篇1：汉语拼音7《z c s》教案汉语拼音7《z c s》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《z c s》教学目标①正确认读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si，读准音，认清形，能正确书写声母z、c、s。②正确拼读z、c、s和韵母组成的两拼音节、三拼音节。教学重难点正确拼读z、c、s和韵母组成的两拼音节、三拼音节。教学过程：、复习导入导入：小朋友们，我们已经和拼音王国的很多字母宝宝交上了朋友，不知你们是否已经能快速的叫出它们的名字了？出示卡片让学生读。2、真厉害啊，看来你们真的是好朋友了。拼音王国的国王知道我们104班的小朋友很热情好客，跟拼音宝宝交上了好朋友，他也很高兴，昨晚他跟我说他很想教我们小朋友一种本领，你们想知道是什么本领吗？ (变魔术) 你们想...
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 篇2：汉语拼音7《z c s》 教案汉语拼音7《z c s》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《z c s》教学目标①正确认读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si，读准音，认清形，能正确书写声母z、c、s。②正确拼读z、c、s和韵母组成的两拼音节、三拼音节，正确认读带声调的整体认读音节。教学重难点声母z、c、s的认读和书写，和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读，带调整体认读音节的认读。教学过程：一、谈话导入孩子们，在一座美丽的大森林里生活着许许多多的小动物。前段时间，森林学校放假了，今天终于要开学了，小动物们早早地背上书包去上学了，让我们跟着他们一起去乘坐小火车吧！ 1．复习声母 第一列小火车来了，你只有准确地叫出他们的名字才...
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 篇3：汉语拼音1 a o e 教案汉语拼音1 a o e 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《 a o e》教学设计汉语拼音是语文学习的拐棍，学好拼音就为以后的识字与写字打下了坚实的基础。《aoe》是部编版一年级上册第二单元的第一课，本课由三个部分组成。第一部分是三个单韵母a、o、e和一幅插图，意境优美，表现的内容提示了单韵母aoe的音和形；第二部分是声调符号和a、o、e的四声；第三部分是a、o、e的书写格式及笔顺。1.学习a o e三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。2.认识四个声调符号，能正确地读出a o e的四声。3.培养音韵语感，知道汉语拼音的重要性。【教学重点】读准a、o、e的发音和带声调韵母的音。【教学难点】读准o的发音及a、o、e的四声调。讲读法...
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  篇4：汉语拼音6 《j q x》说课稿汉语拼音6 《j q x》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《j q x》说课稿一、说教材 《j q x》是小学语文一年级上册汉语拼音部分的第6课。本课是在前面拼音教学的基础上的进一步学习。本课包括拼音练习、读词语认字及看图读儿歌三部分内容，让学生熟练地进行拼音练习。课文还利用图文并茂，充满童趣的儿歌《在一起》让学生在具体的语言环境中学拼音，既强化了拼音练习，又丰富了语言的学习，学生在轻松愉快的氛围中，进一步体验学习汉语拼音的乐趣。 二、说学情 一年级的孩子，智力身体都处在发展的时期，他们的注意力很难集中到较长时间，一旦外界有什么情况，它们的注意力会很快转移。所以，如何运用方法抓住孩子的注意力，激发他们学习拼音的兴趣，将是该阶段教学的重难...
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  篇5：汉语拼音6 j q x 教案汉语拼音6 j q x 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学 要求 1.正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。 2.正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法，知道j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。(重难点) 3.借助拼音，正确认读“搭积木、下棋”2个词语。正确朗读儿歌《在一起》。(难点) 4.认识“棋、鸡”2个生字。教学 课时 两课时。正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。课件、字母卡片。一 情境激趣，复习导入1.教师：同学们，今天老师带你们去拼音乐园逛一逛。准备——出发！(配上音乐，学生自由做动作)2.教师：拼音乐园到了，我们在这里已经认识了一些朋友，你...
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     篇6：汉语拼音7 z c s 素材汉语拼音7 z c s 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：7 z c s备教材教法文本解读本课包含5部分内容。第一部分是3个声母和3个整体认读音节，配有森林学校的情境图。第二部分是声母z、c、s与单韵母ɑ、e、u组成的两拼音节，与介母u、韵母o组成的三拼音节，以及带调的整体认读音节zǐ、cì、sī。第三部分是“字、词语、句子”3个词语，其中“字、词、语、句、子”是本课要认的生字。第四部分是儿歌《过桥》，其中sì、zuò、cuò是本课新学的音节。第五部分是本课要求会认的生字“字、词、语、句、子”，要求书写的字母z、c、s的笔顺以及在四线格中的位置。教学时要强调“子”读三声，但在“句子”这个词语中读轻声。三个字母都占中格，都一笔写成，但是...
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 篇7：汉语拼音7 z c s 教案汉语拼音7 z c s 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学 要求 1.正确认读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si，读准音，认清形。能正确书写声母z、c、s。 2.正确拼读z、c、s和韵母组成的两拼音节、三拼音节。正确认读带调的整体认读音节。(重点) 3.借助拼音，正确认读“字、词语、句子”3个词语，认识“字、词、语、句、子”5个生字。(难点) 4.正确朗读儿歌《过桥》。教学 课时 两课时。1.正确认读z、c、s这3个声母，读准音，认清形，能正确书写。2.正确拼读z、c、s和韵母组成的两拼音节、三拼音节。课件、字母卡片。一 复习旧知，谈话导入同学们，我们在拼音乐园里已经认识了许多字母宝宝，想不想和它们打个招呼？大家一...
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     篇8：汉语拼音3 b p m f 教案汉语拼音3 b p m f 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一上 b p m f一、 情境导入师：上课！同学们好，同学们请坐！师：同学们，瞧，今天，有一个爷爷来到了课堂，要带大家去爬个小山坡，你们愿意去吗？师：可是老师有个条件，前些天，我们不是在拼音王 国里认识了许多拼音朋友吗？你们还认识他们吗？（认识）师：真是些好孩子！老师呀把他们请到了课堂，下面 我们就来开火车来读读这些字母吧！师：同学们读的可真流利，老师可高兴了，咱们一起 跟爷爷去爬山坡吧！二、 探究新知师：同学们，来仔细观察一下老师手上这张图画，上I 边画了什么呀！师：有广播在播音，爷爷拄着拐棍带着小朋友爬山坡，两个小朋友在门洞里捉迷藏师：同学们找的真完整。 师：我们来看一...
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 篇9：汉语拼音：9《ai ei ui 》教学设计汉语拼音：9《ai ei ui 》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《 ai ei ui》教案《 ai ei ui》学情分析 本课是学生初次接触复韵母，对复韵母的拼读和构成不是很了解，学习过程不会很顺畅，应该充分利用书本上生动的配图掌握音和形。目标 1、正确认读ai ei ui和它们的四声，读准音，认清形。2、正确拼读声母和ai ei ui 组成的音节;了解复韵母的标调规则.3、能在四线三格中正确书写”ai ei ui ”。重难点 复韵母ai ei ui 的认读；声母和ai ei ui组成音节的正确拼读；了解复韵母的标调规则。教学准备 媒体设备 课件 教材 助讲教师教学过程 教学环节 分课堂同步 分课堂互动双...
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  篇10：汉语拼音1《a o e》同步习题（含答案）汉语拼音1《a o e》同步习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(oeɑeoɑ)第 二 单元1 a姓名 :汉语拼音o e班级 :(bǎ一、把ɑ、o、e) (deyánsè的颜 色 。ce)zhǎo chū lái tú shànɡ bù tónɡ找 出 来 , 涂 上 不 同oa c(cb)d ezhuàn pán zhōnɡ ɡāi tián shén me zì mǔ...
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  篇11：汉语拼音5 g k h 说课稿汉语拼音5 g k h 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：5 g k h说课稿我今天说的是小学语文一年级上册第二单元汉语拼音第五课《g k h》。下面我将从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面对本课作具体的理解与阐述。一、说教材《汉语拼音5 g k h》是小学语文一年级上册汉语拼音中的第5课。本课包括五部分的内容,分别是:第一部分由图画引出三个声母g、k、h;第二部分，g、k、h与单韵母的拼音练习以及以音节gua为例，借助图画教学三拼音的方法和练习;第三部分是认字，以图文并茂的形式出示儿歌，并认读生字词“画画”“打鼓”;第四部分是书写练习。二、说教学目标根据新课程对小学年级语文教学的要求、教材特点及单元训练要点，结合学生的实际情...
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  篇12：一年级上册汉语拼音总复习教案一年级上册汉语拼音总复习教案资料可供全国地区适用。
大致详情：汉语拼音总复习教学目标：1、复习声母、单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母。2、能够正确拼读音节；3、掌握整体认读音节，进行练读。4、感受到拼音对学习的重大帮助，激发学生学习拼音的兴趣；课前准备：拼音总复习课件教学过程： 一、创设情境 1、师：同学们，我们每个人都有一个好听的名字，有些同学的名字大家都知道了，有些同学的名字大家还不太熟悉，为了让更多的同学了解你，你愿意把你的名字拼读给大家听吗？生：愿意。 指名拼读。 2、师：我们已经认识了所有的拼音宝宝，在拼音王国里有声母、韵母和整体认读音节。今天拼音国的国王邀请大家去玩，我们大家一起去好吗？ 生：好。 二、...
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 篇13：汉语拼音5 g k h 教案+反思汉语拼音5 g k h 教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：5 g k h一、教学目标1.联系图片，认识g、k、h三个声母，读准音、认清形、正确书写。2.通过学习笔顺并仔细观察拼音在四线格中的位置，能够正确书写三个声母。3.通过同桌合作练习，读准g、k、h与单韵母相拼的音节。二、教学重点g、k、h的发音、书写三、教学准备语文书、课件四、教学过程（一）复习导入1、复习已学声母：摘果子游戏师：小猴子想去郊游，路上他看到一棵苹果树，上面的苹果又大又红，他很想吃，小朋友们愿不愿意帮他摘苹果呀？出示：b p d t f n l m 指名摘。师评价：预设1：小朋友真不简单，读得都特别正确，尤其是声母读得——又轻又短。...
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  篇14：汉语拼音2 i u ü y w 教案汉语拼音2 i u ü y w 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2 i u ü y w教学目标1. 正确认读隔音字母 y、w ，能读准音、认清形。2. 学会在四线格内正确书写 y、w。教学重点正确认读隔音字母 y、w ，能读准音、认清形。教学难点学会在四线格内正确书写 y、w。教学准备多媒体课件。教学过程Ⅰ 复习导入，引入新课1. 师： 我们已经学习过 6 个单韵母了，让我们再来认一认吧！(1)出示 6 个单韵母 a、o、e、i、u、ü ，请学生抢读。(2) 出示幻 灯片 出示带调字母，让学生认一认。ā à á ǎ ó ǒ é è í ì ǐ(3) 出示幻灯片 一起...
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 篇15：汉语拼音2 i u ü y w 教案汉语拼音2 i u ü y w 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学 要求 1.正确认读i、u、ü、y、w，读准音，认清形，能正确书写。(重点) 2.正确认读整体认读音节yi、wu、yu，知道y和ü在一起组成音节，ü上两点要省略的拼写规则。(难点) 3.正确认读i、u、ü、yi、wu、yu的四声。(重点)教学 课时 三课时。1.正确认读单韵母i、u、ü，能读准音，认清形。2.正确认读i、u、ü的四声，知道i上标调要去点的规则。3.学会在四线格中正确书写i、u、ü。字母卡片、课件。一 复习导入1.出示字母卡片ɑ、o、e，引入：同学们，拼音王国的大门再次打开了。我们之前已经学习了三个字母宝宝，还记得它们的名字吗？2.学生带调读ɑ、o、e...
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     篇16：汉语拼音 2 i u ü y w 教案汉语拼音 2 i u ü y w 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2 i u ü y w［教学目标］1.正确认读单韵母i、u、ü和声母y、w,读准音，认清形，能正确书写。2.正确认读yi、wu、yu 3个整体认读音节，知道y和ü在一起组成音节，ü上两点要省略的拼写规则。3.正确认读i、u、ü、yi、wu、yu的四声。4.激发学生学习汉语拼音的兴趣，培养学生对美好生活的热爱之情。［教学重难点］1.学会3个单韵母和3个整体认读音节，读准音，认清形，并能正确书写。2.初步区分韵母、声母和音节,明确整体认读音节的概念。3.知道y和ü在一起组成音节，ü上两点要省略的拼写规则。［教学课时］2课时第一课时［课时目标］1.正确认读单韵母i、u、ü，...
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  篇17：汉语拼音4 d t n l 教案汉语拼音4 d t n l 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学 要求 1.正确认读声母d、t、n、l，读准音，认清形，能正确书写。(难点) 2.正确拼读d、t、n、l和单韵母a、e、i、u、ü组成的音节，初步掌握两拼音节的拼读方法。(重难点) 3.借助拼音，正确认读“马路、泥土”2个词语。正确朗读儿歌《轻轻跳》。 4.认识“马、土、不”3个生字。教学 课时 两课时。1.正确认读声母d、t，读准音，认清形，能正确书写。2.正确拼读d、t和单韵母组成的音节。课件、拼音卡片。一 创设情境，复习导入1.摘苹果。(出示课件2)引导学生仔细观察这些苹果分别叫什么名字，自己轻声读一读。设计意图：在检查复习时，为了避免简单、枯燥，创设了摘苹果...
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     Tags：汉语拼音,教学大纲,精选,17篇
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