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高中文言文教学研究(精选11篇)

日期:2023-7-31 14:12 阅读:

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高中文言文教学研究(11篇)
序号 资料标题 下载地址
1 高中文言文总复习资料 下载
2 统编版高中语文 高考复习 文言文阅读专项练习 《北齐书》专题(含答案) 下载
3 高中语文人教版必修5---《文言文实词》教学设计 下载
4 高中语文高考复习 重点名篇类 文言文阅读 专项练习(含答案解析) 下载
5 高中 语文 课外文言文阅读(1--30)(含答案) 下载
6 高中语文高考复习文言文意动用法使动用法和古今异义词整理 下载
7 高中语文人教版必修5---文言文断句教学设计 下载
8 考场文言文翻译提分技巧课件(共14张PPT)高中语文 下载
9 统编版高中语文 高考复习 文言文阅读专项练习 《后汉书》专题(含答案) 下载
10 第四课我国的个人收入分配与社会保障 教学研究课件2022-2023学年高中政治统编版必修二经济与社会(共153张PPT) 下载
11 【精品解析】部编版高中语文 高考复习 文言文阅读专项练习 《新五代史》专题 下载
高中文言文总复习资料资料可供全国地区适用。
大致详情:高中文言文总复习资料 第一板块文言实词? 一、异读字? 异读字是一种特有的读音现象,它是指一个字有两个或两个以上的读音,而表示的意义相同的字。文言文异读字有三种情况:破音异读、通假异读和古音异读。? ??破音异读,又叫“读破”。它是采用改变汉字通常读音的方法来表示该字词性和意义的改变。如:越人语.天姥(李白《梦游天姥吟留别》),句中没有谓语动词,因此“语”转化为动词,讲为“谈论”,在习惯上把它读作yù,以表示和作名词的“语”(yǔ)的区别。? ??所谓通假异读,是指在通假现象中,通假字要按本字的读音去读。如:君子生非异也,善假于物也(荀子《劝学》),句中“生”是“性”的通假字,...
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