篇1：小学语文三年级上册 习作：我来编童话 教案+反思小学语文三年级上册 习作：我来编童话 教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：习作指导方案“我来编童话”教案设计教材分析本单元习作要求学生自己发挥想象编童话，写童话。这个习作内容与本单元课文联系紧密，体现了阅读与习作之间的相辅相成。教材第一部分提出了编童话的习作任务，并呈现了“国王、黄昏、厨房”等三组词语，分别提示角色、时间、地点。其中，角色的词语指向人、动物、植物，符合童话故事中万物都可以像人一样活动和思考的特点；时间的词语指向一天中的某个时间段、某一天、某个季节，提示学生故事发生的时间有多样的可能；地点的词语指向家里、公共场所、大自然，提示学生故事发生的地点也可以放开来想象。此外，教材提供的这些词语也可以自由交叉组合，形成多样的故事情境，如“啄木鸟、星期天、...
图片详情：
   篇2：小学语文三年级上册 习作：那次玩得真高兴 教案小学语文三年级上册 习作：那次玩得真高兴 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：那次玩得真高兴》习作指导【教学目标】1.回忆玩得特别开心、印象特别深刻的经历，选择合适的作为写作材料。2.能把玩耍的过程简单地写下来，正确使用标点符号，感受习作带来的乐趣。3.能和同学交流习作，修改同学看不明白的地方。【教学重点】能简单地写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情。【教学难点】能和同学交流习作，修改同学看不明白的地方。感受习作带来的乐趣。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、习作导入1.引导交流：你平时都喜欢玩什么？说一说，你玩得特别开心的是哪一次活动？2.学生充分交流。预设：跳绳、捉迷藏、拔河比赛、荡秋千……3.引入话题，教师适时板书课题。...
图片详情：
   篇3：小学语文三年级下册 口语交际：劝告 教案小学语文三年级下册 口语交际：劝告 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：劝告教学目标1.能根据具体情境选择恰当的方式，尝试劝告别人。2.能采用合适的语气，从别人的角度着想，劝告别人。教学重点能采用合适的语气，从别人的角度着想，劝告别人。教学难点能采用合适的语气，从别人的角度着想，劝告别人。教学准备1.课件(包括录音、视频等)。2.教师、学生情境表演用的道具：眼镜、帽子、执勤卡牌等。3.安排学生分组坐，每组6-8人。课时安排1课时教学过程一、引入新课师：同学们。我们开始上课了。在日常生活中你有没有劝告过别人？我们先来听听这几位同学的经历。生1：爸爸开车打电话，我劝告他:爸爸你不要打电话了,开车打电话容易出交通事故。爸爸听完...
图片详情：
  篇4：小学语文一年级上册 汉语拼音 表格式教案小学语文一年级上册 汉语拼音 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教 师 备 课 笔 记教学 内 容 ɑ o e 备 课 时 间课 型 新授 上 课 时 间教 学 目 标 1.正确认读ɑ、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。 2.认识声调符号，能正确地读出带调的ɑ、o、e。教 学重 点 与 难 点 重点：正确认读ɑ、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。 难点：1.认识声调符号，能正确地读出带调的ɑ、o、e。教学准 备 课件，拼音卡片教 学 预 案 一、明确目的，激发兴趣 1.教师导入新课 2.教师相机板书课题：（1 ɑ o e），老师领读课题，学生跟读。 二、借助图片，认读字母 （一）学习单韵母ɑ。 1.看图引出...
图片详情：
   篇5：小学语文一年级上册第六单元复习 教案小学语文一年级上册第六单元复习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元复习教学目标1． 复习巩固生字并口头组词。2． 写好要求会写得字。3． 能判断汉字的结构，将汉字按结构进行分类。教学重难点1.能按笔顺正确书写要求会写的字，并完成填空。2.能将汉字按结构分类。教学过程：一、谈话导入孩子们，第六单元我们已经学了很久了，老师要来考考你们啦！【设计意图】一年级的孩子很爱表现自己，“考考你们”激起学生的好胜心。二、复习会写的字1、在、后、我、好、长、比、巴、把、下、个、雨、们、问、有、半、从、你 要求：1、会写笔顺，知道每一笔是什么，这个字有几笔。例如：“在”的笔顺是 ，第三笔是（ ），这个字共有（ ）笔...
图片详情：
 篇6：小学语文三年级上册 习作：我有一个想法 教案小学语文三年级上册 习作：我有一个想法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：我有一个想法教学目标1.能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法。2.能主动用书面的方式与别人交流想法。教学重难点能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法。教学过程师：李老师想先跟大家聊聊这本绘本（课件出示封面）。这本书是法国著名作家杜莱的作品，书名叫——我有一个想法师：怎样才能找到属于自己的想法呢？杜莱在书中是这样写的：师：同学们，还记得杜莱告诉我们，要找到自己的想法特别需要什么呢？生：要多观察。师：听得很仔细。生：需要去学习。生：需要去品尝。生：需要仔细地观察。师：当然，还要满怀着好奇心。接下来我们就要带着好奇心，走进课堂，看能不能找到属于我们自...
图片详情：
  篇7：小学语文 小升初专题复习 环境描写 教案小学语文 小升初专题复习 环境描写 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：读懂小说中的环境描写复习目标：整理小学五、六年级小说类课文中“环境描写”的语段，从“写什么”、“为什么写”两个角度出发，引导学生用联系人物、联系情节的方法读懂小说中的环境描写，初步体会环境描写的不同作用。在阅读中迁移运用联系策略，初步读懂小说中的环境描写。第一板块：整理课内语段，梳理方法引入游戏，回顾复习师：同学们，在小学阶段我们学了很多中外小说，上课前我们做个“我说你猜”的小游戏，我们说故事情节，你猜小说人物。（随机板贴人物、情节）。请听题：这些小说中的人物和情节都给你留下了深刻的印象。（板贴：人物、情节）读小说，除了关注人物和情节，我们还应该关注——环境（板贴），它往往被人...
图片详情：
  篇8：小学语文三年级上册 口语交际：名字里的故事 教案小学语文三年级上册 口语交际：名字里的故事 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学目标1．能了解自己或他人名字的含义或来历，把了解到的信息讲清楚。2．听别人讲话的时候，能有礼貌地回应。教学重难点采用灵活多样的交际活动，培养学生倾听、表达的能力，听他人讲话时，能有礼貌地回应。教学过程活动一：真实情境导入， 初聊名字里的故事1、 猜猜你的名字，导入话题。孩子们，你们知道吗？丁老师很喜欢研究名字，其实我刚看到你们名字的时候，就有很多猜想。（举例猜学生名字的含义）老师猜得对不对呢？有请两位名字的主人。2.邀请学生交流他们名字里的故事，点评。3.揭题：名字里的故事。4. 初步梳理信息，提炼要点。梳理提炼：从古到今，中国人取名字都是...
图片详情：
 篇9：小学语文一年级下册 音序表 教案小学语文一年级下册 音序表 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：音序表教学教案［教学目标］知识与技能1.会读会写26个音序。2.正确、流利、背诵26个音序。情感态度与价值观1.引导学生观察音序的格式和读音。［教学重难点］重点：背诵音序表。难点：识记每一个音序。［教学课时］1课时教学过程达标检测一、揭题导入1.师：同学们，你们还记得上学期学过的拼音吗？今天，我们就来复习一下拼音表。2.今天我们一起学习音序表，理解音序就是拼音的第一个字母大写。二、初读音序，找找发现跟读音序表，说说又什么发现？读音和拼音字母一样。三、再读音序，观察书写格式1.师：请同学认真观察音序表，说说有什么相同的地方和不同的地方。2.师：发现：所有...
图片详情：
 篇10：部编版小学语文四年级下册第七单元备课教案（表格式）部编版小学语文四年级下册第七单元备课教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：备课表(语文四年级下册)单元 主题 第七单元 人物品质单元 解读 与分 析 本单元以“人物品质”为主题，编排了《古诗三首》《“诺曼底号”遇难记》《黄继 光》《挑山工》四篇课文，从不同方面展现了人的精神追求和高尚品格。《古诗三首》表现 了诗人的精神追求及戍边将士的英勇威武；《“诺曼底号”遇难记》歌颂了哈尔威船长忠于 职守、舍己救人的崇高品质； 《黄继光》展现了抗美援朝特级英雄黄继光的英勇气概；《挑 山工》表现了普通劳动者认准目标、脚踏实地、坚持不懈的精神。本单元的语文要素是“从 人物的语言、动作等描写中感受人物的品质”，旨在引导学生仔细研读文本，发现人物的品 质是如何通过人物的盲行表现出...
图片详情：
     篇11：小学语文三年级上册 语文园地八 共2课时 教案小学语文三年级上册 语文园地八 共2课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地教学目标1．能交流、总结默读的基本方法。2．能根据形声字的特点认识“眨、瞪”等5个生字，大致理解和“目”有关的词语的意思。(重点)3．能辨析“陆续、继续、连续”3个副词的用法并选择一个写句子。(重点)4．能分类整理购物清单，体会分类列清单的好处。(重点)5．朗读、背诵关于如何待人的名言，大致了解名言蕴含的道理。教学策略1．交流平台围绕默读要求，说说自己的做法，结合发言重申默读的方法，回顾二年级以来默读学习的实践，交流自己是怎样带着问题阅读的，对照学习伙伴的话提高对默读的理解。2．识字加油站自读观察发现这些字词都和“目”有关；读词交流与眼睛或与眼睛的动作有关的词语，...
图片详情：
   篇12：小学语文一年级上册 语文园地一 教案小学语文一年级上册 语文园地一 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级第二单元第八课春天真美丽（公开课）课 文 解 析 本课是一首儿歌。主要描写了春天来了，花开了，草绿了。从图画里，可以感受到在春季里，小朋友们手拉手，高高兴兴的玩游戏。 备注由于低年级基础部分没有学好，所以我决定还是以传统的教学方法进行教学。以黑板为主。并不用多媒体教学法。望各位老师理解。教学目标知 识 与 技 能 首先让同学们用藏语描述一下四季的特点，问问他们喜欢什么季节，原因是什么？然后，让同学们通过课文中的图片观察一下春天是什么样的？春季了大部分植物是什么颜色？ 为什么很多人都喜欢春天呢？让同学以自己的想法进行回答。过 程 与 方 法...
图片详情：
    篇13：小学语文一年级下册 单元拓展（教案）小学语文一年级下册 单元拓展（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：我给生字找朋友识字复习：按照偏旁归类教材分析：第一单元是语文一年级下册的第一个识字单元，内容丰富，体现了识字的多样性，识字写字是本单元的重点。本课的教学目的主要是帮助学生复习生字，强调巩固学过的知识。复习课形式单一，内容枯燥，很容易让一年级学生失去兴趣。因此，我设计了思维导图的方式，帮助学生建立知识体系，用他们喜欢的绘画的方式完成复习，提高学生课堂积极性和学习效率。教学目标：1、巩固偏旁部首“氵”、“木”。2、学习按照偏旁分类复习汉字的方法，提高学生记忆能力和学习效率，培养学生发散思维。3、尝试用思维导图整理汉字。教学准备：课件、教师手绘思维导图、学生准备一张白纸以及彩笔。...
图片详情：
  篇14：小学语文一年级下册答疑课 教案小学语文一年级下册答疑课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教育部审定义务教育教科书语文一年级下册答疑教学设计（详案）【教材内容分析】本册教科书按照主题单元编排学习内容，安排了两个识字单元和六个课文单元，每个单元的学习内容各有侧重。两个识字单元，重在渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。写字的编排体现书写规律，由易到难，由简单到复杂，降低学生的学习难度。六个课文单元大体围绕“愿望”“伙伴”“家人”“夏天”“习惯”“问号”等主题编排，共选编课文二十一篇。课文语言典范，难度适宜，内容富有童趣，贴近儿童的经验世界、情感世界和想象世界。思想内涵全面，蕴含着热爱祖国、关爱他人、友好相处、热爱科学等丰富的思想情感因素...
图片详情：
   篇15：小学语文一年级上册 语文园地八 教案小学语文一年级上册 语文园地八 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地八教学目标：1.诵读积累古诗《画鸡》。2.通过阅读体会小熊热爱大自然的优秀品质。3.鼓励学生用自己喜欢的方式和大人一起读，一起交流。通过拓展阅读，促进孩子们阅读积累,培养孩子阅读的兴趣。教学重点：1.熟读背诵《画鸡》。2. 通过阅读体会小熊热爱大自然的优秀品质。教学难点：感受和大人一起读的乐趣。教学准备：1．课前布置与大人一起读《小熊住山洞》。2．多媒体课件。教学过程：一、积累导入你积累了哪些带有鸡的四字词语师：看来孩子们都是爱读书的孩子，课外积累了这么多的词语。 “鸡”因为与“吉”读音相似，因此也被我们中国人看作吉祥之物。二、多种方式读古诗师：这是一...
图片详情：
 篇16：小学语文一年级上册 口语交际：小兔运南瓜 教案小学语文一年级上册 口语交际：小兔运南瓜 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一上 小兔运南瓜部编版小学语文一年级上册课文4单元口语交际一、导入师∶同学们好!师∶还记得老师教给大家的 《上课歌》吗 我们配着音乐，一起说一说。师∶铃声响，进课堂，拿出课本、纸和笔。问声好，小嘴闭，看谁坐得最神气!认真听，仔细想，上课发言请举手!师∶大家做得真棒，相信这节课我们可以像现在这样一直这么优秀!让我们一起走进今天的课堂——《小兔运南瓜》二、新授（一）创设情境师∶同学们，仔细看老师PPT上的这几张图片中有什么呀 师∶你的手举得最端正， 你来说。师∶没错，有小兔子，还有吗 师∶你也来说说。师∶原来，还有兔妈妈、蘑菇房子。那这个蘑菇房子怎么样 师∶是呀，五颜六...
图片详情：
 Tags：小学,语文,aoouiu,教案,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
