诗是与近体诗相对而言的诗体，也称古诗、古风，有“歌”“行”“吟”三种载体。古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，...
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     篇5：4 古代诗歌四首《次北固山下》课件(共21张PPT)+朗读视频4 古代诗歌四首《次北固山下》课件(共21张PPT)+朗读视频资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。王湾是唐代诗人，他流传至今最有名的诗歌就是《次北固山下》，这首诗就是写乡愁的，且以“海日生残夜，江春入旧年”这一联而闻名于天下。相传这首诗得到当时的宰相张说的极度赞赏，并亲自书写悬挂于宰相政事堂上，让文人学士作为学习的典范。唐末诗人郑谷还说“何如海日生残夜，一句能令万古传”。到底《次北固山下》是一首怎样的诗歌，竟有如此大的魅力呢，我们一起来学习。新课导入次北固山下王湾1、了解作者及其写作背景。2、理解诗歌的内容，领会名句所包含的哲理意义，积累名句。3、体味诗歌...
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篇6：4.1古代诗歌四首《观沧海》课件+教学设计+视频朗读4.1古代诗歌四首《观沧海》课件+教学设计+视频朗读资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 新人教部编版语文七年级上册《古代诗歌四首》教学设计【教学目标】1、有感情地朗读和背诵这四首诗歌。2、品味诗歌语言，理解诗歌所表达的思想感情。3、通过诗歌学习和欣赏，培养起赏读诗歌的能力，提高古诗文方面的修养。4、培养学生热爱祖国古代文化的思想，提高自己的审美情趣。【教学重点】1、了解古代诗歌中的律诗、乐府诗等一般的诗歌常识。2、提高自己对古代诗歌方面的修养和审美情趣。【教学难点】在诵读、品味中，领略诗歌的图画美和意境美，体会诗人借景抒情的写法。【教学时间】4课时【教学过程】第一课时学习《观沧海》一、新课导入请根...
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篇7：第21课《古代诗歌五首——游山西村》知识梳理+视频朗读 2021—2022学年部编版语文七年级下册 (2)第21课《古代诗歌五首——游山西村》知识梳理+视频朗读 2021—2022学年部编版语文七年级下册 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：游山西村宋 陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。【注释】腊酒：腊月里酿造的酒。足鸡豚（tún）：意思是准备了丰盛的菜肴。足：足够，丰盛。豚，小猪，诗中代指猪肉。山重水复：一座座山、一道道水重重叠叠。柳暗花明：柳色深绿，花色红艳。箫鼓：吹箫打鼓。春社：古代把立春后第五个戊日做为春社日，拜祭社公（土地神）和五谷神，祈求丰收。古风存：保留着淳朴古代风俗。若许：如果这样。闲乘月：有空闲时趁着月光前来。无时：没有一定的时间，即随时。叩（kòu）门：敲门。【译文】不要笑话农...
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   篇8：20 古代诗歌五首（教案+练习+朗读）20 古代诗歌五首（教案+练习+朗读）资料可供全国地区适用。
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古代诗歌五首 配套教案
教学目标：
知识与能力目标：
1、初步把握欣赏诗歌的方法，培养整体感悟作品的能力。
2、了解与诗歌有关的文学常识。
3、有感情地反复朗读诗歌，准确背诵诗歌。 过程与方法目标：
1、认真揣摩诗人的情感，学习诗人通过写景来抒情的方法。
2、能品味重要诗句的深刻含义。 情感态度与价值观目标：
启发学生热爱祖国古代文化知识的思想感情，提高学生的文化品位和审美情趣。 教学重点：品味语言，体会意境，诵读并背诵。
教学难点: 理解诗歌的意境。
教法学法：诵读法，合作探究法，语言揣摩法，改写法。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
学习《登幽州台歌...
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篇9：第4课《古代诗歌四首——次北固山下》课件（共28张PPT）+朗读 2021—2022学年部编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首——次北固山下》课件（共28张PPT）+朗读 2021—2022学年部编版语文七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)《次北固山下》唐王湾目标引领1.了解作者，理解律诗和绝句的区别。2.理解题意，把握作者的写作主旨。同学们，前面我们学习了“建安风骨”的代表作《观沧海》，还品味了李白诗中的深情厚谊，今天我们再学习两首古诗，一起去体味游子挥之不去的乡愁。导入新知王湾，唐代诗人，洛阳（今属河南）人。其诗流传不多。他的诗格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌健康发展的前景。代表作有《次北固山下》《奉使登终南山》《奉和贺监林月清酌》等。走近王湾背景简介本诗选自《全唐诗》。诗人家住洛阳，先天年间中了进士，以后曾往来于吴、楚间，不得归家。诗人经镇江到江南一带去，一路行来，当舟停留在北固...
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     篇10：统编版语文六年级下册 古诗词诵读 课件+朗读（10首诗歌96张ppt）统编版语文六年级下册 古诗词诵读 课件+朗读（10首诗歌96张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件96张PPT。古诗词诵读采 薇（节选）植物名，一种野豌豆薇 《诗经》 我国最早的诗歌总集。收集了从西周初期至春秋中叶的诗歌305篇。先秦称为《诗》，西汉时始称《诗经》。按音乐性质的不同分为风、雅、颂三类。 《采薇》选自《诗经·小雅》，课本所选的是最后八句，描写了征夫出征和归来时的情景。 采 薇（节选）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！ 采 薇（节选）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！xínɡyùfēizàizài...
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篇11：第4课《古代诗歌四首：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》课件（共28张PPT）＋音频朗读 2021－2022学年部编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》课件（共28张PPT）＋音频朗读 2021－2022学年部编版语文七年级上册资料可供青岛市地区适用。
大致详情：(共28张PPT)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白学习目标1、了解李白的相关知识，理解重点诗句的含义，熟读并背诵全诗（重点）2、品味诗的意境，体会情景交融的、客观景物人格化的艺术手法（难点）3、感悟作者对友人的情感李白(701—762)，字太白，号青莲居士。唐代浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。他与杜甫并称为“李杜”。他的作品善于从民间汲取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰奇绚丽，是我国文学史上继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人。代表作品：《将进酒》《望庐山瀑布》《蜀道难》等。有《李太白全集》。简介李白王昌龄?（？—约756），字少伯，京兆长安人（今陕西西安）人。唐代著名...
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    篇12：2018安徽中考专题四 考点一 划分现代诗歌的朗读节奏 课件2018安徽中考专题四 考点一 划分现代诗歌的朗读节奏 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件8张PPT。 考点一 划分现代诗歌的朗读节奏 朗读节奏,是指朗读诗歌时的短暂停顿。要正确划分朗读节奏,准确把握句意是关键。2014年安徽中考首次考查对现代诗歌朗读节奏的划分。下面介绍几种常用的划分节奏的方法。 典例 (2014·安徽)朗诵诗歌要把握节奏,请用“/”为下面诗句标明停顿。(要求:只标一处,标在恰当位置)才 有 了 滋 润 大 地 的 雨 水[思路点拨]朗读诗歌时,须注意有以下六种情况要停顿:主谓之间要停顿;谓宾之间要停顿;谓语中心语和介宾短语之间要停顿;“古二今一”(在古代是两个单音词,而在现代汉语中恰好组成了一个双音词)之间要停顿;关联词后面要停顿;总领性词语后面...
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    篇13：部编最新版七下第20课《古代诗歌五首》课件+教案+同步练习+朗读部编最新版七下第20课《古代诗歌五首》课件+教案+同步练习+朗读资料可供全国地区适用。
大致详情：21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台部编最新版七下第20课《古代诗歌五首》教学设计课题 古代诗歌五首 单元 五单元 学科 语文 年级 七年级学习目标 1、有感情的朗读这五首诗。2、仔细品味语言，在理解诗歌内容，体会诗歌丰富的内涵。3、学习古代诗歌中热爱祖国的思想感情，提高文化品味和审美情趣。重点 1、在理解诗歌内容的基础上背诵诗歌。2、品味古代诗歌的语言特色。难点 理解古代诗歌中的文化意蕴和审美情趣。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 诗歌是我国古代文学中最璀璨的明珠， ( )在几千的历史长河中...
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    篇14：2016人教版选修中国古代诗歌散文欣赏4.2庖丁解牛（课件+朗读）2016人教版选修中国古代诗歌散文欣赏4.2庖丁解牛（课件+朗读）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件40张PPT。庖 丁 解 牛《庄子·养生主 》庖，厨师。丁，人名。解，分解、分割课文朗读 ⑴ 庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。 ⑵文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” ⑶庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也；进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新...
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篇15：2016人教版选修中国古代诗歌散文欣赏4.4阿房宫赋（课件+朗读）2016人教版选修中国古代诗歌散文欣赏4.4阿房宫赋（课件+朗读）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件69张PPT。秦代时，秦始皇嫌都城咸阳人多，原来的宫廷狭小，就在渭南营造新宫，面积庞大，隔离天日，到秦亡都没有完工。直到项羽带兵攻入咸阳，一把火将它烧毁，据说大火足足烧了三个月不灭。这座庞大的宫殿建筑群现在只剩下夯工和台基，它就是阿房宫。今天，我们就一起来学习杜牧的《阿房宫赋》。杜牧：字牧之，唐京兆万年人。晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称他“杜樊川”,晚唐时期杰出诗人，与李商隐并称为“小李杜”,著名的“文赋”和古文大家。古文方面，多为针砭时事的作品。在“赋”这种文体由骈骊趋向散文化的进程中作出了卓越的贡献,在“唐宋古文运动”中自觉的用古文的写作方法作赋，形成了区别于“汉赋”、“骈赋”...
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    Tags：少儿,诗歌,朗读,精选,15篇
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