篇1：散文教学教什么散文教学教什么资料可供全国地区适用。
大致详情：散文教学教什么？怎么教？当今的文学世界，可以说是一个散文的时代；当下的语文教材，也可以说是一个散文的世界。宽泛定义下的散文在中小学教材中所占的比重，十之七八。散文“形散神聚”“短小精美”，通常情况下，散文教学最易陷入的误区是“散”一是就文本所写的“人事景物”作漫无边际的演绎，走出了课文之外。比如《第一次抱母亲》，教学先奔向“文中的母亲做了哪些事、是个什么样的人”，接着畅谈“你的母亲为你做了哪些事”，进而链接几个伟大母亲的感人故事，最后以一曲阎维文的《母亲》催人泪下。显然，这“泪”不是因文本语言中浸润的深情所感动，而是被歌曲的音乐感染，这是“泛语文”的表现。二是给文本所写的“人事景物”贴上...
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  篇2：人教鄂教版（2017秋）一年级上册3.7《它们是用什么做的》教学设计（图片版）人教鄂教版（2017秋）一年级上册3.7《它们是用什么做的》教学设计（图片版）资料可供全国地区适用。
大致详情：第7课《它们是用什么做的》教学设计教学目标(内容框架) 科学概念： 学生能认识到身边的物品是用不同的材料制成的。知道材料的种类多种多样。 科学探究: 学生能在教师的指导下，简单调查家中物品所用材料。 学生能运用多种感觉器官观察材料，并说出材料的一些特性 科学态度: 学生产生对身边的物品所用材料的好奇心，表现出持续探究的兴趣，乐于参与观察活动，并能举例说明材料与人类生活的关系。 科学、技术、社会与环境目标： 学生了解生活身边的物品使用不同材料制成的，目的是为了让他们了解人类是可以利用科学技术改造自然，并不断改善自己的生活环境。初步体会到人与自然、社会之间的关...
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   篇3：苏教2017版一年级科学下册3.9 空气是什么样的 教学设计苏教2017版一年级科学下册3.9 空气是什么样的 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《空气是什么样的》教学设计
教学目标：
运用多种感官收集信息，比较全面的描述空气的特点—无色、无（气味）味道、透明的、无固定形状、会流动等特点。
尝试用感官观察空气现象提出有关空气的问题。
能用“我发现……这说明……的问题”提出质疑
在解决问题过程中体验科学探究的全过程：提问-质疑-验证-结论。
重点：描述空气无固定形状、会流动等特点。
难点：能设计简单活动证明自己的猜想。
一、关注并提问
1、出示谜语：奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着，无孔不入变化多，我们生命
离不了。 你知道谜底吗？【板书】（ppt空气）
2、我们已经知道了空气的一些小秘密，你是怎么知道的？（PPT出...
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  篇4：教科2017版二年级科学下册1.1.磁铁能吸引什么 教学设计教科2017版二年级科学下册1.1.磁铁能吸引什么 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《1、磁铁能吸引什么》教学设计
教学目标：
1、了解磁铁有条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁等各种各样的形状。
2、通过实验，引导学生了解磁铁能吸引哪些物体，从而了解磁铁有吸引铁和镍这一基本特性。
3、了解磁铁在生活中的广泛运用，引导学生能够利用磁铁能吸引铁和镍这一特性解决生活中遇到的问题，激发学生学科学、用科学的兴趣和意识。
教学重点：
引导学生认识磁铁能吸引铁质的物体，这种性质叫磁性。
教学难点：
通过实验了解磁铁能够吸引铁和镍，并能够利用磁铁的这一特性解决生活中遇到的问题。
教学准备：
各种形状的磁铁、回形针、小石块、铁钉、铝...
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   篇5：教科2017版二年级科学下册1.1.磁铁能吸引什么 教学设计教科2017版二年级科学下册1.1.磁铁能吸引什么 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教科2017课标版小学二年级科学下册《磁铁能吸引什么》教学设计教材分析：本课设计了3个探究活动：第一个活动是引导学生探究磁铁能吸引什么物体，初步建立“磁性”的概念；第二个活动是让学生运用新学的知识──磁铁能吸住铁制成的物体来辨别一些物体是不是铁制成的；第三个活动是研究磁铁能不能隔着物体吸铁，（只安排学生研究隔着非铁质材料的物体）。教学目标：科学概念：1、磁铁能吸引铁的性质叫磁性。2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。过程与方法：1、用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。2、用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。3、根据材料设计实验，研究磁铁隔着一些物体能不能吸铁。情感态度价值观...
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   篇6：教科2017版二年级科学上册1.1 地球家园中有什么 教学设计教科2017版二年级科学上册1.1 地球家园中有什么 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版小学科学二年级上册第一单元《第1课地球家园中有什么》教学设计【教材简析】教科版教材在单元首页展示了一幅在浩瀚宇宙中的地球的图片，隐含着本单元的学习重点是地球。同时，图片也暗示地球不是孤立存在的。本单元从宏观上观察地球上的事物和现象，也关注太阳、地球和月亮的关系。这里要说明的是，阳光、空气、云等属于地球家园的事物，而太阳、月亮和星星不属于地球家园的范围。本课是《我们的地球家园》单元的起始课，也是学生对“地球家园中有什么”获得整体认识的一节课。因此，本节课对于学生后续的学习有着重要的作用，学生只有对“地球家园中有什么”有一个整体认识，才能更好地学习理解地球家园的有关...
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  篇7：2020年春人教七下生物第二章第二节什么是消化、吸收 教学课件2020年春人教七下生物第二章第二节什么是消化、吸收 教学课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件9张PPT。2020年春 人教版七年级下生物学 教学课件第二章第二节 什么是消化、吸收哪种吃饭方式好？为什么？学习目标1.能说出人体消化系统的组成。2.理解消化和吸收的概念。一、什么是消化 食物中的淀粉、脂肪、蛋白质都是分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成简单的物质才能被人体吸收，这个过程叫做消化。分为物理性消化和化学性消化。二、消化系统的组成口腔咽食道胃小肠大肠肛门胃腺肝脏肠腺胰腺唾液腺消化道消化腺外消化腺内消化腺唾液胆汁胰液胃液肠液唾液淀粉酶不含消化酶消化糖类、脂肪、蛋白质的酶消化蛋白质的酶消化糖类、脂肪、蛋白质的酶三、什么是吸收 食物在消化道内经过消化，最终...
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    篇8：二年级上册语文教学实录-2、我是什么 人教（部编版）二年级上册语文教学实录-2、我是什么 人教（部编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：2? 我是什么 教学实录【教学目标】 1．认识10个生字，会认会写6个生字。 2．有感情地朗读课文，知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。 3.初步感受科学童话，作者写作用词准确、生动的特点。通过对比朗读，感受语文学习的乐趣。激发学生阅读其他科学童话的兴趣。 【教学重点】认识10个生字，会认会写6个生字。 2．有感情地朗读课文，知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。【教学难点】初步感受科学童话，作者写作用词准确、生动的特点。通过对比朗读，感受语文学习的乐趣。激发学生阅读其他科学童话的兴趣。 【教具准备】多媒体课件? 生字卡片 【教学过程】 一、猜谜语引入 1.师...
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    篇9：六年级上册语文《21.文言文二则》教学实录 人教（部编版）（8页）六年级上册语文《21.文言文二则》教学实录 人教（部编版）（8页）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版部编本六年级上册《21.文言文二则》课堂教学实录教学目标1.通过朗读、品味、比较、联想等多种方式学习课文，在学懂的基础上背诵《伯牙鼓琴》。2.初步运用借助注释、联系上下文等学习文言文的基本方法，感受常用的文言词汇，增加文言文的阅读体验。3.紧扣单元教学目标，感受文化艺术之美。教学重难点正确朗读课文，理解诗句大意，感受艺术之美。一、导入1.你们知道什么是知音吗？人们常说，人生苦短，知音难求，人的一生要找到与自己心心相息的知己的确不容易，春秋时期，楚国的俞伯牙和锺子期是怎样成为知己的呢？让我们一起到《伯牙鼓琴》中去探讨吧！2.板书课题，学生齐读。二、揭示课题：1.谁来读...
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   篇10：2016年秋期 备课参考 高一地理 人教版必修1 第一章问题研究：月球基地应该是什么样子 教学课件 （共34张PPT）2016年秋期 备课参考 高一地理 人教版必修1 第一章问题研究：月球基地应该是什么样子 教学课件 （共34张PPT）资料可供深圳市地区适用。
大致详情：课件34张PPT。月球基地应该是什么样子嫦娥奔月万户飞天阿波罗登月月球表面月球概况质量体积引力温度空气水讨论: 根据地球的生存环境，分析月球上有哪些能满足人类生存的基本条件? 如果人类想在月球上生活,还需要创造哪些生存条件?生物圈 二号月球资源 月球上具有哪些人类可以利用的资源? 其中哪些资源可以用于月球基地?月球基地建设计划美国门德尔月球基地计划 90年代初，美国休斯敦航天中心负责人温德尔 · 门德尔向白宫重提建设月球基地，门德尔计划的第一阶段从1997年开始，先发射人造卫星，为基地选择最佳地点作勘测。第二阶段从2005年开始，为施工阶...
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    篇11：人教新课标 高中地理必修一 第一章 行星中的地球问题研究 月球基地应该是什么样子 教案人教新课标 高中地理必修一 第一章 行星中的地球问题研究 月球基地应该是什么样子 教案资料可供深圳市地区适用。
大致详情：第一章 行星中的地球问题研究 月球基地应该是什么样子 教案[教材分析] “月球基地应该是什么样子”是新课标人教版 ( )地理必修一第一单元《行星地球》后的“问题研究”。 通过对月球基本概况的分析，我们知道月球上有适合人类生存的条件：引力，极地可能有冰、矿产资源等；对“生物圈”2号资料的分析，使我们明确了与月球基地的异同点，也从“生物圈”2号实验中取得了经验和教训；在探讨完月球资源后，知道了月球上有资源可以用于月球基地建设。通过以上内容分析，明确建设月球基地是非常不容易的事，但经过我们人类的努力，月球基地最终会建成，有望成为人类在地球外星体...
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   篇12：名师课堂教学视频 苏教高中语文必修5-我为什么而活着名师课堂教学视频 苏教高中语文必修5-我为什么而活着资料可供全国地区适用。
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名师课堂教学视频 苏教高中语文必修5-我为什么而活着
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篇13：九年级物理（粤教沪科版）下册教学课件：17.3 发电机为什么能发电 （共39张PPT）九年级物理（粤教沪科版）下册教学课件：17.3 发电机为什么能发电 （共39张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件39张PPT。17.3发电机为什么能发电世界第一台发电机 如果把电源“+”极与导线连接，可观察到的现象是___________,断开电路则可观察到______________。复习回顾奥斯特实验电磁城市夜景电饭煲电磁起重机车间一角这些设备都需要电才能工作。火力发电厂秦山核电站长江三峡水电站风力发电场所有的电能都来自发电厂，它们都离不开发电机。 一、认识发电机 （1）先用导线将电池、小灯泡、电流表、开关连接成闭合电路，观察小灯泡是否发光。 （2）再用手摇发电机替换电池并与小灯泡一起接入电路。 转动手柄使线圈在磁场里转动，小灯泡发光，说明电路中有电流通过小灯泡。活动1：让我们自己来...
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    篇14：粤教沪科版九年级物理下册17.3《发电机为什么能发电》教学课件（25张PPT）+随堂练习（5份打包）粤教沪科版九年级物理下册17.3《发电机为什么能发电》教学课件（25张PPT）+随堂练习（5份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件25张PPT。 三、发电机为什么能发电第十七章 电动机与发电机课前导入磁体周围存在什么？磁场通电导体周围又存在什么？磁场电磁奥斯特实验学习目标学习目标1、了解电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。2、掌握发电机的原理，知道发电机的能量转化。3、了解什么是交变电流，能区别交流与直流。新知探究新知探究一、认识发电机活动1：让我们自己来发电新知探究一、认识发电机活动2：拆开发电机发电机主要由定子（不动部分）和转子（转动部分）组成新知探究二、探究电磁感应现象活动3：探究电磁感应现象磁场闭合电路检测是否有电流器材介绍新知探究实验演示活动3：探究电磁感应现象二、探究电磁感应现象新知探究想一想：有没...
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  篇14：粤教沪科版九年级物理下册17.3《发电机为什么能发电》教学课件（25张PPT）+随堂练习（5份打包）粤教沪科版九年级物理下册17.3《发电机为什么能发电》教学课件（25张PPT）+随堂练习（5份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件25张PPT。 三、发电机为什么能发电第十七章 电动机与发电机课前导入磁体周围存在什么？磁场通电导体周围又存在什么？磁场电磁奥斯特实验学习目标学习目标1、了解电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。2、掌握发电机的原理，知道发电机的能量转化。3、了解什么是交变电流，能区别交流与直流。新知探究新知探究一、认识发电机活动1：让我们自己来发电新知探究一、认识发电机活动2：拆开发电机发电机主要由定子（不动部分）和转子（转动部分）组成新知探究二、探究电磁感应现象活动3：探究电磁感应现象磁场闭合电路检测是否有电流器材介绍新知探究实验演示活动3：探究电磁感应现象二、探究电磁感应现象新知探究想一想：有没...
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篇16：苏教八年级下册第15课花儿为什么这样红（课件4份+教学设计4份+习题精选2份+媒体素材若干份）苏教八年级下册第15课花儿为什么这样红（课件4份+教学设计4份+习题精选2份+媒体素材若干份）资料可供全国地区适用。
大致详情：《花儿为什么这样红》习题一、下列选项中字音、字形全对的一项是（ ）A、三棱（líng）镜 震奋B、灼（zhuó）伤 蒲（pǔ）松龄C、花冠（guān） 并蒂（dì）D、散（sǎn）兵游勇 效映二、下列句子中加粗的词注释有错误的一项是（ ）A、万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。万紫千红：这里形容花的颜色丰富。B、红紫烂漫的春天，我们常常可以看到天真烂漫的孩子在到处玩耍嬉戏。烂漫：颜色鲜明而美丽。C、阳光强烈的地方，红、橙、黄花反射了热效应大的长光波，不致引起灼伤。灼伤：这里指被强烈的阳光晒伤。D、人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间里...
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 篇17：【四清导航 教学课件】2015春九年级化学（人教）下册：第十单元 课题2 酸和碱会发生什么发应（共42张PPT）【四清导航 教学课件】2015春九年级化学（人教）下册：第十单元 课题2 酸和碱会发生什么发应（共42张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件42张PPT。思考：为什么被蚊虫叮咬过之后会觉得痛痒？有什么办法会消除疼痛？ 因为蚊子咬人后，会放出一种叫做蚁酸的物质，这种物质有腐蚀性，会刺激皮肤，引起皮肤过敏、痛痒。被蚊虫叮咬后，如果涂上肥皂水等碱性物质，可以减轻皮肤的痛痒，这是为什么？实验探究--------酸和碱之间能否反应 取一根干净的试管，往其中加入适量的稀盐酸，然后再加入适量的氢氧化钠溶液，仔细观察现象。奇怪，看不到明显现象。这是为什么呢？假设或猜想1、可能这两种物质根本就没有反应。2、可能两种物质反应了，只不过是没有明显的现象。 一、探究酸与碱的反应 1. 现象：红色的酚酞逐渐变成无色。...
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  篇18：2012学年语文教学资料【课件+教（学）案】 鲁教版七下：花儿为什么这样红2012学年语文教学资料【课件+教（学）案】 鲁教版七下：花儿为什么这样红资料可供全国地区适用。
大致详情：《花儿为什么这样红》教学设计一、教学目标、教材与学情事理说明文是集知识性、科学性、实用性于一体的实用文体。内容上具有高度的科学性，结构上具有清晰的条理性，语言上具有严密的准确性。这是学习事理说明文的目标定位。《花儿为什么这样红》安排在苏教版八年级下册第三单元，这个单元的五篇课文都是事理说明文。单元要求学生体会说明文语言准确、生动的特点，了解课文所运用的多种说明方法，掌握说明文写作的基本要求，学写简单的说明文。通过这篇课文的学习，可以巩固和加深事理说明文的知识，这对学生阅读此类文体和写简单的说明文是有收获的。二、重点与难点（一）重点一——学习事理说明文清晰的结构安排从文本看，文章紧扣...
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  篇19：2012年秋学期 语文版八年级上册教学资料【课件+教（学）案】：花儿为什么这样红2012年秋学期 语文版八年级上册教学资料【课件+教（学）案】：花儿为什么这样红资料可供全国地区适用。
大致详情：花儿为什么这样红教学目标1、知识与能力掌握基础知识，了解花红的原因。2、过程与方法阅读课文，理清文章结构，学习运用逻辑顺序说明事理，在此基础上，探究文章为什么要按照这样的顺序写，品味文章生动的语言，体会说明文语言准确的特点，掌握本文中常见的说明方法。3、情感价值观认识自然，热爱自然，激发探索科学奥秘的兴趣。教学重点1、掌握基础知识，了解花红的原因。2、学会按恰当的顺序来写说明文。3、分析文章的说明方法及作用教学难点课文涉及的知识面较广，包括生物学、植物生理学、进化理论、自然选择和人工选择等，说明的事理有一定的深度。教学方法：采用自主学习和合作探究的方法，课文是一篇介绍...
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