篇1：第7课《妈妈睡了》字词课文基础练习题（含答案）第7课《妈妈睡了》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第7课《妈妈睡了》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“哄、先”等14个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等8个字，会写“明亮、故事”等4个词语。语言运用：能正确、流利地朗读课文；联系上下文理解“红润、温柔”等词语的意思思维能力：识记偏正结构的短语，感受其结构特点：借助插图，说说睡梦中的妈妈是什么样子的。审美创造：感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱，感受母爱，懂得关爱父母。预习重点 借助插图，说说睡梦中的妈妈是什么样子的。预习难点 理解课文中...
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  篇2：第22课《读不完的大书》字词课文基础练习题（含答案）第22课《读不完的大书》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第22课《读不完的大书》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：正确、流利、有感情地朗读课文，感受大自然的乐趣。语言运用：联系上下文理解重点句子的意思，感受本文语言的生动、有趣。思维能力：联系生活实际，感悟课文内容，理解作者为什么把大自然称为一本读不完的大书。审美创造：融入七个习惯，引导学生在课堂中做最好的自己。预习重点 抓住关键词句，感受课文生动的语言。预习难点 理解作者为什么把大自然称为一本读不完的大书，激发热爱大自然的情感，探究大自然的奥秘。1、 看拼音写汉字dú má...
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  篇3：第29课 電気を消せ 单词 语法 课文 练习 课件 （42张）第29课 電気を消せ 单词 语法 课文 练习 课件 （42张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)第29课電気を消せ名 言風立ちぬ、いざいきめや纵有疾风起，人生不言弃——— 宮崎駿目录一.单词二.语法三.基本课文和应用课文四.练习鳥（とり）カササギ（喜鹊） 好き キス キツツキ单词1.質問（しつもん） 关联：～に質問する（向谁提问） ～に答える/～を出す2.場合（ばあい） 場合によっては3.迷惑（めいわく） 固定搭配：～に迷惑をかける（给~造成困扰）4.藤（フジ） 藤色 富士（ふじ）15.マーク 固定搭配：～にマークをつける（在~做记号）6.スピード 固定搭配：スピードを上げる/落とす/出す7.免...
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  篇4：第4课 灯笼-2022-2023学年八年级语文下册课文全解读第4课 灯笼-2022-2023学年八年级语文下册课文全解读资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级下册第 4 课 灯笼吴伯萧学习目标1.了解文中“灯笼”的民俗意义、文化价值。 2.分析文中多种表达方式的综合运用，品味文中富有表现力的语言。(重点)3.体会作者对往昔生活和家国天下所寄寓的复杂情感。(难点)文题解读《灯笼》是一篇抒情散文。作者以“灯笼”为话题,串联起早年农村生活的诸多记忆。展现 了旧时的乡村民俗， “灯笼”是文本的线索,表达了对家乡的思念之情,更是借“灯笼”这一形 象表达了作者以天下为己任，要做抗日“马前卒”的心愿。作者简介吴伯箫(1906—1982)原名熙成， 山东莱芜人， 散文家、教育家。一生作品...
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  篇5：第2课《落花生》字词课文基础练习题（含答案）第2课《落花生》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2. 《落花生》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“亩、吩”等6个生字，读准多音字”便”，会写“亩、播、吩附、亭、榨、矮”等9个字，会写"播种、吩附”等7个词语。语言运用：分角色朗读课文，了解课文主要内容。思维能力：知道借物喻理的写作手法，并能从身边的事物中获得启示。审美创造：能理解含义深刻的语句，初步了解借助落花生说明做人的道理。预习重点 理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。预习难点 如何把花生的品格与做...
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  篇6：第16课《动物王国开大会》字词课文基础练习题（含答案）第16课《动物王国开大会》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版小学语文一年级下册第16课字词基础训练专项题【核心素养目标】文化自信：认识“物、虎”等 13 个生字和牛字旁 1 个偏旁；会写“要、连”等 7 个生字。语言运用：能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。思维能力：借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。审美创造：了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。预习重点 借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。预习难点 了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。一、拼音练习1、看生字写拼音物 虎...
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  篇7：第4课《曹冲称象》字词课文基础练习题（含答案）第4课《曹冲称象》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第4课《曹冲称象》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“曹、称”等14个生字，会写“称”字。语言运用：正确、流利地朗读课文，理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步骤。思维能力：通过阅读，理解课文内容，能说出曹冲称象的办法好不好，自己还能想出什么办法来称象。审美创造：通过对比，交流“为什么曹冲称象的办法好”，感受曹冲的聪明才智，学习曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达的品质。预习重点 说说曹冲称象的过程和曹冲的办法好在哪里。预习难点 感受曹冲的聪明才智，学习曹冲善于观察，乐...
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  篇8：第12课《总也倒不了的老屋》字词课文基础练习题（含答案）第12课《总也倒不了的老屋》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第12课《总也倒不了的老屋》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“暴、喵”等6个字，会写“准、备”等13个字，会写“变成、门板等14个词语。语言运用：理解课文内容，引导学生体会关键词语和句子，感受老屋美好的精神品质。思维能力：一边读一边学习预测的方法。审美创造：感受预测的好处和乐趣。预习重点 通过各种形式的读，找到情节反复的规律，在归纳总结中感受老屋的形象。预习难点 学习老屋乐于助人的高尚品质，培养阅读兴趣，体会阅读的乐趣。1、 看拼音写汉字zhǔn bèi děng...
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  篇9：第6课《将相和》字词课文基础练习题（含答案）第6课《将相和》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第6课《将相和》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：正确认读“壁、臣”等16个生字，会写“召、臣”等13个生字。语言运用：通过练习，掌握“连词成句地读”“圈画关键语句”的方法提高阅读速度。思维能力：把握课文的主要内容，能用自己的话讲述长“完壁归赵混池会面负荆请罪”三个故事。审美创造：补充阅读，全面深入了解廉颜，丰满其人物形象，深层理解课题含义。预习重点 快速默读课文，理清文章的脉络。理解三个小故事的前因后果。预习难点 通过人物的言行体会人物个性特点。复述故事，弄清三个小故事之...
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  篇10：第17课《爬天都峰》字词课文基础练习题（含答案）第17课《爬天都峰》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第17课《爬天都峰》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“陆、链”等6个生字。会写“顿、攀”等9个生字语言运用：正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。思维能力：了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。审美创造：懂得善于从别人身上派取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。预习重点 理清课文写作顺序，体会我爬天都峰前后的思想变化，懂得遇事要不怕困难，奋发向上并学会从别人身上汲取力量的道理。预习难点...
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  篇11：第25课《古人谈读书》字词课文基础练习题（含答案）第25课《古人谈读书》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第25课《古人谈读书》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识耻、矣等3个生字，读准多音字“识”，会写耻、诲5个字。语言运用：能正确、流利地朗读课文。背诵课文。思维能力：能借助注释，用自己的话说说课文的大意。审美创造：学习孔子、朱熹的学习态度和方法，联系自己的读书体会，说出课文内容带来的启发。预习重点 能借助注释，用自己的话说说课文的大意。预习难点 学习孔子、朱熹的学习态度和方法，联系自己的读书体会，说出课文内容带来的启发。1、 看拼音写汉字chǐ huì wèi sòn...
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  篇12：第23课《月光曲》字词课文基础练习题（含答案）第23课《月光曲》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第23课《月光曲》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“谱、盲”等八个生字，会写“谱写钢琴”等十五个词语。语言运用：正确流利有感情地朗读课文，感受人物内心，体会人物性格。思维能力：了解《月光曲》的创作过程，认识到贝多芬是一位同情劳动人民的伟大音乐家。审美创造：通过研读语言、体会特点等方式，理解并说说贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听，弹完一曲又弹一曲。感悟贝多芬追求艺术平等、热爱劳动人民的人格魅力。预习重点 了解《月光曲》创作过程，认识到贝多芬是一位同情劳动人民的伟大音乐家。预习...
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  篇13：第22课《四季之美》字词课文基础练习题（含答案）第22课《四季之美》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第22课《四季之美》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识本课生字，会写10个生字。理解“闲逸”“和谐”等词语的意思。语言运用：能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文。思维能力：学习作者捕捉细小事物，结合动静结合的手法，细致表达细腻情感的写作方法，尝试仿写。审美创造：体会作者笔下四季之美的独特韵味和表达的思想感情。预习重点 借助关键语句，联系上下文，初步体会景物的动态描写预习难点 体会作者笔下四季之美的独特韵味和表达的思想感情1、 看拼音写汉字lí yùn qī...
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  篇14：课文（一）第2课我多想去看看 课时练习课文（一）第2课我多想去看看 课时练习资料可供全国地区适用。
大致详情：2. 我多想去看看基础过关一、连起来。路 安 想 告 观gào lù ān guān xiǎng二、，。zǒu běijīng mén guǎng出 天安 场三、，。雄伟的 宽宽的 洁白的 美丽的公路 天安门 天山 雪莲能力提升四、。1...
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