课文松鼠教案（精选20篇）

17 松鼠第二课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《松鼠》教学设计【课 型】第二课时【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。2.感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。3.学习抓住事物的特征，用生动活泼的语言准确、条理地描写事物的方法。【教学重难点】学习抓住事物的特征，用生动活泼的语言准确、条理地描写事物的方法。【教具准备】ppt课件【课时安排】1课时一、复习导入上节课我们学习了《太阳》一课，这篇课文作者运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种方法写出了太阳的特点，那么布封笔下的松鼠又有怎样的特点呢？作者又是如何写出松鼠的特点的呢？下面...

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17松鼠第二课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《松鼠》第二课时教学设计教学目标：1.了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录。2.能通过对比，体会说明性文章不同的语言风格。教学重难点：能通过对比，体会说明性文章不同的语言风格。一、复习导入1.师：这节课我们继续来学习《松鼠》， 上节课我们从课文中，获得了有关松鼠的信息 ，老师布置了作业，请同学们将信息进行梳理。大家把作业拿出来，我们看一看。2.师：谁愿意到前边把你的梳理方式 展示给大家。其他同学关注，她梳理的信息是否准确，完整。预设：我用 画图表 方式，梳理的信息。课文介绍了；3.师：哪些同学梳理出这五方面的信息了？同学们梳理的信息很全面。如果有遗漏，课...

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17.松鼠 微课 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：10.《小松鼠》微课教学设计一、课题名称：《小松鼠》二、教学目标：1、知识技能目标:正确流利有感情的自读课文。2、过程与方法：能够进行小组合作交流探讨问题。3、情感态度与价值观：激发学生对本篇课文的学习兴趣，了解小松鼠的几个特征。知道小松鼠是一个活泼、机灵、可爱、爱干净的小动物。三、教学重难点;1、教学重点：正确流利有感情的朗读课文，了解小松鼠的几个特征。教学难点：①小组合作探究。②了解小松鼠的几个特征。知道小松鼠是一个活泼、机灵、可爱、爱干净的小动物。四、教学准备：PPT五、教学过程设计：（小组合作探究片段）（一）、初读课文，了解课文的框架结构。1、请同学们自读课文...

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17 松鼠 教案（共2课时，表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：17 松鼠（2课时）第一课时教学目标 1.会认“驯、矫”等8个生字，会写“鼠、秀”等11个生字。正确读写“清秀、玲珑、光滑、勉强”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解松鼠的习性特点。重点难点 重点：认识8个生字，会写11个生字。难点：感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写,积累语言。教学准备 相关图片、生字词卡片、PPT课件教学过程教学环节 教案设计 幻灯片示例创设情境导入课题（5分钟） 1.今天老师要给大家介绍的是一种小动物,它是谁呢 别着急,它来了（出示松鼠图片），看完之后,请用简洁的语言说说你刚认识的这位朋友,说说你最喜欢它什么,用一个词概括一...

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17《松鼠》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：17《松鼠》【教学目标】1、认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。2、朗读课文，了解松鼠的生活习性。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。3、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。4、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。【教学重难点】学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。【学情分析】五年级的孩子，他们活泼好动，喜欢小动物。布丰的《松鼠》，有着准确生动的语言，清晰的脉络，既能够激起孩子们的兴趣，又是一篇很好的学习说明文写作的范本。教师在教学过程中，除了...

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17 松鼠 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：17 松鼠1、 教材分析《松鼠》这篇课文选自人教版五年级上册第三单元。这是一篇写物的文章，课文从外形、活动、吃食、搭窝这四个方面介绍了松鼠的外形特征和生活习性。在第一课时，我安排的是从外形上感受松鼠的美丽，从活动、搭窝这两个方面感受松鼠的机灵和可爱。二、教学目标：1、认识１１个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、”等词语。2、朗读课文，了解松鼠的特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。3、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。三、教学重难点1.通过阅读感受作品中生动形象细致的描写，学习准确、生动的语言。2.能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明...

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大致详情：《17 松鼠》[教学目标]1．会认“驯、矫、歇”等8个生字，会写“鼠、秀、玲、珑”等11个字，正确读写“松鼠、乖巧、清秀、玲珑”等13个词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，知道松鼠的特点是什么，课文写了松鼠的哪些习性。3．了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录。4．通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。会运用“形象化描写”的方法，将句子改写得生动形象。[重点难点]重点：理解课文内容，知道松鼠的特点是什么，课文写了松鼠的哪些习性；运用“形象化描写”的方法，将句子改写得生动形象。难点：运用“形象化描写”的方法，将句子改写得生动形象；培养学生热爱小动物的兴趣，养成...

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大致详情：《松鼠》教学目标：认识“扎、榛”等13个生字，会写“苔、藓”等13个生字。掌握“帽缨、编扎”等词语。阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，学会分条记录信息的方法。3.感受课文中准确生动的说明，积累语言。学习作者在说明事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。教学重难点感受课文中准确生动的说明，学习作者在说明事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。2.学会分条记录信息的方法。三．教学过程：（一）谈话导入，引起兴趣师：同学们有见过松鼠的吗？我发现咱班只有几个孩子见过，大多数人包括老师都没见过，下面给大家一个仔细观察的机会，看看松鼠给你留下了什么印象？松鼠留给布封怎样的印象...

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17《松鼠》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《17.松鼠》【教学目标】抓住关键词句，准确把握说明文说明事物的特征。了解松鼠的生活习性，激发关爱、保护野生动物的兴趣。通过对比阅读，感受作品中生动形象细致的描写，学习在说明事物时用上形象描述加说明方法，准确而生动地进行细致的描写。【教学重难点】了解“边读边分条记录”的方法，梳理松鼠的相关信息，培养提炼概括能力；2.将课文中的语句与课后题中的句子进行对比，体会不同说明文语言的风格，培养对说明文语言的鉴赏能力。【教学过程】图片导入，激发兴趣师：今天老师给大家带来了一个好朋友，看，它是谁？可爱的小松鼠。今天我们学习说明文单元的第二篇文章——《松鼠》。请同学们抬起右手，一起写课题...

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大致详情：17 《松鼠》教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，关注字的结构和关键笔划，准确、美观地书写“鼠”等生字，联系上下文理解“蛰伏”等词语的含义；了解“边读边分条记录”的方法，梳理松鼠的相关信息，培养提炼概括能力；将课文中的语句与课后题中的句子进行对比，体会不同说明文语言的风格，培养对说明文语言的鉴赏能力；激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。教学重难点：了解“边读边分条记录”的方法，梳理松鼠的相关信息，培养提炼概括能力；将课文中的语句与课后题中的句子进行对比，体会不同说明文语言的风格，培养对说明文语言的鉴赏能力。三．教学过程：（一）回忆方法，导入新课师：同学们，我们已经感...

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17 松鼠 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：17 松　鼠【教学目标】知识与能力会认“栗、矫”等生字,会写“鼠、勉”等生字。正确读记“梳头、警觉、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。朗读课文,了解松鼠的特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写,积累语言。(4)能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。过程与方法(1)通过自主学习,了解生字词的音、形、意。(2)通过多种形式的读,了解课文内容和松鼠的习性特点。(3)通过品读、比较,感受课文中准确的说明和生动形象的描写,积累语言。情感与价值激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。【教学重点】了解松鼠的外形和它的生活习性...

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17《松鼠》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：17《松鼠》教学目标借助查阅字典以及以往的识字经验等方法，认识“驯、矫”等8个生字；通过观察字形，会写“鼠、勉”等11个生字。课标对接：有较强的独立识字能力，硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。以提纲的形式提炼、梳理松鼠相关信息，并分条记录，能说出松鼠的特点。通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。教学重难点重点：以提纲的形式提炼、梳理松鼠相关信息，并分条记录，能说出松鼠的特点。难点：通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。三．教学过程（一）激趣导入师：同学们，你最喜欢哪一种小动物？请你用简洁的语言介绍这种小动物的特点。（指名说）通过同学们的表达可以看出你们有...

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大致详情：《松鼠》【教材分析】《松鼠》是统编教材五年级上册习作单元的第二篇课文，是一篇文艺性说明文（又称科学小品），作者是法国著名博物学家、作家布封。课文兼具说明的准确性与描写的形象性一体，先从总体入手，介绍松鼠漂亮的外形特点，然后具体、生动地介绍了松鼠“乖巧、驯良”的生活习性，最后简洁介绍松鼠的繁殖特点，字里行间蕴含着作者对松鼠的喜爱之情。本文作为前一篇说明文《太阳》的延伸与发展，在表达方法、语言风格等方面与《太阳》截然不同。从表达方法来看，《太阳》是一篇科普性说明文，为了说明抽象的“太阳”，分别运用了列数字、作比较、打比方的等说明方法；而《松鼠》一文侧重于直接描述，适当采用比喻、拟人手法生动形象...

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17《松鼠》教案（第二课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《松鼠》基于标准的教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书《语文》/人民教育出版社2019年版内容来源：小学五年级《语文（上册）》第五组第17课教学主题： 习作单元课 时：第二课时目标确定的依据1.课程标准的相关要求基于识字写字：有较强的独立识字能力。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。基于阅读：默读有一定的速度，做到不出声，不指读。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能复述叙事性作品的大意，与他人交流自己的阅读感受。积累课文中的优美词语、精彩句段。阅读说明性的文章，了解基本说明方法。基于口语交际：在交谈中能认真倾听，养成向...

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大致详情：17《松鼠》1． 教材分析：《松鼠》是部编版小学语文五年级上册第五单元的一篇文艺性说明文，文章条理清楚、描述准确、语言活泼。本单元是习作单元，指导学生阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法，搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。在之前学生已经学习了《太阳》一文，感受了运用说明方法可以写清楚事物特点。本文将在此基础上，进一步感受运用打比方等说明方法，和生活化、富有感情、表示顺序的词句，可以使语言更加生动传神、富有文学色彩。学情分析：学生步入五年级走入小学高段，已经初步具备独立识字能力，能初步把握文章主要内容，体会文章思想感情。对于文中的关键词句，能联系上下文，借助工具书理解其含...

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17.松鼠 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：松鼠教学目标：认识“驯、矫”等8个生字，会写“鼠”。了解松鼠的特点，提炼梳理松鼠的相关信息，并分条记录。通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格,并用活泼生动的语言练笔实践。二．教学重难点：分条记录松鼠的相关信息；通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。达成目标的方法：关注单元语文要素，借助课文，朗读感受，总结方法，学会用活泼生动的语言说明一种事物的特点。三．教学过程：（一）图片导入，激发兴趣师：今天老师给大家带来了一个好朋友，看，它是谁？可爱的小松鼠。今天我们学习说明文单元的第二篇文章——《松鼠》。请同学们抬起右手，一起写课题。注意：鼠，是象形字，“臼”里边的两横断开，好...

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17.松鼠 第二课时教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：第五单元 17.松鼠（第二课时）备课组 五年级组 主备人 复备人教学目标 1.体会科学小品文的特点，学习课文用拟人、比喻等生动的修辞手法来准确说明事物的特点。 2.通过比较阅读，体会说明文不同说明方法的妙处：生动说明如《松鼠》，平实说明如《太阳》。教学重点 体会科学小品文的特点，学习课文用拟人、比喻等生动的修辞手法来准确说明事物的特点。教学难点 通过比较阅读，体会说明文不同说明方法的妙处：生动说明如《松鼠》，平实说明如《太阳》。教学过程复习导入 上节课我们了解到松鼠外形的可爱。一下子就被它吸引了。 二、探究生活习性，深化情感 1在作者笔下，松鼠不仅像小孩一样可爱，一样活泼...

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17.松鼠 第一课时教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：第五单元 17.松鼠（第一课时）备课组 五年级组 主备人 复备人教学目标 1.会写田字格里的13个生字，绿线内的10个生字只识不写。理解生字词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。能整体感知课文，理清层次，了解松鼠的特点和生活习性。 3.初步体会科学小品文语言的特点。教学重点 能整体感知课文，理清层次，了解松鼠的特点和生活习性。教学难点 初步体会科学小品文语言的特点。教学过程一、图片引入，揭示课题 1.谜语导入：弓背，短腿，细长尾；利齿，尖嘴，洞里睡。猜猜是哪种动物？教师板书并指导书写“鼠”字。松鼠的鼠，是象形字，上面“臼”里边的两横断开，仿佛松鼠的两颗大门牙，竖提左斜，下部斜勾...

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17 松鼠 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：17.松鼠 【课前解析】 关注文本内容：《松鼠》这是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文(又称科学小品文)，非常适合学生阅读与理解。这篇文章以生动形象的描写及准确简练的说明，向我们介绍了松鼠漂亮的外型、驯良的性格和乖巧的行为，突出表现了松鼠讨人喜欢的特点，表达了作者对松鼠的喜爱之情。让我们在获得知识的同时，还唤起学生探索自然、科学的兴趣。 关注语文要素：本文作为前一篇说明文《太阳》的延伸与发展，在表达方法、语言风格等方面与《太阳》截然不同。从表达方法来看，《太阳》是一篇科普性说明文，为了说明抽象的“太阳”，分别运用了列数字、作比较、打比方的等说明方法；而《松鼠》一文侧重于直接...

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17《松鼠》-教案 （2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《松鼠》教学方案第1课时【教学目标】1.认识“驯、矫”等8个生字，会写“鼠、秀”等11个字，会写“松鼠、乖巧”等13个词语。2.了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录。【教学重点】了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录。【教学难点】了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录。【教学过程】一、课程导入1.图片导入，出示松鼠的图片：同学们，你们看这是什么动物？你了解它吗？预设：松鼠。泛指一大类尾巴上披有蓬松长毛的啮齿类动物。2.过渡：松鼠长相可爱，讨人喜欢。它们有着怎样的活动规律、行为特点、生活习性呢？法国作家布封写了一篇说明性文章，...

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