篇1：人教部编版一年级语文下册第18课《小猴子下山》评课稿二篇人教部编版一年级语文下册第18课《小猴子下山》评课稿二篇资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版一年级语文下册第18课《小猴子下山》评课稿二篇第一篇：今天，陈老师执教了一年级语文下册《小猴子下山》,是一则儿童喜爱的童话故事。从课堂看，陈老师的教态亲切，对学生充满耐心与爱心，自觉做好课堂组织者、学习引领者的角色，让学生成为学习的主人，注重课堂学习习惯的培养，注重学习方法的渗透，注重语言的积累与运用，体现了一年级的语文教学特点。陈老师抓故事特点，通过生动的语言、形象的动作和精美的课件的展示把学生愉快地带入故事创设的情境中，学生积极地融入文章中，充当其中的角色，能自主的读、说、演。体现了低段语文教学声情并茂的特点。这一堂课让我学到了很多的东西。根据我个人的听课感受，概括为以下...
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   篇2：部编版五年级语文下册第六单元16 《田忌赛马》评课稿二篇部编版五年级语文下册第六单元16 《田忌赛马》评课稿二篇资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》评课稿二篇 第一篇：听了普芳执教《田忌赛马》一课，我们不难发现，普老师虽然是是新老师，但具有较强的驾驭课堂的能力，教学环节清晰而又环环相扣，课堂上,老师以她优美的教学语言,独创的教学设计把学生带到了一个全新的世界,充分展示了语文课堂教学的无穷魅力.我有以下感受：一、教学设计新颖别致。一节课的导入是非常重要的，俗话说“良好的开端是成功的一半”，课的导入犹如京剧演员的第一个“亮相”，是情感共鸣的第一个音符。在教学中，教师充分抓住学生好玩、爱玩的天性，设计了玩扑克牌的游戏引入新课，方法巧妙，课堂气氛活跃，对本环节的设计是成功的。，二、构建和谐的...
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  篇3：五年级语文上册第七单元21 古诗词三首《枫桥夜泊》评课稿五年级语文上册第七单元21 古诗词三首《枫桥夜泊》评课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：小学五年级语文上册《枫桥夜泊》评课稿《枫桥夜泊》是唐代著名诗人张继的作品，是传诵千古的名篇。古诗教学往往是比较枯燥乏味，老师也往往会上成“逐字逐句讲析”的理解课，学生显得比较被动。李老师选择上古诗本身就是一个挑战。今天，李老师打破传统故事的教学模式，给学生自主学习的权力，充分调动学生的积极性，引导学生积极参与、全程参与，在参与中达到自悟自得。一、 教路清晰、重感悟整堂课教学环节清晰而又流畅自然。从“谈话导入——了解作者——初读古诗——读懂诗句——体会感情”，学生在教师的引导下，由浅入深，逐步深入，渐渐进入诗中，再现了当时的情境，使学生能像诗人一样去“看”、去“听”、去“体会”。在课外延...
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 篇4：小学语文四年级上册 18 牛和鹅 评课稿 （共二篇）小学语文四年级上册 18 牛和鹅 评课稿 （共二篇）资料可供全国地区适用。
大致详情：《牛和鹅》评课稿（一） 听了王文山老师的这节课，让我受益匪浅，也使我对语文教学有了更深的体会。下面也谈谈我对这节课的浅薄看法。 其一、王文山老师在课前的导入部分不同角度内容不同的图片，与全文紧密相连，由此引起学生对本课的阅读兴趣。这也是对课文一个很好的注解。其二：王老师注重对学生学习方法的指导。 字词学法的指导。字不离词，词不离句，句不离段，字是音形意的综合，根据词语的意思去辨别多音字的读音，还要回到文本中去，联系课文内容理解词语。 读书的方法指导，抓住关键句子词语，“横看”“竖看”“整体看”。让学生在理解中、朗读中品味。先把我怕鹅的表现从文中筛选出来，体会朗读，再找...
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  篇5：六年级下册语文一课一练 古诗词诵读课课练 （图片版无答案）六年级下册语文一课一练 古诗词诵读课课练 （图片版无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文六年级下册6泊船瓜洲轻松达标*一、给加点字选择正确的读音，画“√”。1.泊(b6pō)船瓜洲2.钟山只隔数(shǔshù)重(zhong chong)山3.明月何时照我还(hai huan)二、读诗句，给加点字选择正确的解释。1.钟山只隔数重山(A.间隔B.隔开2.春风又绿江南岸(A.绿色B.吹绿千快乐阅泉*三、把古诗补充完整，并完成练习。泊船瓜洲一水间，只隔数重山。春风又绿明月何时照我还。1.作者看水、看明月的地点是,你从“”中得出。2.这首诗是以(写景抒情叙事)为主，作者要通过这首诗表达的是的主题，从“这句诗可以读出。3.从...
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     篇6：七年级语文下册试卷分析试卷分析之“突破”颁奖词 公开课课件+教学反思+评课稿(共31张PPT)七年级语文下册试卷分析试卷分析之“突破”颁奖词 公开课课件+教学反思+评课稿(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：试卷分析课之“突破”颁奖词教学目标1.完成对颁奖词失分原因的分析，了解颁奖词的特点2.掌握写作颁奖词的技巧和方法，提高语言写作能力3.从颁奖词切入，加深对任务型写作的了解教学重难点 教学重点：掌握写作颁奖词的技巧和方法 教学难点：从颁奖词到加深对任务型写作的了解教学过程一、导入 老师之前搜集了一下同学们对这次考试的反思，大家普遍觉得第18题，设计一段颁奖词，是比较有难度的，虽然网课期间写过一次，但依然不知道怎么入手。今天，我们就一起“突破”颁奖词。1.分数分析那我们先一起来看一下，这道题的得分，我们可以看出得分率并不高，集中在3分和4分，其实这类型题目，只要掌...
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     篇7：四年级下册语文同步拓展-《拥抱大树》评课稿 沪教版（2015秋）四年级下册语文同步拓展-《拥抱大树》评课稿 沪教版（2015秋）资料可供全国地区适用。
大致详情：《拥抱大树》评课稿《拥抱大树》这篇课文讲述了一个爱护树木的有趣而动人的故事。丹尼尔无意中伤害了大树，为了反省自己并教育别人，他以拥抱大树的方式向树木公开道歉，决心要永远善待、爱护树木。 教师在上课时，教学目标明确地体现在每一教学环节中，教师教学手段紧密地围绕目标，为实现目标服务。教学内容准确，思路清晰，板书清楚。还运用简洁明了的媒体，课堂教学效果好，是一节成功的课。 一、教师创设情境，精心设计导语调动学生的学习情绪。准确生动而又富有感染力的教学语言，能吸引学生，打动学生，能调动学生的学习情绪。 导语：借助图片，师：平时人们用“拥抱”这个动作表达怎样的情感？ 拥抱是肌肤间的亲密...
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   篇8：部编版六年级下册语文试题—古诗词诵读 一课一练（含答案）部编版六年级下册语文试题—古诗词诵读 一课一练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗词诵读
一、用“√”给下列加点的字选择正确的读音。
鲈鱼(lú hù) 屐齿(zhī jī) 蕲水( qí qín)
柴扉(fēi f?i) 鸣啭( zhu?n zhuàn) 雨雪霏霏( fēi féi)
二、写出下列诗句中加点字词的意思。
1. 载渴载饥 载：
2.野径云俱黑 野径:
3.渭城朝雨浥轻尘 浥：
4.才始送春归 才始：
5.休将白发唱黄鸡 休：
6.应怜屐齿印苍苔 应：
三、下列诗句中的加点字词与现代汉语中的意思相同的一项是( )
A.今我来思 B.当春乃发生
C.游园不值 D.除非问取黄鹂
四、根据提示写出相应的诗句。
1.鲈鱼...
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    篇9：第19课《青山不老》练习册评讲课件(共22张PPT)2021-2022学年部编版（五四学制）语文六年级下册第19课《青山不老》练习册评讲课件(共22张PPT)2021-2022学年部编版（五四学制）语文六年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)部编版六年级下册《青山不老》练习册评讲积累与运用1、判断下列汉字的书写是否正确。全都正确的在括号内画“√”，有错误的圈画出来并进行修改。（1）肆疟 盘据（ ）修改：肆虐 盘踞（2）波光潾潾 坠落（ ）修改：波光粼粼（3）恭敬 荡漾（ √ ）修改：理解与整合2、课文第5段有一处景物描写：“杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。”这段文字有何表达作用？分析：景物描写托物言志 借景抒情...
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    篇10：第17课《只有一个地球》练习评讲课件(共20张PPT)2021-2022学年部编版（五四学制）语文六年级下册第17课《只有一个地球》练习评讲课件(共20张PPT)2021-2022学年部编版（五四学制）语文六年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)部编版六年级下册《只有一个地球》练习册评讲一、积累与运用1.根据拼音写汉字，或给加点的汉字注音。（1）cuǐ càn （璀璨） （2）áo（遨）游（3）薄纱衣（ báo ） （4）枯竭（ jié ）二、理解与整合2.认真阅读课文，筛选文中信息，为“地球”写一段说明性文字。（不超过50字）分析：1、文中信息2、说明性文字3、不超过50字二、理解与整合2.认真阅读课文，筛选文中信息，为“地球”写一段说明性文字。（不超过50字）分析：1、文中信息一（1-2）地球很美丽但也很渺小。二（3-4）地球资源是有限的以及人类...
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   篇11：语文一年级上西师大版2.5《小小的船》评课稿语文一年级上西师大版2.5《小小的船》评课稿资料可供淄博市地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《小小的船》评课稿《小小的船》是一首优美的儿童诗，选自西师( http: / / )大版版小学语文教材一年级上册第5课。作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。体现了一个孩子把新月看做小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，穿过星群，看望星星的喜悦心情。诗中有景、有情、有韵，孩子们读起来朗朗上口，便于在诵读中陶冶儿童感受语言美的情操。听了我们一年级三位语文老师的课，感觉她们都上的很出色，有许多值得我们学习和借鉴的地方。下面就来一一的说一说。张琼芮老师整个课...
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  篇12：统编版语文六年级下册古诗词诵读 清平乐 一课一练 （word版，含答案）统编版语文六年级下册古诗词诵读 清平乐 一课一练 （word版，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗词诵读 10清平乐
1．阅读这首词，完成练习。
(1)整首词以“ ____________”这一句为总起，写出了作者对春天的寻觅。
(2)作者寻春不见，内心充满了_______，正如词中所写的“ ______________”。
(3)春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。
①解释词语。无行路：______________。
②诗人要与( )“同住”。
A.能找到春天的人 B．家人 C．朋友 D．春天
(4)春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
①写出下列字的意思。
啭： _____________________。 因：__...
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   篇13：统编版语文六年级下册古诗词诵读 游园不值 一课一练 （word版，含答案）统编版语文六年级下册古诗词诵读 游园不值 一课一练 （word版，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗词诵读 游园不值
1．阅读《游园不值》，完成练习。
(1)这首诗的作者是______代诗人___。题目中的“值”的意思是______，整个题目的意思是____________。
(2)应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
①“怜”的意思是_________。
②诗人猜想“小扣柴扉久不开”的原因是( )。
A．主人没有在家
B．叩击柴门的声音太小，主人没听见
C．主人担心自己的木屐踩坏他那爱惜的青苔
(3) ___关不住，______出墙来。
①补充诗句。
②用自己的话说说这两句诗的意思。
__________________________________...
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   篇13：统编版语文六年级下册古诗词诵读 游园不值 一课一练 （word版，含答案）统编版语文六年级下册古诗词诵读 游园不值 一课一练 （word版，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗词诵读 游园不值
1．阅读《游园不值》，完成练习。
(1)这首诗的作者是______代诗人___。题目中的“值”的意思是______，整个题目的意思是____________。
(2)应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
①“怜”的意思是_________。
②诗人猜想“小扣柴扉久不开”的原因是( )。
A．主人没有在家
B．叩击柴门的声音太小，主人没听见
C．主人担心自己的木屐踩坏他那爱惜的青苔
(3) ___关不住，______出墙来。
①补充诗句。
②用自己的话说说这两句诗的意思。
__________________________________...
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篇15：统编版六年级下册语文第六单元＋古诗词诵读 一课一练（word版，共27页，含答案）统编版六年级下册语文第六单元＋古诗词诵读 一课一练（word版，共27页，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：回忆往事课时1一、用“√”给加点字选择正确的读音。描摹(mó mú) 恍然(huǎng háng) 赫然(hǎo hè)刊物(kān gān) 矜持(jīng jīn) 戛然而止(jiá gǎ)二、选词填空。闪现 浮现 展现1.一个大胆的念头在我脑海中( )。2.这里的景色仿佛是一幅美丽的画卷( )在我眼前。3.小学老师的音容笑貌常常( )在我的脑海中。娓娓动听 引人入胜 年近古稀 恭恭敬敬4.( )地行礼 5...
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  篇16：统编版语文六年级下册古诗词诵读 采薇（节选）+送元二使安西 一课一练（word版，共8页，含答案）统编版语文六年级下册古诗词诵读 采薇（节选）+送元二使安西 一课一练（word版，共8页，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗词诵读 采薇（节选）
1．补充诗句，完成练习。
采薇（节选）
昔我__________矣，杨柳依依。
今我________思，雨雪霏霏。
______迟迟，栽渴载饥。
我心______ ，莫知我哀！
(1)这首诗选自《 ____________》。诗的主人公是一位__________。
(2)选出下列字词在诗中的读音或意思，在括号里打“√”。
雨：A. yǔ( )B．yù( ) 迟迟：A.迟到( )B．迟缓的样子( )
载：A. zǎi( )B．zài( ) 莫：A．不要( )B．没有人( )
(3)诗中与“昔”相对的字是“______ ”，由此呈现了两...
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  篇17：统编版语文六年级下册古诗词诵读 江上渔者+泊船瓜洲 一课一练 （word版，共8页，含答案）统编版语文六年级下册古诗词诵读 江上渔者+泊船瓜洲 一课一练 （word版，共8页，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗词诵读5江上渔者
1．解释下列字词。
爱：________ 出没：________ 风波：________
2．品读诗句，完成练习。
(1)江上往来人，但爱鲈鱼美。
①“往来”的意思是 ________，这个词写出了江岸上________的景象。
②下列加粗的“但”字与诗句中的“但”的意思相同的一项是( )。
A．小明说再也不会撒谎了，但愿如此
B．戍守边防的工作虽然辛苦，但战士们没有一个叫苦的
(2)君看一叶舟，出没风波里。
①展开想象，描绘诗句所表现的画面。
________________________________________________...
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   篇18：统编版语文六年级下册古诗词诵读 春夜喜雨+早春呈水部张十八员外 一课一练（word版，共8页，含答案）统编版语文六年级下册古诗词诵读 春夜喜雨+早春呈水部张十八员外 一课一练（word版，共8页，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗词诵读 春夜喜雨
1．品读诗句，完成练习。
(1)随风潜入夜，润物细无声。
①诗句中“潜”字运用________的修辞手法写出了春雨____、____、____的特点，饱含诗人____ 的心情。
②用自己的话写写这两句诗的意思：____________________
(2)野径云俱黑，江船火独明。
①这两句诗写出了____的美丽景象，“ ____”与” ____”相互映衬，不但点明了云厚雨足的特点，而且给人以强烈的美感。
②诗人是从哪个角度来写的？( )
A.触觉 B．听觉 C．视觉 D．嗅觉
2．对这首诗理解有误的一项是( )。
A.“喜”是这首诗的情感主...
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   篇19：2015年华北联合共同体语文同课异构比赛人教版必修五第9课《说“木叶”》说课课件（27张ppt）+讲课课件（29张ppt）+评课稿共5份（天津育红中学）（5份打包）2015年华北联合共同体语文同课异构比赛人教版必修五第9课《说“木叶”》说课课件（27张ppt）+讲课课件（29张ppt）+评课稿共5份（天津育红中学）（5份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件27张PPT。 苏轼说，天地之间,物各有主。 如果说飞流直下三千尺的庐山瀑布是李白的，那么风光不与四时同的六月西湖就是杨万里的; 如果说落木千山的夔州是杜甫的，那么木叶纷飞的洞庭湖就是屈原的......作者：林庚说“木叶”授课：天津市育红中学 王少贤 林庚,字静希。 我国现当代著名学者，诗人，文史学家。1933年毕业于清华大学中文系。 林庚先生历任厦门大学，燕京大学，北京大学中文系教授，在唐诗和楚辞的研究中卓有建树，提出了著名的“盛唐气象”。走近作者 本文1-3段涉及了许多诗句，请尝试归类，并说明归类依据。读“木叶”为诗人...
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   Tags：六年级,下册,语文,古诗词,诵读
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