篇1：高中语文120+作文50+我是怎么做到的？课件(共43张PPT)高中语文120+作文50+我是怎么做到的？课件(共43张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)高中语文120+（作文50+），我是怎么做到的？“周遭世界”公众号运营者杭高樱花文学奖/杭高望道奖学金浙江省时代少年之星/高中三年校三好学生杭高鲁迅文学社副社长/杭高电视台主持人杭高人文英才班学习委员新概念、叶圣陶等多项全国一等奖6项全国奖、10余项省市奖（高中阶段）考场议论文稳定50+高二下至高三学校考场作文/限时作文共18次13次作为范文在全年级印发英语竞赛全国双英杯口语国一全国中学生英语能力竞赛国二一手好字，在考场作文阅卷中有多重要？迫于中高考应试，我们暂且无奈地抛却书法艺术本身的气韵和风骨不谈，来看看怎样的字才是考场阅卷中最有优势的——...
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   篇2：部编版三年级上册语文课件-作文指导：该怎么做 (共13张PPT)部编版三年级上册语文课件-作文指导：该怎么做 (共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)你看了这幅图片，你觉得这幅图片到底讲了一件什么事情呢 学生上台表演，让学生置身于问题情境之中，体会图中人物的心情和感受，激起学生表达自己想法的欲望，并说出自己体验到的，评一评。那我们就来看看别的小朋友到底是怎么写的呢？是不是和你想的一样呢？赏 析 范 文《今天我值日花瓶碎了》自学导航用符号圈点批注法标注范文，做好语言的积累。带着问题读范文，初步了解范文的内容 ，并读出感情。①故事的主人公是谁呢？②小作者写了一件什么事情呢？③文章表达了作者怎样的感情呢？花瓶碎了（记事文）时间：小明一人在家时 事件的起因：打电话时，不小心把爸爸喜欢的花瓶打碎了。...
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   篇3：四年级语文下册 语文园地八 课件 (共20张PPT)四年级语文下册 语文园地八 课件 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第八单元语文园地交流平台读童话时，我们不仅能感受到童话充满奇妙的想象，里面的人物大都拥有非凡的能力，还能感受到人物真善美的形象。如《巨人的花园》中，“巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱住他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱”。从这两句话中，我们可以体会到故事的神奇，也可以感受到原本凶狠的巨人变成了一个和善的人。再如，读《海的女儿》，我们既会向往童话中奇幻的海底世界，又会对那位渴望看一看人类世界的小公主产生深刻印象。除了本单元学习的几篇童话，其他童话也都充满了奇思妙想，并有着丰富多样的人物形象。阅读时，要注意体会。童话充满了奇思妙想，让人意想不到。《巨人...
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  篇4：四年级语文下册 语文园地七 课件(共17张PPT)四年级语文下册 语文园地七 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第七单元语文园地我发现从人物的动作可以感受到人物的品质。如两个“张开”和“猛扑”可以看出不怕牺牲、英勇顽强的品质。他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。交流平台交流平台哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”这是关键词，应该从这个词语点拨。从哈尔威船长大声吼喝可以看出他果断的性格特点，从他的语言中可以看出船长安排合理，临危不乱，非常镇定的特点。我发现从语言描写可以看出人物的一些特点，如《“诺曼底号”遇难记》。交流平台除了通过人物的动...
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   篇5：四年级语文下册 语文园地七 课件(共29张PPT)四年级语文下册 语文园地七 课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)语文园地七1课时学习目标1.能总结课文中的语言和动作描写，和同学交流从中感受到的人物品质。2.认识“蔼、慷”等9个生字，积累由生字组成的表现人物品质、心情等的词语。3.用学过的修改符号修改一段话。4.能仿照例句，写一组连续动作。5.积累表现人物品质的名言警句。交流平台识字加油站词句段运用日积月累让我们回顾课文，探究感受人物品质的奥秘！交流讨论交流平台识字加油站词句段运用日积月累革命烈士黄继光和哈尔威船长，他们表现出的品质震撼着我们的心灵，这些品质是怎样通过语言文字表达出来的呢？他“张开”双臂挡住敌人的枪林弹雨，体现了他的英勇无畏。从“...
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     篇6：四年级语文下册 语文园地六 课件(共25张PPT)四年级语文下册 语文园地六 课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)第六单元语文园地交流平台通过本单元的学习，我发现这单元的课文很长，而且是分成几个部分写的。像《小英雄雨来》用序号标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式。交流平台这样我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。今后，遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把握主要内容。你都知道哪些阅读较长文章的方法？我常用默读法。就是大脑在朗读，但不出声，朗读的情景都是装在脑子里的。我有时用勾画、摘录法。阅读时一边读，一边想，一边勾画，画出重点词语和句子以及自己喜爱的词句；画出自己不懂的地方，并注上符号。交流平台我有时用问题法。读书...
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    篇7：四年级语文下册 语文园地六 课件 (共29张PPT)四年级语文下册 语文园地六 课件 (共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)语文园地六1课时交流平台词句段运用日积月累学习目标1.了解本单元长文章的特点，交流把握长文章主要内容的方法。2.积累“囊萤夜读、悬梁刺股”等6个成语，能选两三个讲出成语里的故事和含义。3.体会不同比喻句表达的不同感彩，并仿写。4.学习《独坐敬亭山》并尝试背诵。交流讨论交流平台词句段运用日积月累阅读“交流平台”的内容，结合本单元长文章的阅读经验，回顾长文章的阅读方法。在阅读《小英雄雨来》一文时，发现它是用序号标示每个部分，于是我就仿照课后习题的样子给第二至六部分列小标题，然后抓住主要人物和情节，把每个部分的主要意思连起来说一说，就是课文的主要内容...
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   篇8：四年级语文下册 语文园地八 课件(共26张PPT)四年级语文下册 语文园地八 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)语文园地八1课时学习目标1.能联系课文回顾、交流童话的特点，在读童话时注意体会奇妙的想象，感受人物形象。2.能说出意思相近的词语在具体语言环境中不同的表达效果。3.能仿照例句描写一个季节。4.掌握竖写作品的书写要点，做到格式美观。5.积累有关勤学的俗语。交流平台词句段运用书写提示日积月累交流平台词句段运用书写提示日积月累本单元的课文，让我们进一步体会到童话故事充满了奇妙的想象，里面的人物大都拥有非凡的能力。交流讨论《宝葫芦的秘密》（节选）《巨人的花园》《海的女儿》在《宝葫芦的秘密》（节选）《巨人的花园》《海的女儿》这几篇课文中，最奇...
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    篇9：四年级语文下册期中语文要素 课件(共13张PPT)四年级语文下册期中语文要素 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)四下期中语文要素第一单元阅读知识考点：本单元的语文要素是“抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。”那什么能称得上是关键词句呢？比如文章的中心句，或者出现在开头、中间、结尾处的关键词句。第二单元阅读知识考点：本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。”这是基于四年级上册“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”，在阅读策略上的延伸发展，要求在提出不懂的问题的基础上，试着用各种方法解决问题。第三单元阅读知识考点：本单元的语文要素是“初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。”现代诗的基本特点，（1）诗歌有着独特的节奏感和韵律美；...
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  篇10：四年级语文下册《语文园地二》 课件(共9张PPT)四年级语文下册《语文园地二》 课件(共9张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)语文园地二统编教材四年级下册在这个单元课文学习的过程中，你碰到过哪些不懂的问题？请教别人查资料联系上下文，并结合生活经验bīn jí xián滨—宾（宾馆） 洁—吉（吉利） 减—咸（咸菜）zhào tíng yǔ挑—兆（预兆） 挺—廷（宫廷） 预—予（赠予）zhǒng...
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   篇11：四年级语文下册 语文园地八 课件(共30张PPT)四年级语文下册 语文园地八 课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)四下语文园地八1.阅读童话故事，激发想象力。(难点)2.体会近义词的不同用法。（重点)学习目标语 文 园 地读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，里面的人物大都拥有非凡的能力，还能感受到人物真善美的形象。语 文 园 地如《巨人的花园》中，“巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱住他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱”。从这两句话，我们可以体会到故事的神奇，也可以感受到原本凶狠的巨人变成了一个和善的人。。语 文 园 地如《巨人的花园》中，“巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱住他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱”。从...
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  篇12：四年级语文下册 语文园地一 第1课时 课件 (共20张PPT)四年级语文下册 语文园地一 第1课时 课件 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)语文园地一第一单元 第1课时v了解抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情的方法。联系语境，展开想象，选择词语说一说乡村或城市生活。课程导入中学习目标12中交流讨论中回顾课文，找一找哪些关键语句帮助你体会到了课文的思想感情。交流平台我从“它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画”，读出了作者对乡村生活的向往和赞美之情。中交流讨论中回顾课文，找一找哪些关键语句帮助你体会到了课文的思想感情。交流平台我从“这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话感受到，对于失落的孩子们来说，天窗能够带给他们安慰。中交流讨论中回顾课文...
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    篇13：四年级语文下册 语文园地四 课件(共28张PPT)四年级语文下册 语文园地四 课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)四下语文园地第四单元语文园地四【交流平台】本单元的“交流平台”主要学习的是明贬实褒的表达方式。这种表达方式不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出对事物的喜爱之情，更有亲昵的味道。明贬实褒：明贬实褒的“贬”，是指批评、贬低；“褒”，是指赞美、颂扬。作者想褒扬某个动物，不是直接地表扬它，而先是从相反的，看似有批评、贬低的表达中落笔。其实这样记叙的目的是想赞美动物，抒发喜爱之情。考点1：明贬实褒的作用。跟直白地抒发喜爱之情的写法相比，明贬实褒的表达方法，它可以使习作变得与众不同。这样写不仅具有幽默感，还能很恰当地表达出对事物的喜爱之情，更有亲昵的味道。考点2：用明贬...
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