篇1：小学语文三年级下册 习作：奇妙的想象 第一课时 教案小学语文三年级下册 习作：奇妙的想象 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作《奇妙的想象》第一课时教学设计一、教材解读部编教材高度重视培养学生的习作能力，设置了专门的习作单元，对学生的习作能力进行专项提升。本单元为习作单元，以“大胆想象”为主线，选取充满想象力的文本，设计活泼的学习活动，带领学生沉浸在想象的世界中，充分感受大胆想象的乐趣与好处，逐步产生大胆想象并进行书面表达的愿望。细读教材，我们还会发现，教材并未在具体的习作方法上有过多指导，而重在培养学生放飞思绪大胆想象的意识和习惯，为学生未来的习作能力发展奠定基础。这样的编排，符合三年级学生的心理特点，也有助于保护学生的习作兴趣，培养和激发学生习作的自信。习作《奇妙的想象》是本单元学习的总结，引导学生以...
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 篇2：统编版语文三年级上册 语文园地七第一课时教案统编版语文三年级上册 语文园地七第一课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：身边的“小事”一、教学目标1.能根据本单元的学习重点总结语句积累的方法。2.学习运用以“得” 字为标志词的后补短语进行表达，把意思补充说明得更清楚。3.能根据提示把撇和捺写舒展，写好钢笔字。二、教学重难点1.能根据本单元的学习重点总结语句积累的方法。2.练习书写，把撇和捺写舒展。三、课时安排1课时。四、教学准备多媒体课件、生字卡片。五、教学过程第一课时一、交流平台1.读书时，如果你遇到写得好的语句，你会怎么做？2.学生各自说出自己的做法。3.出示课件，请同学们读一读这几个孩子的话语，看看他们遇到好语句时的做法有哪些。4.学生读后交流。5.教师总结...
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 篇3：部编版语文三年级下册《伊索寓言》第一课时导读课 教案部编版语文三年级下册《伊索寓言》第一课时导读课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《伊索寓言》整本书阅读 ——导读课教学设计年级 三年级 版本 部编版 学科 语文课型 导读课 课时 第一课时 时间 2023.1备课内容【整本书分析】 《伊索寓言》是一部寓言故事集。相传为公元前6世纪，被释放的古希腊奴隶伊索所著，搜集所有古希腊民间故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十七篇。大部分把人比喻为动物来讽刺。通过简短的故事体现日常生活中那些不为我们察觉的道理。 【学情分析】 三年级的学生喜欢读故事，通过学习积累了一定的阅读方法。但学生对于阅读整体感悟不深，浮于表面的东西学生能较容易体会到，而对于深层次的内容学生很难感悟出来。其次是学生的整体阅读水平一般，主要...
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 篇4：部编版语文三年级上册语文园地二 第一课时（教案）部编版语文三年级上册语文园地二 第一课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文上册语文园地二“交流平台”“词句段运用”教学设计教材分析：本课时旨在词语的积累和运用进行固化和内化。学情分析：本班学生是农村学生，阅读量小，理解书面语言的环境弱，虽然在二年级已经有了一些简单的理解词语的方法，但很薄弱。在词语的积累方面除了书本上的内容，有的同学基本没阅读过课外书。教学重点：1，学会主动积累有新鲜感的词语。2，掌握理解词语的基本方法，提升对语言文字的感悟能力。教学难点：掌握理解词语的基本方法及运用。教学准备：课件教学目标：1，通过探究交流，了解更多理解词语的方法并加以运用，提升品悟语言文字的能力。2，了解不同季节的特点，进行语言文字的有效积累。教学过...
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 篇5：小学语文三年级下册 习作：小真的长头发 第一课时 教案小学语文三年级下册 习作：小真的长头发 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：图文勾连，让奇趣想象具象化表达--------《小真的长头发》第一课时教学设计文本解读：《小真的长头发》是根据日本作家高楼方子的绘本故事改编的。故事讲了留着妹妹头的小真，在长着漂亮长头发的两位好朋友面前不服输。她津津有味地描述着自己头发长着“老长老长老长”时的情境；头发长得垂下来能钓鱼，甩出去能套牛，拉在树上能晾衣服......那些奇特的用途让两个好朋友听得入了神。故事从三个小朋友的谈话开始，他们天马行空的想象和充满天真幼稚的回答使整个故事充满了神奇的色彩。课文编排在习作单元的第一课，承载着开启习作指导的重要任务，要教学生从阅读中习得表达方法,让学生走进想象的世界，感受想象的奇趣，试着...
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  篇6：部编版语文三年级上册口语交际：名字里的故事第一课时教案部编版语文三年级上册口语交际：名字里的故事第一课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：名字里的故事》教学方案1课时【教学目标】1.了解自己或他人名字的含义或来历，把了解到的信息说清楚。2.听别人讲话的时候，能礼貌地进行回应。3.能向家人讲述同学或名人名字里的故事。【教学过程】一、课程导入1.每个人的名字里都藏着丰富的含义，有希望、祝福、文化和故事。正如大作家老舍先生，他的名字就有特殊的含义。出示资料介绍：著名作家老舍先生 原名舒庆春，他为自己取了一个字，“舍予”，是把自己的姓拆成两半，表达自己放弃私心、无私奉献的心愿。后来他又取“舍予”中的头一字，在前边加上一个“老”字，以“老舍”当作自己的笔名。2. 你知道自己名字的含义和寓意吗？你的名字也饱含...
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  篇7：部编版语文三年级上册习第一单元作：《猜猜他是谁》 教案（2课时）部编版语文三年级上册习第一单元作：《猜猜他是谁》 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《猜猜他是谁》【课型】第一课时【教学目标】1.明确习作要求，学会介绍人物的方法。2.学会观察并口述自己同学的样子和经常一起做的事情。3.写一位同学，运用你认为有新鲜感的词句，体会习作的乐趣。【教学重点】学会口述自己同学的样子和经常做的事情，并能简单写出来。【教学难点】能够用说与写相结合的方式，介绍自己的朋友，提高习作的兴趣。【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激发兴趣同学们，你们还记得二年级《我的好朋友》的那次写话吗？（生：记得）谁来说说当时你是怎么来写你的好朋友的？（生说）对呀，我们主要从朋友的外貌来向大家介绍的，如：他的眼睛、鼻子、嘴巴、牙齿、头发、酒窝、脸...
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 篇8：部编版语文三年级上册 习作：写日记（第一课时教案）部编版语文三年级上册 习作：写日记（第一课时教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作2——写日记教学内容 写日记课时安排 第1 课时教学目标1.读懂例文，结合作文提示，让学生掌握日记的格式、内容，明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来。2.能有顺序地观察，有条理地说，说完整话。在观察中能展开联想，并能表达喜爱的情感。3.通过教学激发学生写日记的兴趣，培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。并逐步培养自己写日记的习惯。教学重点和难点 教学重点：1.读短文，初步了解日记的格式。2.能用正确的格式、通顺完整的语句写一篇日记。教学难点：1.抓特点仔细观察，具体描述。2.能用通顺完整的语句写一篇日记。教...
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 篇9：统编版语文三年级上册 习作二：写日记 第一课时教案统编版语文三年级上册 习作二：写日记 第一课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作二：写日记一、教学目标1.能借助例文并结合生活经验，了解写日记的好处、日记可写的内容及日记的基本格式。2.能用日记记录自己的生活，体会写日记的乐趣。二、教学重难点1.掌握日记的基本格式及写法。2.体会写日记的乐趣，喜欢写日记。三、课时安排1课时四、教学过程第一课时一、创设情境，激发学习热情1.谈话导入同学们，你们平时写过日记吗？日记是我们的知心朋友、倾诉对象，把自己的喜怒哀乐写在日记本中，坚持下去，你会变成一个细心的人，偶尔翻看日记会给你带来无穷的乐趣，也会使自己的习作变得有声有色。这节课我们就一同走进日记。师板书课题：我学写日记。2.生结合课题和图片，思考并提...
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 篇10：部编版语文三年级上册习作：我们眼中的缤纷世界 第一课时教案部编版语文三年级上册习作：我们眼中的缤纷世界 第一课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：我们眼中的缤纷世界【单元教学目标】字词句认识10个生字，读准1个多音字，会写29个字，会写30个词语。阅读1.了解作者是怎样观察的，感受作者的细致，体会留心观察的好处。2.初步了解调动多种感官、持续进行观察可以对事物有更多更深的了解。口头表达1.能和同学交流自己观察到的动物、植物或场景及其变化的情况。2.能联系课文和同学交流、梳理留心观察的好处。书面表达通过联系课文、学习习作例文某一方面的写法，结合日常观察，把自己印象最深的一种事物或一处场景写清楚，并能与同伴分享自己的习作。【教学总目标】1.借助观察记录单，分享观察的新发现，感受观察的乐趣。2.能通过联系课文...
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 篇11：部编版语文三年级下册 第一单元1 古诗三首 教案(共3课时)部编版语文三年级下册 第一单元1 古诗三首 教案(共3课时)资料可供全国地区适用。
大致详情：教学 要求 1.认识“鸳、鸯”等6个生字,会写“融、燕”等12个字。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。 3.能借助注释和插图了解诗句的意思,想象画面,说出诗中描绘的景象。(重点) 4.在品读欣赏中体会古诗中饱含的“情”。(难点)教学 课时 三课时。1.认识“鸳、鸯”2个生字,会写“融、燕”等4个字。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。通过看注释,查字典,联系学过的古诗、成语,根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思,从而完整地理解诗意。3.了解《绝句》的内容及诗中景物的特点,感受春天的美丽。课件。一 导语激趣,简介作者1.同学们,今天,我们一起...
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     篇12：部编版语文三年级上册 4《古诗三首》（第一课时教案）部编版语文三年级上册 4《古诗三首》（第一课时教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编语文三上二单元《古诗三首》任务群教学设计【教学目标】1.认识“径、斜”等9个生字，读准多音字“挑”，会写“寒、径”等8个字。2.能正确、流利地朗读三首古诗。3.借助多种方法，理解词句的意思，知道古诗描写的季节。【教学重点】认识“径、斜”等9个生字，读准多音字“挑”，会写“寒、径”等8个字。【教学难点】借助多种方法，理解词句的意思，知道古诗描写的季节。【教学过程】第一课时 活动一 穿越古代 共话诗题1.朗读诗题师：亲爱的古诗小达人们，老师今天带来了三首古诗，请同学们借助拼音朗读古诗题目吧！ 师：“赠”是赠送的意思，小达人们要注意读准“赠”的读音噢。2....
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 篇13：三年级（下）第8课 键盘操作再加强（第一课时）教案三年级（下）第8课 键盘操作再加强（第一课时）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课题：第8课 键盘操作再加强（第一课时）备课教师： 授课年级： 三年级教材分析本活动是人民教育出版社三年级信息技术下册活动2第8课键盘操作再加强的教学内容。主要内容是：掌握正确的指法；会输入大写字母和标点符号；体验用键盘输入信息的操作过程。本节课的主要任务是：掌握基本指法；学会在写字板中输入文字、字符等的操作。学情分析学生在上学期已经认识了键盘；掌握了键盘的基本操作方法。本节课在原来学习的基础上，进一步熟悉基本指法和键盘知识。相信学生能学好，并能产生学习兴趣。设计思路1.导入：创设问题情境，激发学生学习本课的兴趣。 2.展开：首先引导...
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  篇14：11《赵州桥》第一课时（教案）三年级下册语文部编版111《赵州桥》第一课时（教案）三年级下册语文部编版1资料可供全国地区适用。
大致详情：《赵州桥》第一课时教案教学目标：1.认识“济、横”等10个二类字；2.会写“赵、省”等一类字；3.能正确、流利地朗读课文。教学重难点：1.能正确理解每个自然段主要意思，找出重点词语；2.能正确书写一类字。教学过程：一．揭示课题1.导入：同学们，你们知道世界上有哪些有名的桥梁吗？2.直接揭示课题：今天就让我们走近我国古代一座著名的石拱桥——赵州桥。3.PPT出示赵州桥的图片，生观察：你能说说你眼中的赵州桥吗？（学生根据观察初步作答）二．初读课文，初步了解课文内容。1.学生自读课文，注意文中的生字词，读准字音。2.学习文中生字。（1）二类字：读音：“横”是后鼻韵母...
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  篇15：部编版语文三年级上册17.《古诗三首》第一课时教案部编版语文三年级上册17.《古诗三首》第一课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：【单元教学目标】字词句1.能认识42个生字，能说出“蝌、鲤”等字声旁表音、形旁表义的特点，读准6个多音字，会写63个字，会写53个词语。2.能摘抄课文中写得好的句子，并与同学交流。3.能说出由“懒洋洋、慢腾腾”等词语想象到的画面，并能选择一两个词语写句子。4.能背诵、默写古诗《望天门山》。阅读1.能有感情地朗读课文，背诵4首古诗。2.能找到关键语句，并借助关键语句理解一段话的意思。3.能通过阅读本单元课文，感受祖国的大好河山之美，激发对祖国的热爱之情。口头表达1.能结合注释，想象诗中描绘的景色，并能用自己的话说出诗句的意思。2.能用自己的话介绍文中的景物或场景。3.能...
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 篇16：三年级（下）第9课 打字练习乐趣多（第一课时）教案三年级（下）第9课 打字练习乐趣多（第一课时）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课题：第9课 打字练习乐趣多（第一课时）备课教师： 授课年级： 三年级教材分析本活动是人民教育出版社三年级信息技术下册活动2 第9课 打字练习乐趣多的教学内容。主要内容是进一步熟悉键盘的指法；熟练英文字母和标点符号等的输入；体验打字游戏，在娱乐中熟练基本操作技能。本节课的主要任务是进一步熟悉键盘指法；学会在写字板中输入英文字母，学会输入英文标点符号等的操作。学情分析通过前面的学习，学生已经掌握了正确的指法；学会了输入大写字母和标点符号等知识。本节课在前面学习的基础上学习输入英文字母和英文标点符号，就容易多了，相信学生是能学好的。设计...
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  篇17：三年级语文下册 语文园地八 教案 （2课时）三年级语文下册 语文园地八 教案 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地 第1课时课时目标1.围绕如何在习作中用上平时积累的语言展开交流，增强运用平时积累的语言的意识。了解用问句做文章开头的作用，学习用这种方法说一段话。教学重点围绕如何在习作中用上平时积累的语言展开交流，增强运用平时积累的语言的意识。教学难点围绕如何在习作中用上平时积累的语言展开交流，增强运用平时积累的语言的意识。教学过程交流平台师；同学们,上课了。这节课我们要进入语文园地的学习，在平时的阅读中很多同学都能有意识地积累文中的语言，并尝试运用到自己的习作中。我们来看看这位同学是怎么做的。（出示：交流平台）生：我在学习第7课《鹿角和鹿腿》这篇课文时，积累了“没精打采”这...
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   篇18：部编版语文三年级下册语文园地七 教案（2课时）部编版语文三年级下册语文园地七 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级下册第七单元语文园地教学设计【教学目标 】1.学会在习作中有意识地运用平时积累的语言。2.试着仿写句子，提高语言运用能力。3.学习总分构段方式，用问句开头说一段话。4.学会写寻物启事。5.书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好笔画少和笔画多的字，把字写规范、端正、整洁。6.借助拼音诵读，体会成语，帮助小学生积累词语。【教学重点】1.学会在习作中有意识地运用平时积累的语言。2.仿写段落。3.学会寻物启事。【教学难点 】1.学会在习作中有意识地运用平时积累的语言。2.仿写段落。3.学会寻物启事。【教学过程】第一课时一、揭题导入今天我们学习“...
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 篇19：部编版 语文三年级上册 习作：我们眼中的缤纷世界《如何发豆芽》 第一课时 （教案）部编版 语文三年级上册 习作：我们眼中的缤纷世界《如何发豆芽》 第一课时 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：基本信息 县 (市、区) 学校 姓名 学科课题名称 《如何发豆芽？》选题意图 给学生提供动手的机会，增加语文课的趣味性，激发其学习兴趣，将写日记与生活联系起来，引导学生在学会发豆芽的方法之后开始动手发豆芽，并学会用日记的方式记录下来。 为学生充实写作素材，教会学生细致观察、仔细观察的方法，并进一步培养其观察习惯，在学会写日记的前提下，进一步指导学生写观察日记，并养成写日记的好习惯。 由于发豆芽的过程持续时间过长，不方便在课堂上展示，因此选择录制微课的方式在课堂上呈现。教学目标 课前预习 课中教学 □课后巩固 □其他1.引导学生发豆芽并运用学过的“五感法”观察豆芽，运用观察记录单的...
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  Tags：三年级,语文,第一,课时,教案
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