篇1：统编小学语文三上第七单元整体教学案例-聚力搭建“活动”之梯 助力素养拾级而上统编小学语文三上第七单元整体教学案例-聚力搭建“活动”之梯 助力素养拾级而上资料可供全国地区适用。
大致详情：聚力搭建“活动”之梯 助力素养拾级而上——统编小学语文三上第七单元整体教学案例犹记得在2022年6月底，我拿到了赵老师赠送的《大概念教学》一书，这算是我第一次正式接触并了解“素养导向的单元整体设计”，没想到不过短短几个月，我们就在全县范围内进行了集体备课与实践。我就像一个追赶时代的人，不断涌现的专业名词敦促着我不停学习、攀爬与提升，就这样，在不断的创新与尝试中我获得了全新且特别的教学体验，而我们的学生也是如此，他们收获了与众不同的学习成果。我曾在第一单元教学结束后问过孩子们学后的感受，他们用了很多词语回答我——有趣、特别、好玩、想继续学、和以前不一样……也正是有了这样的反馈，我才更有信...
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   篇2：6.《哈姆莱特（节选）》教学活动设计（表格式） 2022-2023学年统编版高中语文必修下册6.《哈姆莱特（节选）》教学活动设计（表格式） 2022-2023学年统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《六国论》复习课教学设计学校 燎原职业技术学校 课题 《六国论》复习课 课时计划 1课时教学日期 2021年7月2日第4节课 教师目标群体（授课对象） 2019级学前教育3班全体学生教学环境（授课地点） 实训楼4楼教室（含多媒体）教材名称及版本 语文教学方法 提问抢答竞赛法、任务驱动法、小组合作探究法等教学准备（含教具） PPT课件学习目标 知识与能力 使学生掌握《六国论》中重点字词和句子翻译过程与方法 通过教师引导、学生批阅的方式推动学生归纳总结的能力情感态度与价值观 树立学以致用的思想意识教学对象分析 学生已经初步学习《六国论》这篇文言文，基本了解本文大概内容，但对于...
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 篇3：2020—2021学年统编版高中语文必修下册第六单元14.1《促织》教学活动设计2020—2021学年统编版高中语文必修下册第六单元14.1《促织》教学活动设计资料可供全国地区适用。
大致详情：2021年人大附中名师教案高中语文统编版必修下册《促织》教学活动设计素养目标壹 把握小说故事情节，体会小说的主题。贰 赏析小说人物形象及写作手法。任务情境《促织》是中国清朝小说家蒲松龄《聊斋志异》中的代表作，蒲松龄的《促织》通过“变形”表达了作者对人的生存状态的关注，对社会的感知。小说通过主人翁成名从悲到喜、喜极生悲、悲极复喜，祸福转化的奇特故事情节，深刻地揭露了封建社会统治者“宫廷”的骄奢淫逸，以及各级官吏的媚上责下“假此科敛丁口”等等罪责，同时也提示了封建社会制度本身的黑暗和腐朽性。今天，就让我们走进这篇小说，品味变形故事。(一)诵读全文，读懂文意1．边诵读边完成文中标注...
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   篇4：人教版部编（2019）高中语文选择性必修中册 《【实践活动专题】深思与慎辩：“人应当坚持正义”专题活动策划》教学课件(共31张PPT)人教版部编（2019）高中语文选择性必修中册 《【实践活动专题】深思与慎辩：“人应当坚持正义”专题活动策划》教学课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)实践活动专题深思与慎辩：“人应当坚持正义”专题活动策划学习目标通过联读《人应当坚持正义》《苏格拉底的理想与悲悯》《苏格拉底的反问法和产婆术》等篇目，围绕“苏格拉底不越狱是否值得欣赏”，课堂上研讨辩论，巩固对“正义与责任”的理解。注作品基于正确价值观、恪守逻辑、关注具体情境的特点。作为实用性课程，教学应当与有效的逻辑思辨活动相结合。以《人应当坚持正义》为中心，细读本单元课文，关注文章中论述逻辑转折的合理性。课外查阅《人应当坚持正义》的背景资料，适当了解柏拉图、苏格拉底的生平与思想。小组合作，围绕“苏格拉底不越狱是否值得欣赏”继续讨论，撰写辩论稿，选出代表参加辩论...
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    篇5：2022年中考语文教研活动专题复习中考古诗文联读 教学设计2022年中考语文教研活动专题复习中考古诗文联读 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中考古诗文联读教学设计教学目标1.了解古诗文联读题的角度、题型以及其在中考中的考查方向。2.联读教材古诗文，探究古诗文联读的方法和策略，领悟古诗文联读的精妙奥义。3.能够迁移运用方法和策略。教学重点探究古诗文联读的方法和策略。教学过程一、数据分析导入同学们，通过梳理近五年杭州卷，会发现17-20年这四年要么古文要么古诗进行了对比阅读，这其实是联读的雏形。21年杭州中考就直接考查了古诗文联读。再来看2021年浙江省各题的古诗文阅读题，我们可以发现古诗文联读是现在的热点考查方式。从大家的卷面回答来看，原因主要有：联读考点不明确，答题思路不清晰，理解分析不深入。那么，如何让我们做题...
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 篇6：初中语文创意教学活动设计：《用“姓名”大做文章》初中语文创意教学活动设计：《用“姓名”大做文章》资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文创意教学活动设计：《用“姓名”大做文章》
用“姓名”大做文章
【课程缘由】
批阅学生每日随笔，常见有同学竟然将自己班级同学的名字三字写错三字或两字，如，将“范盛桂”写成“饭升贵”，甚而至于对常见的姓也不会写，如将“蔡”写成“菜”，将“熊”写成“雄”，将“赵”写成“照”的，不一而足。与办公室老师交流，大家对此也是颇有同感。
姓名，应该是文化的一个小小分支。小而言之，它是一个人的符号与标识，生活中的种种活动离不开名字，清楚地表达自己的名字或者准确的写下别人的名字都是基本的要求。大而言之，姓名里有家族的精神传承，也是一个人精神面貌的一种体现。
所以，以语文的方式研究一下自己的姓名或...
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  篇7：部编版六年级语文上册第二单元《习作：多彩的活动》教学课件(共12张PPT)部编版六年级语文上册第二单元《习作：多彩的活动》教学课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)习作 多彩的活动观看图片，说说图中的同学们进行了哪些活动？拔河看京剧表演看望老人 为什么你能猜出图片中进行的具体活动？ 因为每一项活动都有它的特征，这些特征往往是让我们印象最深刻的部分。抓住让人印象最深刻的部分就能展示这项活动的特征。一、说说自己参加过的校内外活动。1. 按一定顺序叙述活动过程。2. 抓住一两个令人印象深刻的场景。3. 抓住人物的神态、动作等来描写，使叙述更生动。……二、全班交流刚才的发言中，谁的叙述最吸引人？说说你的理由。三、明确要点说一说：在写活动过程时，哪些部分应该简单描述，哪些部分应该详细说明？最令人印象深刻的场面应...
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    篇8：人教版部编（2019）高中语文必修上册 《【实践活动专题1】新闻推荐会：传播时代强音》教学设计人教版部编（2019）高中语文必修上册 《【实践活动专题1】新闻推荐会：传播时代强音》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：新闻推荐会：传播时代强音【专题解释】新闻在生活中无处不在。哪些新闻是值得浏览的？什么样的新闻算是优秀的新闻？通过本单元的学习，我们将了解界定优秀新闻作品必备的要素，拟定优秀新闻的评定标准并在班级举办新闻推荐会。【预习任务】1.阅读一份报纸或浏览个新闻网站，每位学生挑选三篇自认为“最优秀”新闻作品。2.以六人小组为单位，把自己选定的一篇优秀新闻的链接或Word文档发到小组群里。3.小组列表分项讨论优秀新闻的评选标准，包括分列哪些项类，以及各项的先后次序，并根据评定标准选出本组的“最优秀”新闻。4.全班举办新闻推荐会，每位学生为喜爱的新闻稿投票。【学习任务】班级将举行“传播时代强...
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  篇9：人教版部编（2019）高中语文必修下册 《学习任务五：撰写演出心得，总结活动得失》名师单元教学设计（1课时）人教版部编（2019）高中语文必修下册 《学习任务五：撰写演出心得，总结活动得失》名师单元教学设计（1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《学习任务五：撰写演出心得，总结活动得失》名师单元教学设计演出结束以后，还需要及时进行活动总结，在总结中将学习成果固化。于 是，我们设计了撰写演出感受的活动，引导学生回顾整个活动从筹备到正式演 出的全部过程，在团队协作、剧本解读与创作、排练演出等方面总结得失，获得 成长。课时安排：1课时。第九课时教学目标通过撰写演出心得，加深对剧中人物的理解或对剧本的认识等。教学重难点撰写演出心得。教学过程学习活动：撰写演出心得正式的演出已经结束，请同学们完成一篇不少于800字的心得，可以谈谈自己对剧本中人物形象的理解，说说自己对所排剧本的认识，也可以谈谈白己排演时的感受以及自己在观看别...
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 篇10：人教部编版六年级下册语文回忆往事教学活动四 教案人教部编版六年级下册语文回忆往事教学活动四 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学活动四：成果展示·活动总结【课时目标】1.将本次综合性学习活动的成果进行分享展示，做出评价。2.梳理本阶段综合性学习的能力收获，为下一阶段的综合性学习奠定基础。【教学重点】将本次综合性学习活动的成果进行分享展示，做出评价。【教学难点】梳理本阶段综合性学习的能力收获，为下一阶段的综合性学习奠定基础。【教学过程】一、以小组为单位交流展示成长纪念册。[]教师引导：在过去的一段时间里，我们一起回忆往事，梳理时光轴，制作成长纪念册，进行了这次以“难忘的小学生活”为主题的综合性学习活动。同学们都很用心，也很用情，今天我们就将我们过去一段时间的学习成果展示给大家：[]发放综合学习活...
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