听听,秋的声音课文教案（精选13篇）

7 听听，秋的声音 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 略读实践课 ——《听听，秋的声音》 ＋《听秋天里蟋蟀的歌》、《秋天》 一、教学目标 1.有感情地朗读课文，能展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力。 2.能自主运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等词语的意思。 3.拓展阅读，实践理解词语的方法，积累新词和优美的语句。 二、教学过程 （一）导入课题，板书课题。 同学们，秋天是一个丰收的季节，秋天是一个充满希望的季节，秋天不仅美好，秋天的声音更是美妙，让我们一起去，《听听，秋的声音》。板书课题。21世纪教育网版权所有 诵读重点，想象感悟。 1.学生初读课文，要求读准字音，读通句子。...

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7.听听，秋的声音 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：人教部编版三年级上册第二单元7听听，秋的声音教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3.仿照诗歌的形式，续写诗文。教学重、难点：重点：一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。难点：仿照诗歌的形式，续写诗文。教学准备：课件（准备适合做朗读背景音乐）教学过程：一、引题导入1.同学们，今天我们来玩个小游戏，猜猜你听到的是什么声音。(播放声音的录音)2.听到这些声音，你会想象到什么？学生交流想象。3.今天我们跟随一位诗人一起去听听秋的声音。(板书课题)4.师：秋的脚步轻轻，可我们还是分明听到了秋...

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7 听听，秋的声音同步作业（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：2022-2023学年上学期小学语文人教部编版三年级同步作业7 听听，秋的声音一．试题（共10小题）1．下列句子中，画线部分使用不恰当的一项是（　　）A．早晨的雾真大，校园浸在乳白色的浓雾里，像仙境一般。B．客人们继续到了，家里热闹起来。C．我班同学很团结，赢（yíng）了这场拔河比赛，这真是“人心齐，泰山移”啊！2．与“这个机会这么好，我为什么不去试试呢？”这句话意思相同的一项是（　　）。A．这个机会这么好，我可以不去试试。B．这个机会这么好，我应该去试试。C．这个机会这么好，我怎么能去试试呢？D．这个机会这么好，我才不要去试试。3．下列句子中，没有使用修辞手法的一项...

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7.听听秋的声音-导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：听听，秋的声音[学习目标]正确、流利、有感情地朗读这首诗。一边读一边想象，从秋天的声音中体会秋天的美。3.仿照诗歌的形式，续写试文。[自主学习]1. 我能把带拼音的生字读准。2.朗读我能行（要求：吐字清、不错字、不添字、不漏字、读流利、有节奏）3.我能理解课文中重点的词语，并把意思写在书上。4.对子互读互评。组内试着采用多种形式朗读诗歌。5.经过预习，我的疑问还有：[合作探究]1.认真读课文，看看这首诗共有几节，分别写了秋天的什么声音？找出相关的句子划出来，并想想你有什么感受。想想除了课文中的声音，你还知道哪些秋的声音，说出来和同学们分享。3.边读边想象诗歌所写的画...

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7.听听，秋的声音教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：7、《听听，秋的声音》教学设计教材分析：本文是略读课文。诗歌描写了秋天大自然里一些特有的声音——大树的唰唰声、蟋蟀的 声、大雁的叮咛和秋风的歌吟,说明秋的声音藏在大自然的许多事物中,需要我们细细聆听。诗歌语言精练,表达富有韵味展现了秋天的生机和活力。诗歌共6小节,第一至五小节分述,最后一小节总结全诗。其中,第一、第二小节结构相似,都是先发出“听听,秋的声音”的邀请,接着聚焦某一事物的动作,然后以拟声词具象地描述声音。诗歌用词优美,想象丰富。拟声词“唰唰”“ ”将秋天的声音具象化;“大树抖抖手臂”,让我们仿佛看到黄叶飞舞的宜人秋色;“大雁追上白云”,展现的是秋高气爽、雁群南飞的开阔景...

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7.听听秋的声音-教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计基本信息 名称 《听听，秋的声音》教学设计执教者 课时 一课时所属教材目录 部编版三年级语文上册教材分析 本课是一首现代诗，是略读课文。作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。诗歌语言精炼优美，富有韵味。学情分析 三年级学生正处在具体形象思维向抽象思维过度的阶段，一方面他们喜欢生动的形象，鲜艳的色彩。另一方面他们的抽象思维正在发展，想象丰富不受限制，开始用自己的小脑袋瓜思考问题及发表自己的见解。教学目标 知识与能力目标 正确、流利、有感情地朗读这首诗过程与方法目标 边读边想象，从秋天独有的声音中体会秋天的动人风情情感态度与价值观目标 仿照诗歌的形式，自...

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7.听听秋的声音-教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《听听，秋的声音》教学设计【解构课程】黄叶 “刷刷”有声的声音 蟋蟀 “口瞿口瞿” 音乐厅大雁 “叮咛” 声音美妙12 听听，秋的声音 秋风 “歌吟” 秋天美好无声的声音 叶子里 小花上 万物中汗水里 谷粒里【教学目标】1、学情分析（1）本文是略读课文，应该以学生自读自悟为主，三年级的学生已具备独立学习阅读课文的能力，教学时可先让把握自读提示的阅读要求，了解课文内容，再引导学生在有所感悟的基础上进行交流。（2）本文语言生动，意境开阔优美，着重是...

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7《听听，秋的声音》 课件 (共16张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共16张PPT)听听，秋的声音授课人：部编版小学语文三年级上册走进诗歌现代诗也叫“白话诗”，最早可追源到清末，是诗歌的一种，与古诗相比而言，虽都为感于物而作，但一般不拘格式和韵律。特点：现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，与古诗相比，虽都为感于物而作，都是心灵的映现，但其完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行“可感与不可感之间”的沟通。现代诗的主流是自由体新诗。自由体新诗是“五四”新文化运动的产物，形式上采用白话，打破了旧体诗的格律束缚，内容上主要是反映新生活，表现新思想。什么是现代诗？初读诗歌，整体感知抖 蟋 蟀...

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7听听,秋的声音（同步练习）（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：7听听,秋的声音（同步练习）三年级上册语文部编版一、书写1．看拼音，写词语。tián yě xī shuài zhèn dòng gē yín dīng níng liáo kuò shēng yīn lüè guò 二、选择题2．下列句子中，画线部分使用不恰当的一项是（　）A．早晨的雾真大，校园浸在乳白色的浓雾里，像仙境一般。B．客人们继续到了，家里热闹起来。C．我班同学很团结，赢（yíng）了这场拔河比赛，这真是“人心齐，泰山移”啊！3．下面都是反义词的一项是（　　）A．道别——告别 叮咛——叮嘱 B．掠过——拂过...

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7.《听听，秋的声音》课时练（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版三年级上册语文《听听，秋的声音》课时练（含答案）一、填空题1．给加点字选择正确的读音。我站在辽　 　 (láo liáo)阔(kòu kuò)　 　的大地上，一群大雁吟　 　 (lín yín)唱着动听的歌，队列整齐地从我的头顶掠　 　 (luè lüè)过。它们每振　 　 (zhèn zhèng)动一次翅膀，就会引发我内心的一次颤抖　 　 (dǒu dòu)。2．给下列汉字注音。　 　 　 　 　 　 　抖 吟 振 韵 掠 蟋蟀 辽阔3．比一比，组词语。凉　...

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7.《听听，秋的声音》课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)听听，秋的声音语文 三年级 上册秋天是一个色彩缤纷的季节，她不仅带来了缤纷的色彩，还带来了奇妙的声音。下面让我们学习今天的课文，细细去听一听秋天里的声音吧。会认“抖、蟋、蟀”等9个生字。熟练、有感情地朗读课文，积累语言。一边读一边想，感受秋天的美好。仿照诗歌的形式，续写诗文。学习目标抖振阔蟋dǒu xī shuài zhèn yùnlüè yín liáo...

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7听听,秋的声音同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：三年级上册语文7*听听,秋的声音同步练习（部编版）含答案一、看拼音，写词语1． tián yě xī shuài zhèn dòng gē yín dīng níng liáo kuò shēng yīn lüè guò 二、填空题2．比一比，再组词。抖( ) 饱( ) 振( ) 斗( ) 抱( ) 震( )3．在括号里填上合适的量词。一( )秋叶 一(...

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7听听，秋的声音（课件）（25张）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共25张PPT)空白演示单击输入您的封面副标题7 听听，秋的声音**略读课文略读课文可以读得粗略一些，了解课文大意就行。如果有个别的字不认识，个别的词语不理解，也没有关系。有感情地朗读课文，一边读一边想象，然后和同学交流：你听到了秋天的哪些声音？试着运用多种方法理解难懂的词语。有感情地朗读诗歌，注意读准字音，读通句子，边读边思考：在诗中，你找到了哪些事物发出了声音？自学要求字词学习抖抖手臂 蟋蟀 振动歌韵 掠过 歌吟辽阔抖抖手臂 蟋蟀 振动歌韵 掠过 歌吟辽阔dǒuxī shuàizhèn...

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