篇1：七年级下，第六单元课外古诗诵读《约客》- 课件（共12张PPT）七年级下，第六单元课外古诗诵读《约客》- 课件（共12张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)约客赵师秀学习目标1、了解相关文学常识，有感情地朗读和背诵古诗；2、掌握古诗的主要内容，理解诗意，把握感情；3、品味语言，了解诗歌的艺术特色，体味诗歌情景交融的特点和遣词造句的妙处；4、培养热爱祖国传统文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。写作背景作者准备和约好的客人对弈来度过漫长的梅雨之夜。可是大半夜过去了,客人还没有如约而至,于是写下了这首写景抒情诗。赵师秀（1170-1219），浙江永嘉人，字紫芝，号灵秀，亦称灵芝，又号天乐。南宋诗人。赵师秀与徐照、徐玑、翁卷并称“永嘉四灵”，人称“鬼才”，开创了“江湖派”一代诗风。编有《赵师秀集》《天乐堂集》等诗...
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  篇2：统编版2021年六年级语文（下）古诗诵读专项复习（含答案）统编版2021年六年级语文（下）古诗诵读专项复习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2021年六年级语文（下）古诗词诵读专项复习一、采?薇（节选）补充诗句，完成练习。昔我矣，杨柳依依。今我思，雨雪霏霏。迟迟，载渴载饥。我心，莫知我哀！这首诗选自《》。诗的主人公是一位。（2）选出下列字词在诗中的读音或意思，在括号里打“√”。雨：A.yǔ（）B.yù（）迟迟：A.迟到（?）B.迟缓的样子载：A.zǎi（）B.zài莫：A.不要（）B.没有人（?）（3）诗中与“昔”相对的字是“”，由此呈现了两个截然不同的情景，分别是：①；②。（4）从诗中可知，主人公现在所处的地点是，处境是。一个”字体现了此时主人公内心无限的之...
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   篇3：高中语文统编版选修下 期中测评 同步练习（含答案）高中语文统编版选修下 期中测评 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：期中测评(时间150分钟,满分150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。材料一 中国书法艺术的形成、发展与汉文字的产生与演进存在着密不可分的连带关系。中国文字起源甚早,就书法看,尽管早期文字——甲骨文,还有象形字,还存在同一字的繁简不同、笔画多少不一的情况,但已具有了对称、均衡的规律。在线条的组织、笔画的起止变化方面已带有墨书的意味、笔致的意义。把文字的书写性发展到一种审美阶段——融入了创作者的观念、思维、精神,并能激发审美对象的审美情感,也就是一种真正意义上的书法的形成,有记载可考者,当在汉末魏晋之间。当然,这并不是忽...
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     篇4：高中语文统编版选修下 第三单元测评（含答案）高中语文统编版选修下 第三单元测评（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元测评(时间150分钟,满分150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。材料一 文学的自觉是一个相当漫长的过程,它贯穿于整个魏晋南北朝,经过大约三百年才实现。所谓文学的自觉有三个标志:首先,文学从广义的学术中分化出来,成为独立的一个门类。汉朝人所谓的文学是指学术,特别是儒学,《史记》中“赵绾、王臧等以文学为公卿”,所说的文学显然是指学术。到了南朝,文学有了新的独立于学术的地位,宋文帝立四学,文学与儒学、玄学、史学并立。同时又有文笔之分,刘勰《文心雕龙》言:“今之常言,有文有笔,以为无韵者笔也,有韵者文也。”梁元帝萧...
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    篇5：高中语文统编版选修下 8 茶馆(节选) 同步练习（含答案）高中语文统编版选修下 8 茶馆(节选) 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元8 茶馆(节选)课后篇巩固提升一、夯实基础1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.戊戌(xū) 沏茶(qī) 嗜好(shì)B.搭讪(shàn) 坤角(kūn) 淘汰(tài)C.茶盅(zhōng) 造孽(niè) 缧绁(shì)D.咂摸(zā) 神龛(kān) 痞子(pǐ)2.下列句子中省略号的用法不同于其他三项的一项是( )A.老刘,就看你身上吧:洋鼻烟,洋表,洋缎大衫,洋布裤褂……B.张宅的鸽子飞到了李宅去,李宅不肯交还……唉,咱们还是少说话好。C.自古以来,哪有……他就给十两银子 D.你大名叫什么 ……你站起来。3.下列对戏剧常识的表述...
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  篇6：高中语文统编版选修下 模块综合测评 同步练习（含答案）高中语文统编版选修下 模块综合测评 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：模块综合测评(时间150分钟,满分150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。材料一 生态文学在中国发展的时间不长,仍是一个新兴的文学形态。生态文学作家们努力探索和尝试,让生态文学理念和实践在中国大地扎下根来。总结当代生态文学创作面貌,主要有以下三方面特质。报告文学表现突出,多种文学体裁并进。早期生态文学多采取第一人称叙述视角,文学形式以报告文学和散文居多。报告文学如徐刚写沙漠化防治的《穿越风沙线》,岳非丘写长江污染防治的《只有一条长江》等,可谓第一人称表达范例。散文如苇岸写华北大平原上动物、植物及农事活动的《大地上的事...
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     篇7：高中语文统编版选修下 第一单元测评 同步练习（含答案）高中语文统编版选修下 第一单元测评 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元测评(时间150分钟,分值150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。材料一 词最早开始于民间,所以在语言上有些粗糙,但是语言上也很直白、大胆,而文人写词就比较典雅、含蓄。在中唐或晚唐,大多数情况下,文人写词仅是游戏的态度,因为他们的主要精力是用来写诗和写文章的。词在当时属于艳科、小道,是业余的时候创作的。文人词的创作长期处于“尊前”“花间”的环境中,带有鲜明的娱乐消遣功能,所以就形成了“作闺音”“为艳科”的特色。到了李煜,他创作后期的词的内容变得很真实,他用词写一个亡国之君内心真实的、深刻的、深远的痛苦。“问君能...
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  篇8：高中语文统编版选修下 9 陈情表 项脊轩志 同步练习（含解析）高中语文统编版选修下 9 陈情表 项脊轩志 同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元9 陈情表 项脊轩志课后篇巩固提升一、夯实基础1.下列各句中,加点词的解释正确的一项是( )A.听臣微志 听:判断B.门衰祚薄,晚有儿息 祚:家门,家庭C.室始洞然 始:才D.客逾庖而宴 宴:宴请2.下列各句中,加点词语与现代汉语意思全都不同的一项是( )①臣少多疾病,九岁不行 ②零丁孤苦,至于成立③余稍为修葺,使不上漏 ④岂敢盘桓,有所希冀⑤臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知⑥三五之夜 ⑦庶刘侥幸,保卒余年A.①③⑤ B.②④⑥C.①②⑥ D.③⑤⑦3.下列各句中,加点词的意义相同的一项是( )A.门衰祚薄 世情薄,人情恶...
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  篇9：高中语文统编版选修下 3 蜀道难 蜀相 同步练习（含答案）高中语文统编版选修下 3 蜀道难 蜀相 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元3 蜀道难 蜀相课后篇巩固提升一、夯实基础1.下列词语中加点字的注音,全都正确的一项是 ( )A.鱼凫(fú) 豺狼(cái)巉岩(chán) 祠堂(cí)B.喧豗(huī) 砯崖(pīng)吮吸(yǔn) 黄鹤(gáo)C.崔嵬(wéi) 峥嵘(zhēng)扪参(cān) 万壑(hè)D.猿猱(náo) 石栈(zhàn)咨嗟(jiē) 抚膺(yīnɡ)2.下列语句中加点词的解释,不正确的一项是( )A.危乎高哉 危:高B.开国何茫然 茫然:模糊难知的样子C.以手抚膺坐长叹 坐:因为D.三顾频烦天下计 频烦:频繁3.下列句中加点词的意义和...
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  篇10：高中语文统编版选修下 第四单元测评 同步练习（含答案）高中语文统编版选修下 第四单元测评 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元测评(时间150分钟,满分150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。材料一 “中国天眼”身在洼地,但在科学家眼中,它心系深空,是一座“天空实验室”。到现在为止,应该没有天文学家上过太空,但他们却是最了解宇宙的一群人,靠的是什么 不少人小时候尝试过用曝光的胶片观看日食,还有动手能力更强的,用两个放大镜自制过光学望远镜。望远镜就是天文学家了解宇宙的必备工具。但射电望远镜不同于人们熟悉的光学望远镜,它不能直接成像,而是抓取目标的无线电信号,用数据说话。天文学家利用“天眼”开展工作,有点类似移动靶射击运动,需要不断地...
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  篇11：高中语文统编版选修下 第二单元测评 同步练习（含答案）高中语文统编版选修下 第二单元测评 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元测评(时间150分钟,分值150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。材料一 冯骥才的长篇小说《艺术家们》向人们展示了半个多世纪以来我国艺术家群体的生活故事和创作历程,是一代人的“生命史、心灵史、艺术追求史”。近日,记者对本书作者冯先生进行了一次访谈。记者:您认为,艺术家与时代是怎样的关系 冯骥才:艺术家与时代关系的问题一直在讨论。在我看来,艺术家在社会上是一个群体,而在艺术创作中却是一个个纯粹的个体。他们身处社会生活的洪流中,每个人的人生经历与艺术成就都不同。每个艺术家都心怀理想,渴望成就一番事业。真正的艺术...
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     篇12：高中语文统编版选修下 4 望海潮 扬州慢 同步练习（含答案）高中语文统编版选修下 4 望海潮 扬州慢 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元4 望海潮 扬州慢课后篇巩固提升一、夯实基础1.下列词语中,书写正确的一项是( )A.霜雪 矍铄 烟柳画桥 羌管弄晴B.戍角 暮蔼 金碧辉煌 户盈罗绮C.黍离 针贬 山青水秀 三秋桂子D.梳装 豆蔻 十里荷花 破涕为笑2.下列语句中加点词的解释不正确的一项是( )A.云树绕堤沙 云:像云一样茂密的B.市列珠玑,户盈罗绮 盈:到处是C.异日图将好景 图:描绘D.因自度此曲 度:谱写,作曲3.下列各组句子中,加点词的意思不同的一组是 ( ) A. B.C. D.4.下列对词的有关知识的表述,不正确的一项是 ( ...
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  篇13：鄂教版 六年级下古诗诵读 出塞 同步练习（含答案）鄂教版 六年级下古诗诵读 出塞 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《出塞》同步练习一、看拼音，写词语。1.我家门前的树林里种植了许多bǎi shù（ ）。2.kuí huā（ ）籽是一种可以榨油的原料。3.妈妈做的ròu gēng（ ）特别好喝。4.我们没有理由yí wù（ ）这千载难逢的好机会。二、填空。《出塞》的作者是 代诗人 。诗中融抒情和议论为一体的句子是： ， 。表达了诗人 的思想感情。三、阅读理解。山居秋暝王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照...
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  篇14：高中语文统编版选修下 古诗词诵读 同步练习（含答案）高中语文统编版选修下 古诗词诵读 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗词诵读课后篇巩固提升一、名句名篇默写1.补写出下列各句中的空缺部分。(1)《拟行路难》(其四)中运用反问语气表现鲍照忍辱负重、矛盾痛苦精神的两句诗是“ ”。 (2)《拟行路难》(其四)用比兴的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句诗是“ , ”。 (3)《拟行路难》(其四)中,“ , ”是作者的自我安慰:认命,不再忧愁! (4)在《拟行路难》(其四)中,作者举杯驱愁却大放悲声的诗句是:“ , ...
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  篇15：高中语文统编版选修下 2 孔雀东南飞并序 同步练习（含解析）高中语文统编版选修下 2 孔雀东南飞并序 同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元2 孔雀东南飞并序课后篇巩固提升一、夯实基础1.下列词语中加点的字,读音完全正确的一项是 ( )A.磐石(pán) 窈窕(tiáo)徘徊(huái) 伶俜(líng pīng)B.遗施(yí) 拊掌(fú)纨素(wán) 箜篌(kōng hóu)C.否泰(pǐ) 哽咽(yè)玳瑁(dài) 踯躅(zhí zhú)D.鲑珍(guī) 便言(pián)晻晻(yǎn) 葳蕤(wēi ruí)2.下列加点的词语不属于偏义复词的一项是( )A.便可白公姥,及时相遣归B.昼夜勤作息,伶俜萦苦辛C.否泰如天地,足以荣汝身D.我有亲父母,逼迫兼弟兄3.下...
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  Tags：选修,古诗,诵读,精选,15篇
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