篇1：部编版三下语文习作五：奇妙的想象（共41张PPT）部编版三下语文习作五：奇妙的想象（共41张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)想象力比知识更重要。——[美国]爱因斯坦——三年级语文下册部编版——习作：奇妙的想象情境导入，明确任务学习任务一？审题立意，明确任务学习任务二在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。贪玩的小水滴水果们的音乐会小树的心思躲在草丛里的星星手罢工啦滚来滚去的小土豆假如人类可以冬眠选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。写完后，可以交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。在墙报上开辟一个专栏，如“想象岛”，展示大家的习作。可供...
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     篇2：【新课标】部编版语文三下 习作 奇妙的想象 教案【新课标】部编版语文三下 习作 奇妙的想象 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版语文三年级下册第五单元《习作》一课时教学设计课题 习作:奇妙的想象 单元 第五单元 学科 语文 年级 三年级学习目标 一、文化自信：从语言组织表达中，增强文化自信，培养爱国主义情感。 二、语言运用：能选择自己喜欢的题目，大胆发挥想象，写一个想象故事。 三、思维能力：借助习作例文进一步体会丰富与神奇的想象。 四、审美创造：挖掘想象潜能，培养写作兴趣，提高学生说和写等综合能力。重点 能选择自己喜欢的题目，大胆发挥想象，写一个想象故事。难点 挖掘想象潜能，培养写作兴趣，提高学生说和写等综合能力。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导...
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  篇3：统编版语文三下第五单元 《习作例文》 课件统编版语文三下第五单元 《习作例文》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第五单元习作例文三年级语文下册部编版宇宙的另一边有一个相同的“我”，做着跟“我”相反的事情；“我”变成了一棵长满鸟窝树，发生了一连串奇妙的事情。想象的世界真奇妙！怎样创作出属于自己的想象世界呢？我们一起来欣赏两篇想象故事，看看会给你哪些启发。学习例文一，联系事物特点展开想象学习任务一习作例文一一支铅笔的梦想阅读指导初读例文，想一想：铅笔有了梦想……它会想些什么呢？第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！第一个梦想第二个梦想，是跳...
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    篇4：统编版语文三下第二单元第9课时 习作指导课——“看图画，写一写”教案统编版语文三下第二单元第9课时 习作指导课——“看图画，写一写”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第9课时 习作指导课——“看图画，写一写”1、 学习目标1.能按一定的顺序观察图画，展开想象。2.能把看到的、想到的写清楚。3.培养学生的想象能力。2、 评价任务1.指名同学按照一定顺序讲述图片内容。2.按照习作要求，结合图片内容进行习作。3.小组间对所给出的画面内容进行合理想象并交流想象到的画面。3、 学习过程（一）情境体验,激活储备1.大家放过风筝吗 2.谁能说说放风筝的乐趣在哪里 （二）指导方法,尝试表达1．出示课本图画。2．学生初步感知图画内容:预设:图上有几个小孩子正在放风筝。3．教师引导:同学们能把画面的主要意思描...
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 篇5：【核心素养目标】部编版语文三下第二单元习作：看图画，写一写教案【核心素养目标】部编版语文三下第二单元习作：看图画，写一写教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台三下第二单元习作：看图画，写一写教学目标1.能按一定的顺序观察图画，展开想象。2.能把自己看到的、想到的写清楚。3.能与同学分享习作，并能根据同学的意见修改习作。【核心素养】文化自信：初步培养观察事物的兴趣。语言应用：写完后，和同学交流，互相评一评：图画的内容是否写清楚，有没有错别字，根据同学的意见修改习作。思维能力：能把自己看到的、想到的写清楚。审美创造：通过观察、表达，感受校园快乐的生活，感受习作的乐趣。教学重难点重点：1.能按一定的顺观察图画，准确把握图意，合理想象。2.能把自己看到的、想到的写清楚，能根据意见修改习作。难点：能把自...
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    篇6：统编版语文三下第二单元第10课时 习作讲评课——“看图画，写一写”教案统编版语文三下第二单元第10课时 习作讲评课——“看图画，写一写”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第10课时 习作讲评课——“看图画，写一写”1、 学习目标1.能与同学分享习作，并能根据同学的意见修改习作。2.按要求认真地誊写习作。3.培养学生观察图画和描述图画的能力。2、 评价任务1.上台分享习作，其他同学提出意见修改习作。2.认真誊写习作。3.小组间互相交流如何来描述图画内容。3、 学习过程（一）评价要求回顾出示评价要求:写清楚,无错别字。（二）赏评习作,完善提高1.赏评学生作品。（1）教师引导学生评改习作。教师引导学生从两方面做出评价：一是看是否写清楚了有哪些人,在干什么,他们的动作是怎样的,可能会说些什么;二是检查有无...
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 篇7：统编版语文三下第一单元 习作：我的植物朋友 教案统编版语文三下第一单元 习作：我的植物朋友 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 我的植物朋友【教学目标】1.观察一种植物，做简单的记录卡。2.能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。【课前准备】做植物记录卡要求：照样子，选择自己最喜欢的植物做一张记录卡。细看轻闻摸一摸，还可以通过资料查找的方式，用上关键词或简短的句子来作记录，要求图文并茂。【教学过程】谈话引入春天到了，到处都生机勃勃，在公园里，在小区里，在小道上，植物朋友们在绽放着自己，看，粉红的桃花，嫩黄的杏花，翠绿的叶子、参天的大树，各种各样的花草树木都加入春天的盛宴中，哪种植物是你最好的朋友？（PPT第2页到第5页）二、通过植物卡介绍植物朋友1.课前，我们给我们...
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  篇8：统编版语文三下第一单元 习作：我的植物朋友（课件）统编版语文三下第一单元 习作：我的植物朋友（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)习作：我的植物朋友三年级语文下册第一单元你最喜欢的植物是什么呢？你了解它吗？玫瑰花色彩艳丽莲花出淤泥而不染蒲公英的种子随风飞散含羞草碰触就合拢叶片习作要求1、观察一种植物，做简单的记录卡。2、能借助记录卡，按照一定的顺序恰当地运用修辞手法，写清楚植物的样子、颜色、气味等。3、写出自己的感情或感受。审题指导我的植物朋友春天到了，到处都生机物勃。让我们选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。照样子，为自己的植物朋友做个记录卡吧。写作对象：春天的植物名称：桃花样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。颜色：...
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   篇9：【核心素养目标】部编版语文三下习作六：身边那些有特点的人 教案【核心素养目标】部编版语文三下习作六：身边那些有特点的人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台三下习作六《身边那些有特点的人》教学目标1.能抓住特点，介绍自己熟悉的一个人，用上表示特点的词语。2.运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学会用人物语言、动作、神态来表现特点，体现个性的写法。3.能给习作取一个表现人物特点的题目。4.通过合作交流归结习作标准，对照习作要求自我修改和互助修改习作。【核心素养】文化自信：运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学会用人物语言、动作、神态来表现特点，体现个性的写法。语言应用：愿意分享自己的习作，乐于接受别人的评价和建议，在交流中修改、完善自己的习作，增强写作信心。思维能力：学...
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    篇10：【新课标】部编版语文三下第五单元 习作 奇妙的想象 课件【新课标】部编版语文三下第五单元 习作 奇妙的想象 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)第五单元习作奇妙的想象统编版三年级下册教学目标1.文化自信：从语言组织表达中，增强文化自信，培养爱国主义情感。2.语言运用：能选择自己喜欢的题目，大胆发挥想象，写一个想象故事。3.思维能力：借助习作例文进一步体会丰富与神奇的想象。4.审美创造：挖掘想象潜能，培养写作兴趣，提高学生说和写等综合能力。新知讲解目录第一章导入新课第二章写作指导第三章归纳总结新知讲解壹新课导入新知导入在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。新知讲解贰写作指导新知讲解习作要求：1、选一个题目写一...
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  篇11：【新课标】部编版语文三下 习作：我做了一项小实验 教案【新课标】部编版语文三下 习作：我做了一项小实验 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文三年级下册第四单元《习作》教学设计课题 习作：我做了一项小实验 单元 第四单元 学科 语文 年级 三年级学习目标 一、文化自信：从语言组织表达中，增强文化自信，培养爱国主义情感。 二、语言运用：能够流畅地介绍自己做实验的情景，可以用上“先……接着……然后……最后……”的句式把实验经过写清楚，并能细致生动地记录自己的观察过程。三、思维能力：借助图表回忆做实验的情景，将图表填写完整。四、审美创造：培养学生认真观察，仔细思考的习惯，提高学生的写作能力。重点 能够流畅地介绍自己做实验的情景，可以用上“先……接着……然后……最后……”的句式把实验经过写清...
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  篇12：【新课标】部编版语文三下 习作：我做了一项小实验 课件【新课标】部编版语文三下 习作：我做了一项小实验 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第三单元习作我做了一项小实验统编版三年级下册教学目标1.文化自信：从语言组织表达中，增强文化自信，培养爱国主义情感。2.语言运用：能够流畅地介绍自己做实验的情景，可以用上“先……接着……然后……最后……”的句式把实验经过写清楚，并能细致生动地记录自己的观察过程。3.思维能力：借助图表回忆做实验的情景，将图表填写完整。4.审美创造：培养学生认真观察，仔细思考的习惯，提高学生的写作能力。新知讲解目录第一章导入新课第二章写作指导第三章归纳总结新知讲解壹新课导入新知导入他们在做什么实验呢？你做过哪些科学小实验？新知讲解贰写作指导...
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     篇13：统编版三下语文二单元习作：看图画，写一写 课件（69张PPT）统编版三下语文二单元习作：看图画，写一写 课件（69张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共69张PPT)2022春部编版语文三年级下册三年级—统编版—语文—第二单元看图画，写一写上课前，书桌净。书展开，笔在手。坐端正，认真听。温馨提示你能从下面的诗句中发现哪些有趣的游戏？？大脑运动操知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。逗蛐蛐追黄蝶放风筝儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。三年级—统编版—语文—第二单元看图画，写一写1.能初步按一定的顺序观察图画，展开想象。2.能把自己看到的...
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     篇14：统编版语文三下第五单元第7课时 习作指导课——奇妙的想象 教案统编版语文三下第五单元第7课时 习作指导课——奇妙的想象 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第7课时 习作指导课——奇妙的想象一、学习目标1.大胆想象，写一个想象故事，能够针对一件事情展开想象，创造出属于自己的想象世界。2.能通过发散想象、顺着一点往下编故事或者反方向思维等途径来展开想象。二、评价任务1.画出故事的思维导图。2.根据思维导图，创编一个想象故事。三、学习过程（一）导入新课，明确目标在教材“初试身手”栏目中，同学们牛刀小试，创意奇妙，发挥想象编出了一个个新奇而又有趣的故事。老师特别喜欢，读了又读。这节课，我们就来写一个想象故事，创造出属于你们自己的想象世界。（二)例文引路，习得写法1.阅读例文《一支铅笔的梦想》，在感...
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  篇15：统编版语文三下第五单元第8课时 习作讲评课——奇妙的想象 教案统编版语文三下第五单元第8课时 习作讲评课——奇妙的想象 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第8课时 习作讲评课——奇妙的想象一、学习目标1.阅读他人的习作，能根据“想象是否奇妙”来对他人的习作进行评价，并能在教师的指导下，提出修改建议。2.能根据同学的建议修改自己的习作。二、评价任务1.评一评他人的习作，并提出建议。2.对自己的习作进行修改。三、学习过程（一）总结习作，激情导入这一单元，我们学了好几篇关于想象的文章。上节课，我们也展开了想象，写出了我们自己的想象故事。有的同学围绕一个点，从多个方面来展开想象;有的从一个点开始，顺着一个思路想象编出故事。老师为大家的神奇想象点赞。今天，我们一起来分享大家的想象成果。(二)出示例文，...
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  篇16：统编版语文三下第一单元第8课时 习作指导课——“我的植物朋友”教案统编版语文三下第一单元第8课时 习作指导课——“我的植物朋友”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第8课时 习作指导课——“我的植物朋友”一、学习目标1.能从多个角度观察植物，了解植物的信息，做观察记录卡。2.能根据信息把植物的基本情况介绍明白，把观察到的和感受到的内容写清楚。3.感受观察的乐趣。二、评价任务1.互相展示自己制作的记录卡。2.把自己观察的植物写下来，并和同学交流。3.对生活中的植物进行细致观察，和同桌说说观察的乐趣。三、学习过程（一）创设情境，导入新课1.学习了第一单元，我们了解到大自然中有无数可爱的生灵，如燕子、蜜蜂、荷花等。我们还学会了用“植物记录卡”“昆虫备忘录”等方法来记录下我们了解的动植物信息。2.有一位同...
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 篇17：统编版语文三下第六单元第9课时 习作指导课——“身边那些有特点的人”教案统编版语文三下第六单元第9课时 习作指导课——“身边那些有特点的人”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第9课时 习作指导课——“身边那些有特点的人”一、学习目标1.能抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等方面来写人物的特点。2.能给习作取一个可以表现出人物特点的题目，体验习作的乐趣。二、评价任务抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等方面，写一个具体的人物。三、学习过程(一)谈话导入，激活储备1.亲爱的同学们，在平常的生活中，你有没有观察过身边的人 他们各有各的特点，有的长得高，有的长得胖，有的很爱哭，有的很开朗，来说说你都观察过身边的哪些人。生答师评)2.同学们说的这些身边人真是特点各异，今天这节课，就让我们拿起手中的笔，写写自己身边那些有特点的人吧!...
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  篇18：统编版语文三下第三单元第10课时 习作指导课—— “难忘的节日”教案统编版语文三下第三单元第10课时 习作指导课—— “难忘的节日”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第10课时 习作指导课—— “难忘的节日”1、学习目标1.引导学生回忆在本单元习得的围绕中心意思描写的方法，结合了解的节日习俗，写请楚、写具体自己家过节的情景或发生的事。2.引导学生写作时要融入自己的真情实感，指导学生学会取舍，详略得当。3.感受中国传统节日的魅力。二、评价任务1.指名总结如何围绕中心意思描写的方法。2.习作《难忘的节日》。3.小组交流习作内容，谈谈对传统节日相关习俗的理解。三、学习过程（一）缤纷节日大家谈同学们，通过本单元的学习，我们知晓了很多传统节日的习俗，我们仿佛也度过了很多愉快的节日。这么多节日中你最难忘的是哪一个...
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 篇19：统编版三下第二单元习作：看图画 写一写（教案+课件）统编版三下第二单元习作：看图画 写一写（教案+课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)看图画 写一写（第一课时）统编版三年级下册看图写话看一看，说一说：图上有哪些人？看一看，说一说：他们在干什么？看一看，说一说：他们的动作分别是怎样的？联系生活，选择图中1-2人做做他的动作，并说给同桌听。看一看，写一写看图写一段话，把图画上的内容介绍给大家。要把图中有哪些人干什么，他们的动作是怎样的写清楚。我来评一评【第二课时】把想到的写清楚,把图画的内容介绍给大家。统编教材三年级下册 第二单元习作谢谢21世纪教育网（)中小学教育资源网站兼职招聘：https:///recruitm...
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