篇1：耐久跑教学设计高一上学期体育与健康人教版耐久跑教学设计高一上学期体育与健康人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：耐久跑的教学设计指导思想本课以学生发展为本，在课堂教学活动中为了激发学生积极参与的兴趣与热情，通过在跑动中加入不同节奏的音乐和学生进行自主图形跑的过程，调动学生的练习积极性，促使学生能够在一种愉快的气氛中掌握耐久跑的呼吸方法和节奏变化，从而掌握耐久跑的技术动作。相关分析教材分析：耐久跑是跑项目当中的重点，是学生提高身体素质和心肺能力的有效手段，也是克服意志力的训练手段。通过前一阶段的对短跑和长跑的练习，学生了解了短跑和中长跑技术层面的区别。同学们也有一定的认识和基础，而本次课正是在这一基础上进行的一次有难度的学习课。在跑的过程当中，注意呼吸与节奏的配合。学情分析：这堂课面对的是高...
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 篇2：耐久跑+教学设计高一上学期体育与健康人教版耐久跑+教学设计高一上学期体育与健康人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：耐久跑教学设计教材内容耐久跑 2素质练习教 学 目 标知道耐久跑的呼吸方法、呼吸节奏和与跑的节奏的相互配合。 2.能够掌握正确的呼吸方法、节奏和与跑的节奏相互配合，发展学生速度耐力和心肺机能。培养学生相互合作、吃苦耐劳的意志品质。教学重难点教学重点知道耐久跑的呼吸方法、呼吸节奏和与跑的节奏的相互配合。教学难点能够掌握正确的呼吸方法、节奏和与跑的节奏相互配合，发展学生速度耐力和心肺机能。教学过程开 始 部 分1集合整队 2体委报告人数。 3师生问好！ 4宣布本次内容 5安排见习生教师提前到场地检查安全，布置场地导入课堂调动情绪积极参与课堂活动要求：集合快...
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   篇3：快速跑教学设计 高一上学期体育与健康人教版快速跑教学设计 高一上学期体育与健康人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：快速跑教学设计主题快速跑教学重点蹬地、摆臂协调配合教材内容 50米快速跑、游戏——趣味接力教学难点起跑后全身的协调配合教学目标通过学习，了解短跑的基础知识，掌握起跑后加速跑技术的要点、方法和要领。通过练习，提高快速奔跑和快速反应能力，发展身体素质，培养速度感。在学练中，体验运动的乐趣，培养自我学习、自我锻炼、自我评价的能力，体现拼搏、勇敢、进取的意志品质。教学过程开 始 部 分课堂常规：体委整队，报告人数。师生问好，检查服装。宣布课的内容和任务。安排好组长教师活动教师语言要清晰。2、教师讲解课堂任务和要求准备活动：游戏：障碍跑接力分四组，每组在小...
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  篇4：田径—摆臂教学设计高一上学期体育与健康人教版田径—摆臂教学设计高一上学期体育与健康人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：田径—摆臂教学设计本课以“健康第一”为指导思想，以学生的自主学习为主。在课堂中，以学生的发展为中心，突显学生的主体地位，发挥教师的主导作用。充分运用教材内容特点。重视教学的循循诱导；学法的有效渐进。着力营造主动学习、合作互助的学练氛围。激发学生学习的兴趣爱好。促进技能的习得。教材分析本次课选取田径项目中摆臂练习为教学内容；在田径中摆臂动作是教学的基础。学生正确的摆臂动作是提高速度的基础。基于部分学生在摆臂动作中存在“筛米式”、“打鼓式”等错误动作。选取摆臂动作作为教学内容为以后形成正确动作；速度的提高作为铺垫。教学的重点是形成正确的摆臂动作，难点是纠正错误动作。 三、学情分析高一年级学...
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  篇5：人教一上第六单元 龙咚锵 教学设计人教一上第六单元 龙咚锵 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《龙咚锵》教学设计课题 《龙咚锵》 单元 第六单元 学科 音乐 年级 一年级教材分析 “龙咚锵”是“锣鼓经” 中的念法，龙咚”是鼓声，“锵"是锣钹之声。这首歌曲的歌词基本上都是这三个字，也可称其为一首“锣鼓点”歌曲。歌曲为五声宫调式，由四个乐句构成。歌曲的主导节奏是“X.X X X │X 0 │”其音调均同出一源(模进)。1=F1.2 1 2 │ 3 0 │ 6.1 6 1│ 2 0 │ 2.3 2 3│ 5 0 │歌曲歌词简练,大量运用锣鼓节奏，词曲结合紧密,抒发了小朋友敲锣打鼓过新年时的快心情。学习目标 1、指导学生用快乐的情绪有感情地演...
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  篇6：高一上学期体育与健康 足球拉球 教学设计高一上学期体育与健康 足球拉球 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：足球拉球教学设计教材内容：水平五高一年级足球拉球教材分析：足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求较高的集体性运动项目，具有集体性、趣味性浓、竞争性强等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用。足球也是初中体育中考的内容之一。通过足球运动可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、果断、胜不骄败不馁、团结互助等优良品质。所以足球运动非常适合初中阶段的学生进行学习和练习，是一个很有锻炼价值的运动项目。本课教学内容是足球拉球，通过足球拉球动作的学习，能使学生对足球有一个更...
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  篇7：篮球选项课时教学设计高一上学期体育与健康人教版篮球选项课时教学设计高一上学期体育与健康人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《体育与健康》课程[篮球选项]课时教学计划教学 目标学习行进间运球技术动作，使85%的学生能较好地掌握行进间高低手运球技术，让剩余15%高低手运球技术较弱的学生稳步提高。锻炼学生手指和手腕的灵活性和灵敏素质及核心力量。3、培养学生团队合作精神和 学生良好的体育道德风尚。教学 内容篮球——学习行进间高低手运球。课课练——发展上、下肢力量、核心力量。重点接触球的部位，球的落点。难点上下肢的协调配合对球的控制能力。场地 器材篮球场一块、篮球41个、标志筒若干个、音箱1个、弹力带若干、小栏架10个。安全 措施运球时注意场地的器材，避免踩到脚。 2、保持好整个课堂的纪律，保...
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   篇8：跨越式跳高——教学设计高一上学期体育与健康人教版跨越式跳高——教学设计高一上学期体育与健康人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：跨越式跳高——教学设计指导思想坚持“健康第一”的指导思想，全面提升学生的“核心素养”。既要面向全体学生，又要关注个体差异，体现分层教学理念，以游戏练习为主要形式，通过创设情境来激发学生兴趣，并渗透终身体育教育。教材及学情分析本课是人教版《体育与健康》高一年级第六章第二节第一课的内容，是高中阶段重要的技术之一。主要发展学生的下肢力量和身体协调性，学好本课也为接下来的学习打下基础。同时技术的掌握难度以及恐惧心理的影响，要求教师要充分分析教材、研究教法和手段，利用充分的教学资源，采用新颖的练习方法。使学生积极参与，更好地完成教学目标。本班学生大部分来自于农村中学，基础比较差，初中三年基本上...
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 篇9：“蹲踞式跳远”教学设计高一上学期体育与健康人教版“蹲踞式跳远”教学设计高一上学期体育与健康人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：“蹲踞式跳远”教学设计指导思想：树立“健康第一”的指导思想,本次课教学将遵循“学生为主体，教师为主导”的原则。通过在跑动中完成各种跑跳练习提高学生练习的兴趣,同时为学习主教材做好铺垫。利用防滑垫创设跑跳结合的集体舞，在有节奏的跑跳中培养学生跑跳结合的节奏感。将助跑、起跳环节分解进行教学，让学生细致全面的了解助跑和起跳的动作要领，为助跑和起跳的衔接打好基础，同时利用ipad观看视频、拍摄自己的练习视频，使学生更直观的了解正确的动作和自身的动作，提高学生兴趣的同时，有效纠正学生的错误动作，使学生更好的掌握助跑和起跳的衔接技术。教材分析蹲踞式跳远是腾跃远度越过水平障碍的一种技能。对发展青少年...
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 篇10：人教版一上 第四单元教材解读+第一课时《认识物体》教学设计人教版一上 第四单元教材解读+第一课时《认识物体》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第 四 单 元 教 材 解 读教学内容第四单元《认识图形一》教学目标通过观察和操作，使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球，能够辨认和区别这些图形。通过、摆、画各种图形，使学生直观感受各种物体和特征。能够辨认生活中较简单的物体形状。培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。使学生感受数学与实际生活的 联系。在对生活中的实际物体进行分类的活动中渗透分类思想。在愉悦的氛围中激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识，初步建立空间观念。教学重点:使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能正确辨认长方体和正方体，能够辨认 和区别这些图形。教学...
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   篇11：人教版一上 第五单元第九课时《解决问题》教学设计人教版一上 第五单元第九课时《解决问题》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版数学一年级上第五单元第九课时教学设计课题 解决问题 单元 五 学 科 数 学 年 级 一学习目标 会用学过的数学知识解决简单的实际问题。 培养学生用不同的方法解决同一个问题的能力。 初步感受数学在日常生活中的作用。重点 正确地口述题意,选择正确的计算方法列式计算。难点 选择正确的计算方法列式计算。教学过程教学环节 师生活动 分享展示 个性复备一、复习准备导入新课 1.对口令。 学 生 自 由 分8 的组成,9 的组成。 享，指明展示。2.开火车。9-3= 8-5= 6+2= 9-6=7-3= 9-9= 5+3= 4+5=8-0= 2+7= 9-8= 9-...
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  篇12：《单脚跳》课时教学设计高一上学期体育与健康人教版《单脚跳》课时教学设计高一上学期体育与健康人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《单脚跳》课时教学设计教 材1：单脚跳 2：游戏：春种秋收重点：起跳有力，落地屈膝缓冲难点：上下肢的协调配合教学 目标知识目标：进一步巩固与掌握单脚跳的动作技术。能力目标：发展学生灵敏、协调及下肢力量等身体素质。情感目标：培养学生乐于尝试、大胆创新、团结协作、热爱劳动的精神。教学过程教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。体育委员带领全班同学按 约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情 况。激 趣 导 入课 堂 常 规在集合地点观察学生，并检 查学生人数及服装。 2、师生问好。 3、宣布本课的学习内容，揭示 目标和要求。 4、 安排见...
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 篇13：高一上学期体育与健康人教版 健美操课 教学设计高一上学期体育与健康人教版 健美操课 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：健美操课教学设计指导思想本课以“以人为本” “健康第一”的思想为指导，贯彻新课程理念，力求从学生的实际出发。通过直观模仿、合作探究等教学形式，创设快乐有趣的学习氛围，培养学生的学习兴趣和创新思维。学生在观摩演练、比较发现、感受领悟中掌握动作，师生在互动合作的氛围中进行课堂生成和创新。让学生充分地学习和锻炼，增强学生的体质，使学生的身心健康得到全面的发展。教材分析健美操是现代高中生尤其是女生所喜爱的一项运动，在新课改中，占有很重的份量。它是具有鲜明节奏韵律感的身体运动，其特有风格是动作多变，刚健有力，舒展协调，在音乐的伴奏中，完成各种走、跑、跳、踢、转等徒手动作、舞蹈动作和变化多端的队列...
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  篇14：人教版一上 第五单元第四课时《解决问题(1)》教学设计人教版一上 第五单元第四课时《解决问题(1)》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版数学一年级上第五单元第四课时教学设计课题 解决问题(1) 单元 五 学 科 数 学 年 级 一学习目标 能看懂图意。知道图上大括号和问号的意思,能从图里看清告诉了什么,要求什么,并会正确地口述题意及列式计算用加法计算的题目。 进一步提高计算 6,7 的加减法的正确率和速度。 学会用加法解决生活中简单的问题,初步感受数学与日常生活的紧密联系,体验学数学、用 数学的乐趣。重点 正确理解大括号和问号的含义,通过看图能明确题目的条件和问题,能根据题意正确列出算 式。难点 学会观察、分析,提出合适的数学问题,完整地叙述图意,举一反三地把加减法知识应用到实 际当中。教学过程教学环...
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  篇15：耐久跑 教学设计 高一上学期体育与健康人教版耐久跑 教学设计 高一上学期体育与健康人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：耐久跑教学设计指导思想：根据新课程理念，树立以“健康第一”为指导思想。激发学生的兴趣，提高学生参与活动的积极性。力争把学生的学习真正变成自发的探索、实践、创造过程，同时也要注重培养学生组织能力、克服困难、吃苦耐劳的意志品质及团结友爱、互相合作的精神的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。教材分析：本节课的主要教学内容是跑当中的耐久跑，是高中《体育与健康》水平五的教学内容。耐久跑是高中体育课教学中的基本内容，也是学生体育中考的考试内容。通过耐久跑，可以发展学生跑的基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和协调性，增加内脏器官的功能，是一项实用的基础运动。在体育比赛中，他具...
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  篇16：高一上学期体育与健康人教版 弯道跑教学设计高一上学期体育与健康人教版 弯道跑教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：弯道跑教学设计指导思想：根据《体育与健康》课程标准的要求，遵循“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，尊重学生的主体地位。结合初中学生好动、好学、兴趣广泛、模仿能力强特点，合理组织安排教学内容。在教学方法上，利用多种形式的曲线跑，感受离心现象，使学生初步建立正确的弯道跑动作概念，充分运用体育游戏这一体育教学的好途径，巩固学生的学习内容，掌握正确的弯道跑技术，发展学生的体能，提高学生的奔跑能力，培养学生团结协作的意识，和竞争意识，培养学生运动的兴趣，为学生的终身体育奠定基础。教材分析：跑是人在适应日常生活中最基本的一种活动能力；是发展速度、耐力、灵敏等素质的重要手段，因此，它是各项运动...
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  篇17：健美操教学设计高一上学期体育与健康人教版健美操教学设计高一上学期体育与健康人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：健美操教学设计指导思想本课以健康第一为指导思想，在“以人为本”的教学理念指导下，充分考虑学生的身心特征和兴趣取向，在课的教学中，突出学生的主体地位，让学生在练习中思考、探索、创新与合作；同时根据教材特点，对学生进行美育教育，让学生在欢乐的学练氛围中，身体得到锻炼，技能得到发展，精神得到陶冶，为终生体育奠定坚实的基础。教材分析健美操是高中《体育与健康》体操教材中的体操部分。其动作优美，简单易学，针对性强，有较好的形体修塑功能，迎合了学生对美好形体的渴望和追求意识，易被学生所接受。通过练习不仅能提高心血管和呼吸系统的功能，还能发展力量、耐力、速度、柔软、协调等素质，达到健身、健心、健美的目...
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 篇18：健美操 教学设计高一上学期体育与健康人教版健美操 教学设计高一上学期体育与健康人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《健美操》教学设计教学内容：健美操的基本步伐 2． 学习二节健美操组合动作 3． 创编2×8拍的健美操组合动作学：水平五课的构思本课以学生发展为本，确定“健康第一”的指导思想，在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时，着重培养学生的协调能力和模仿能力和自我展示能力。在教学过程中，采用音乐、口令、示范等教学方法，培养学生学会思考，学会模仿，学会学习，为将来的自主创编打下基础，让学生真正体验到学习健美操的乐趣， 同时培养学生的团结协作精神，展示自己才能的空间，营造宽松、和谐的学练氛围，创造美好的情境及身心健康的和谐发展。教材分析健美操是现代高中生尤其是女生所喜爱的一项运动，它是具有...
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 篇19：接力跑 教学设计 高一上学期体育与健康人教版接力跑 教学设计 高一上学期体育与健康人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：接力跑的教学设计教学目标认知目标通过学习，了解接力跑的概念、发展、特点、锻炼价值、基本技术和战术、基本的规则和裁判法等。技能目标通过学习，掌握接力跑的基本技术及教学手段与方法、发展接力跑的专项身体素质。情感目标通过接力跑的学习，培养学生的合作精神和集体责任感、荣誉感；提高学生对接力跑学习的兴趣及自信好胜、勇于拼搏的心理品质；使学生能够感知、欣赏接力跑的速度美、衔接美与协作美。教学内容分析接力跑时由周期性的短跑与非周期性传、接接力棒技术构成的，以规定人数、限定距离、并以接力棒为传接工具的团队性竞赛项目。能量代谢类型主要以磷酸原代谢形式为主，糖原代谢为辅。生理机能的特点着重表现在...
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    篇20：健美操教学设计 高一上学期体育与健康人教版健美操教学设计 高一上学期体育与健康人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：健美操教学设计指导思想和概念本课可以学生发展为本，确定“健康第一”的指导思想着重培养学生的协调能力和模仿能力和自我发展能力能够体现新课程的思想和理念。充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，启发学生的积极思考和主动探究能力，培养学生的创编能力、审美能力和完善的人格与个性，从而促进学生的身心的全面发展。教学目标培养学生对健美操的兴趣坚持做好课间操。初步掌握健美操的基本知识基础步伐动作培养学生节奏感。加强学生对形体美、姿态美、动作美、音乐美、风度美的理解和表现能力。培养学生自主学习的能力和团结协作与爱国主义精神。学情分析本次课的教学对象为高中一年级学生，这个年龄段的学生其身体形态...
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 Tags：语文,教学设计,精选,20篇
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