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高中文言文专题教案(精选11篇)

日期:2023-7-31 15:49 阅读:

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高中文言文专题教案(11篇)
序号 资料标题 下载地址
1 高中语文高考文言文阅读专题复习(共四个方面) 下载
2 统编版高中语文 高考复习 文言文阅读专项练习 《元史》专题(含答案) 下载
3 统编版高中语文 高考复习 文言文阅读专项练习 《宋史》专题(含答案) 下载
4 统编版高中语文 高考复习 文言文阅读专项练习 《明史》专题(含答案) 下载
5 统编版高中语文 高考复习 文言文阅读专项练习 《清史》专题(含答案) 下载
6 统编版高中语文 高考复习 文言文阅读专项练习 《史记》专题(含答案) 下载
7 统编版高中语文 高考复习 文言文阅读专项练习 《辽史》专题(含答案) 下载
8 统编版高中语文 高考复习 文言文阅读专项练习 《新唐书》专题(含答案) 下载
9 统编版高中语文 高考复习 文言文阅读专项练习 《旧唐书》专题(含答案) 下载
10 统编版高中语文 高考复习 文言文阅读专项练习 《周书》专题(含答案) 下载
11 统编版高中语文 高考复习 文言文阅读专项练习 《梁书》专题(含答案) 下载
高中语文高考文言文阅读专题复习(共四个方面)资料可供全国地区适用。
大致详情:高考文言文阅读专题一理解常见实词和虚词“理解常见实词在文中的含义”和“理解常见文言虚词在文中的用法”,是古代文阅读中每年必考的两个考点。“常见”,这是规定的考查范围,实词规定为120个,虚词规定为18个;“在文中”,强调的是根据具体语境来理解,而不是死记硬背其含义或用法。一、理解常见实词(一)理解常见实词的方法1.根据语句间比照、映衬关系来理解例:人之爱子,罕亦能均;自古及今,此弊多矣。贤俊者自可赏爱,顽鲁者亦当矜怜,有偏宏者,虽然以厚之,更所以祸之。在这段文字中,“顽鲁者亦当矜怜”与“贤俟者自可赏爱”两句构成反义相对关系,“顽鲁者”与“贤俊者”也是反义相对关系,“贤俊”是同义复...
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Tags:高中,文言文,专题,教案,精选