篇1：6 秋天的雨 第1课时 表格式教案6 秋天的雨 第1课时 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 秋天的雨 单元（章节） 第二单元课时 第1课时 课型 新授 教案个数学 习 目 标 认识“钥、匙”等13个生字，会写“盒、颜”等7个生字，会写“一盒、颜料”等10个词语。 正确流利地朗读课文，能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天的雨。 3.运用多种方法理解“五彩缤纷”的意思。课标 要求 1.有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法、词典。 2.使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 3.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。 5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想...
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  篇2：6.《秋天的雨》第一课时教学设计6.《秋天的雨》第一课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天的雨》教学设计第一课时一、教学目标1.认识“钥、匙”等10个生字，会写“盒、颜”等13个字，会写“清淡、丰收”等12个词语。2.能够正确、流利地朗读课文，初步感受秋天的美。3.初读课文，了解课文从颜色、气味、声音三个方面写了秋天的雨。二、教学重难点1.读准“匙、缤”等字的发音，正确规范地书写“盒、颜”等生字。2.正确、流利地朗读课文，了解课文从颜色、气味、声音三个方面写了秋天的雨。三、教学过程（一）激发兴趣，导入新课同学们，送走了炎炎夏日，我们迎来了什么季节？今天我们就跟随作者，一起来感受秋雨的魅力。（板书课题）（二） 初读课文 识记生字1.老师范读课文，学生思...
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 篇3：6《秋天的雨 第一课时》课件6《秋天的雨 第一课时》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)秋天的雨（第一课时）小学语文-统编版-三年级上册-第二单元秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹...
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  篇4：6.秋天的雨 第一课时 课件6.秋天的雨 第一课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)6.秋天的雨部编版三年级上册第一课时教学目标1.认识“钥、匙”等10个生字。会写“盒、颜”等13个字。能正确读写“清凉、留意等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，。3.感受作者对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵第二自然段。新知导入第一课时作者介绍陶金鸿，女，1969年5月出生，获硕士学位，现任浙江教育学院教授，其研究方向为美术教育。曾获江苏教育学院04-05论文评比三等奖。其中最具有代表性的就是《秋天的雨》。初识课文自读课文要求：1、借助字典识记不认识的字。2、读准字音，圈出新字生词；3、把句子读通顺，难理解的句子多读几遍；4、给每个自...
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  篇5：6、秋天的雨 第一课时导学案（表格式）6、秋天的雨 第一课时导学案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 6、秋天的雨 课时 第1课时备课人 单 位学习目标 1、我能用加一加、换一换的识字方法认识“钥、匙、趁”等8个生字，理解字义，记住字形。正确读会“清凉、留意、扇子”等词语。 2、我能较好的用默读的方法读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，去感受秋雨的美妙神奇。 3、我能体会课文美丽的句子和段落。重点难点 1、我能通过朗读来表现对秋雨的喜爱。 2、我试着学习作者在谴词造句方面的特点，学会模仿课文里的重点句写一话.学习准备 搜集秋天的树叶。学习方式 学 案 导 案自 主 学 习 自 主 学 习 导语：我们看到过各式各样的雨...
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  篇6：6.秋天的雨--第一课时--教学设计6.秋天的雨--第一课时--教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天的雨》教学设计（第一课时）【教材分析】《秋天的雨》是部编本小学语文三年级上册第二组的第三篇课文。这是一片抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象、深秋中的各种动物、植物准备过冬的情景。其中，秋雨是一条线索，将秋天众多的景物巧妙的串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动地描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。【教学目标】1 .会认 8 个生字，会写 12 个生字。正确读写“颜、料、飘、勾”等词语。2.正确、流利有感情地朗读课文，学会抓总起句概括课文主要内容的学...
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    篇7：6《秋天的雨》 教案（共2课时）6《秋天的雨》 教案（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：6《秋天的雨》教学方案第1课时【教学目标】1.认识“钥、匙”等10个生字，会写“盒、颜”等13个字，会写“清凉、留意”等8个词语。2.能有感情地朗读课文。背诵第2自然段。3.能读懂课文内容，知道课文从哪几个方面写了秋天，能和同学交流自己感兴趣的内容。4.能运用多种方法理解“五彩缤纷”的意思。【教学重点】1.知道课文从哪几个方面写了秋天，能和同学交流自己感兴趣的内容。2.能运用多种方法理解“五彩缤纷”的意思。【教学难点】能运用多种方法理解“五彩缤纷”的意思。【教学过程】一、课程导入1.导入：同学们，不知不觉中，秋天已经来到我们的身边。上一课，我们跟随着作者一起发现了水...
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   篇8：6 秋天的雨 第一课时 课件(共48张PPT)6 秋天的雨 第一课时 课件(共48张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)秋天的雨6预yào shi lǎ bā gōu hòu méi pínbīn qǔ fēng shàn shān shānba总分总﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌总分总﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌秋天的雨，有一...
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  篇9：6 .《秋天的雨课件》 第一课时课件(共30张PPT)6 .《秋天的雨课件》 第一课时课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)人们常说“一场秋雨一场寒”，夏天还没有真正走远，小雨点就蹦跳着把秋天给我们送来了。今天我们一起来学习《秋天的雨》。6.秋天的雨第一课时教学目标1.认识“钥、匙”等10个生字，会写“颜、料”“、票等13个生字；能理解”五彩缤纷“等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第2自然段。3.了解总起句，进一步认识总分结构的段落，同时，关注段落中有特点是词语，学会用多种方法理解。4.仿照课文中的相关句式学习表达，感受秋天的美好。资料袋陶金鸿，女，1969年出生，获硕士学位，浙江教育学院教授。文学成就：曾获江苏教育学院04—05论文三等奖。听范读，边听边画出...
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  篇10：【核心素养目标】6.秋天的雨 第二课时 教案【核心素养目标】6.秋天的雨 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6.秋天的雨教学目标1.认识“钥、匙”等10个生字，会写“盒、颜”等13个字，会写“清凉、留意”等14个词语。2.有感情地朗读课文，背诵第二自然段。3.能读懂课文内容，知道课文是从哪些方面写了秋天的雨，能说出自己感兴趣的部分。4.能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。5.能发挥想象，仿照例句写句子。核心素养文化自信： 体会课文的内容丰富多彩，感受秋天的特点，感受秋天缤纷的色彩、丰收的景象、深秋中的各种动物、植物准备过冬的情景。语言应用：积累生动优美语言，比如，“五彩缤纷”不仅写出了秋天的颜色多，还通过“黄黄的叶子”“红红的枫叶”“金黄色”“...
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   篇11：6.《 秋天的雨》 第一课时课件（共11张PPT）6.《 秋天的雨》 第一课时课件（共11张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)秋天的雨第1课时说起“秋天”，你会想到用哪些词语来形容呢？秋高气爽 秋雨绵绵 天高云淡一叶知秋 五谷丰登 果实累累预习检测朗读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读，读得不通顺的地方反复多读几遍。轻声歌曲形近字识记钥—阴 匙—是 喇—刺生字新词颜料：凉爽：勾住：用来着色的物质。清凉爽快。“勾”有“招引；引”的意思，在文中“勾住”有“吸引”的意思。收成好。丰收：它们在结构上有什么特点？左窄右宽左右等宽先两边，再中间，后封口第二横略短，第三横最长先写门字框，再写“耳”课文是从哪几个方面描写秋天的雨的？找出相关的语句进行...
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    篇12：【核心素养目标】课文8.彩色的梦 第一课时 教案【核心素养目标】课文8.彩色的梦 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台8 彩色的梦教学目标会正确认读“盒、聊”等9个小生字并组词，会正确读写“彩、梦”等9个大生字并组词。会正确读写“彩色、脚尖”等8个词语。朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画的梦。能根据情境展开想象，试着仿照第二和第三小节，把自己想画的内容写下来。感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养丰富的想象力。感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。【核心素养】文化自信：感受诗歌的自由夸张的表现手法，知道语言表达方式的多样化，热爱诗歌。语言应用：用自己的话说一说彩色的梦。展开想象，仿写第2小节和第3小节。...
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  篇13：6 秋天的雨 第一课时（课件）（24张）6 秋天的雨 第一课时（课件）（24张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)6.秋天的雨（第一课时）自读要求：1.读准字音，读通句子。2.难读的句子多读几遍。钥匙 粮食 橘子 喇叭 衣裳轻轻地 香香的 甜甜的 厚厚的一把钥匙 一盒颜料一曲丰收的歌 一首欢乐的歌一枚枚邮票 一把把小扇子一枚邮票枚枚把把扇哪扇哪 飘哇飘哇频频点头 你挤我碰橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！争秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌...
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   篇14：6.《秋天的雨》教案（2课时)6.《秋天的雨》教案（2课时)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6.秋天的雨【教材简析】《秋天的雨》是三年级上册的，是一篇抒情意味很浓的散文。文章名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。文章层次分明、思路清晰。课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄的抒发感情，通篇语言艺术化，给人以美感。【学情分析】本班学生年龄段处于九岁左右，刚由二年级刚刚升到三年级，经过前两年的...
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  篇15：课文8.登鹳雀楼（第一课时）（教案）课文8.登鹳雀楼（第一课时）（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：8.登鹳雀楼▍教学目标1.读准本课生字，理解生字的意思，写好“穷、更、目”。2.能流利地朗读本诗。3.喜欢读古诗，能了本诗蕴含的哲理。▍教学重、难点1.能流利地朗读本诗。2.喜欢读古诗，能了本诗蕴含的哲理。教学过程一、复习导入1、请背诵《小儿垂钓》2、孩子们，刚刚咱们背的一首——古诗。你瞧这个“诗”字，左边是言字旁，右边是个寺庙的寺，古人啊，常常去逛寺庙，看到寺庙里的风景就有了很多诗句，例如：李白半夜睡不着，就跑到山上去，山那么高，他就写下了诗句——危楼高百尺，手可摘星辰；杜甫去泰山上的寺庙里游玩，那么高，他就写——会当凌绝顶，一览众山小；陈子昂在高高的楼上写——前不见古...
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 篇16：【核心素养目标】课文10.沙滩上的童话第一课时教案【核心素养目标】课文10.沙滩上的童话第一课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台10 沙滩上的童话教学目标会正确认读“堡、插”等16个小生字并组词，读准多音字“量”，会正确读写“周、围”等9个大生字并组词。会正确读写“周围、补充”等9个词语。展开想象，能根据提示，用上词语编故事。 朗读课文，能读好对话，体会童趣。【核心素养】文化自信：通过不同方法认识生字词，结合图片和教师引导理解生字词，感受中国汉字文化的深厚底蕴。语言应用：激发孩子的想象力和创造力，根据文章开头自己尝试编故事。思维能力：能在阅读中了解孩子们编织的童话故事内容，并尝试想象补充。审美创造：培养孩子乐观向上的生活态度，体会童年生活的快乐，敢于追求美好。教学重难点...
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