汉语拼音ieueer拼音教学教案（精选8篇）

汉语拼音5 ɡ k h 共2课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5. ɡ k h[教学总目标]1.学会“ɡkh”三个声母，读准音，认清形，并能在四线格中正确书写。2.读准“ɡkh”与单韵母相拼的音节。3.初步学会“ɡkh”三节音节的拼读。4.能认识打鼓、画画这两个生词，能够借助拼音拼读儿歌。[教学重点]1.学会“ɡkh”三个声母，读准音，认清形，并能正确在四线格中书写。2.读准“ɡkh”与单韵母相拼的音节。[教学难点]初步学会“ɡkh”三节音节的拼读[教学技术与学习资源应用]多媒体课件、字母卡片、拼音本[教学时间]2课时第一课时[教学目标]1.学会“ɡkh”三个声母，读准音，认清形，并能在四线格中正确书写。2.读准“ɡk...

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汉语拼音： z c s 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：zcs教学设计教学目标：正确认读zcs和整体认读音节zi、ci、si，读准音，认准形能正确书写声母zcs正确认读带调的整体认读音节教学重点：正确认读zcs和整体认读音节zi、ci、si，能正确书写声母zcs教学难点：正确认读带调的整体认读音节课前游戏：“邮递员叔叔来送信”小朋友们，我们已经在拼音王国里认识了很多很多朋友。老师收到了许多他们请邮递员帮忙送来的信（y w yi wu yu）。收到信的小朋友只要大声地把信念出来。生齐：叮铃铃叮铃铃，邮递员叔叔来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。 (复习声母和整体认读音节的特点)版块一 图画中学拼音1．学习声母（1）创设情境，...

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汉语拼音7 z c s 第2课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版小学语文一年级上学期拼音z c s【教学目标】1.学会3个声母z、c、s,整体认读音节zi、ci、si及四声,能够读准音,认清形,正确书写。2能正确认读方框内z、c、s与单韵母组成的9个音节。会读拼音词，拓展儿歌。教学重难点能够在四线三格中正确书写3个声母z、c、s【教学流程】(一)导入新课1.今天，是拼音宝宝小i的生日，我们一起为小i唱《生日歌》好吗 小i有一个愿望，它希望大家帮它邀请三位新的拼音朋友来参加它的生日会，大家愿意帮忙吗 (出示z、c、s的拼音卡片，揭示教学内容)2.谜面从一个字，到一个词，再到一个句子一个字谜语——“刺”（c，整体认读音节ci）一个...

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汉语拼音 （一） 复习 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题： 第二单元复习教学目标：（一）知识与技能：掌握6个单韵母，23个声母及积累句子，会认21个字。（二）过程与方法：通过多读拼音，学会自主拼读拼音。（三）情感态度与价值观： 注重激发学生学习拼音的兴趣。教学重点：掌握6个单韵母，23个声母及积累句子，会认21个字。教学难点：注重激发学生学习拼音的兴趣。教学方法：讲授法、引导法　教具准备：课件、拼音磁片教学时数：1教学过程：一课时一、谈话导入1.同学们这节课我们一起来对第二单元的知识进行复习巩固，在复习中希望同学们能够认真听讲，积极回顾并思考。2.板书课题：《第二单元复习》。（教师...

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汉语拼音1《a o e》共2课时 教案+反思资料可供全国地区适用。

大致详情：1　a　o　e教案设计教学目标1.正确认读单韵母ɑ、o、e，读准音，认清形。2.知道汉语拼音有4个声调，认识声调符号，正确认读ɑ、o、e的四声。3.认识四线格，能在四线格里正确书写ɑ、o、e。教学重点ɑ、o、e的正确认读和四声练习。课前准备教师准备：画有四线格的磁力贴、课件、拼音卡片。学生准备：拼音卡片。课时安排2课时。第一课时课时目标1.正确认读三个单韵母a、o、e，能读准音，记住形。2.认识四线格和字母基本笔画，学习书写a、o、e。教学过程板块一　创设情境，引出课题1.激趣：(播放音频)小朋友，我是智慧星，你们刚刚结束幼儿园的生活，来到学校，成为一名光...

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汉语拼音3《bpmf》教案教学（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《拼音ｂｐｍｆ》教学设计 【设计理念】 “语文一旦与生活相联系，马上就能生动活泼起来”。在本教学设计中，教师要善于挖掘文本中知识、言语、情感等与学生熟悉的生活情景的契合点，把文本嫁接于丰富多彩、兴味盎然的生活之树上，对现有的文本进行“活化”处理， 就能使学生在喜闻乐见中学习拼音。 【教学目标】 学会声母 b p m f，能够读准音，认清形，并能正确书写。 认识音节，学习“两拼法”，能准确拼读 b p m f 与单韵母组成的音节。教学重点 1．教读、教写 b p m f 2．学习拼读音节。 3．教学带调拼读。 【课前准备】 教师准备：教学课件、挂图 【课时安排】 2 课时...

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汉语拼音 6 j q x 表格式教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：拼音6 j q x（2课时）第一课时教学目标 学会j q x 三个声母，读准音，认清形，正确书写。重点难点 正确认读声母j q x，读准音，认清形，能在四线格里正确书写。教学准备 拼音卡片，多媒体课件。教学过程教学环节 教案设计 幻灯片示例创设情境导入课题（5分钟） 1.创设郊游的情境，课件出示学过的声母：b、p、m、f、d、t、n、l、ɡ、k、h形状的蘑菇，引导学生认读声母。2.课件出示：青青的草地上，卡通形象的j、q、x晃晃悠悠地走了出来，明确学习内容。读准拼音认清字形（25分钟） 学习声母j1.引导学生对比图片与字母，说一说有什么好办法记住声母j。（图上是一只母鸡在追蝴蝶...

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汉语拼音4《dtnl》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：d t n l标准化教学设计教材来源:小学一年级《语文》教科书/人民教育出版社2013年版内容来源:小学一年级《语文(上册)》第二组主 题:汉语拼音课 时：共1课时授课对象:一年级学生设 计 者：苌晓玉 宋敏 蒋梅菊 张巧灵目标确定依据1.课程标准的相关要求（1）学习汉语拼音，能读准声母、韵母、声调。能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。（2）借助汉语拼音看图认读汉字，対识字有兴趣。2.教材分析本课是拼音部分的第四课，包括四部分内容。第一部分是四个声母d、t、n、l，有配图。图画中可找出d、t、n、l的形。第二部分是拼音练习，声母d、t、n、l和...

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